Любая онлайн школа это неплохой вариант для тех, у кого уровень примерно A2 и выше, и готовность по-настоящему работать, у кого есть железная дисциплина. Слушать все лекции, делать записи, выполнять все дз, самостоятельно заниматься дополнительно, задавать вопросы.

У каждого слабого ученика могут быть разные проблемы. И ЕГЭ по английскому проверяет не только уровень языка, но и метапредметные умения. Умение анализировать, критически мыслить, распределять время, четко следовать инструкциям и многое другое. Многие ребята не сдают экзамен просто потому, что не укладываются по времени, не понимают, какому заданию отдать приоритет если времени не хватает, элементарно не могут правильно сосчитать количество слов в эссе и все - одного слова не хватило - ноль баллов. Не читают задания.

Никто на курсах разбираться с тем, какие проблемы есть именно у вас не будет. Это не тот формат. Но если вы ответственный и дисциплинированный ученик - онлайн школа может стать неплохим подспорьем. Но все равно я бы советовала написать пробный экзамен, тестовую часть проверить самостоятельно, а письменную и устную - найти специалиста и попросить проверить и дать обратную связь. Исходя из полученных результатов делать выводы - хватит вам онлайн школы и самостоятельной подготовки или все же нужен репетитор.

Репетитора может выбрать с групповым форматом занятий. Если группа небольшая и преподаватель хороший, то это не менее эффективно чем индивидуальные занятия, но гораздо дешевле.

Сложность сдачи ЕГЭ по английскому не только в требуемом уровне крепкий B2, но ещё и в тонкостях оценки работ, в которых как правило разбираются только специалисты. То есть прекрасное эссе без орфографических и грамматических ошибок может быть оценено минимальным количеством баллов, если вы не соблюдете всех тонкостей и не всем известных правил написания эссе для ЕГЭ. То же касается устной части. Шаг влево, шаг вправо - минус балл.

Что можно сделать. Попробовать написать пробный экзамен. Тестовую часть проверить самостоятельно, а всю письменную и устную - обратиться к специалисту и попросить проверить работы. Исходя из результатов решить - нужна ли вам полноценная подготовка с репетитором или можно ограничиться некоторым количеством консультаций именно по формату экзамена, а уровень языка повышать самостоятельно.

При разговоре со специалистом обязательно уточнить нужный вам итоговый балл. Кому-то для поступления достаточно будет 60-70 баллов, кому-то меньше 90 и говорить не о чем. Зависит от вуза, специальности, бюджет/платное, дневное/вечернее и т д.

Все зависит от ваших целей. Они могут быть разными. И репетитор в первую очередь должен выяснить вашу цель, вашу текущую ситуацию, сколько вы готовы работать для достижения цели, и в соответствии с этим предложить варианты решения проблемы.

Занятия на курсах могут быть неплохим решением для ребенка со способностями, если хочется просто дополнительно развивать его помимо школьной программы, создавать языковой фон, если ребенок общительный, и при этом финансово нет возможности заниматься у репетитора.

Если ребенок сильно отстает, ничего не понимает в школе, рассеян/небрежен/ленив, или молчаливый и замкнутый, курсы будут бесполезной тратой времени и денег. На курсах у преподавателя нет возможности работать над концентрацией, мотиваций, аккуратностью в работе каждого отдельного ученика, нет возможности посвящать молчаливому больше времени, чтобы его разговорить, слабому - чтобы по многу раз объяснить что-то. А иногда это нужно делать.

В том чтобы заниматься у мамы-репетитора с ее ребенком нет ничего плохого, если ваш и ее ребенок примерно одного уровня, и не менее важно - примерно одного темперамента. Если один ребенок бойкий, общительный, тараторит несмотря на ошибки, любит быть в центре внимания, а другой стеснительный и молчаливый и боится что-то сказать не так - проводить эффективную работу для таких учеников достаточно трудно. Кто-то будет всегда страдать или оба.