Эта система образования не то что бесчеловечна, она античеловечна. Поэтому придётся искать компромисс. Аккуратно нагружать ребёнка, в меру его сил, с отдыхами, с переключениями. Лучше посоветоваться лично с детским психологом - пусть поиграет с ребёнком, даст задания, посмотрит качество и темп их выполнения. Тогда намного более точно расскажет, где всё нормально, а где - проблемы. Соответственно, можно будет в этих проблемах поработать потщательнее. Заодно может подсказать, как оптимальнее организовать занятия с данным Вашим ребёнком. Если беременность и/или роды были не идеальные, или просто некие жалобы у/на ребенка, сходите к толковому неврологу; последствия гипоксий, стимуляций, кесаревых и тд можно хоть немного подлечить, тогда будет легче учиться и сейчас, и потом, уже в школе и вообще всю жизнь. Сейчас, до школьной нагрузки, самое золотое время хоть немного скорректировать проблемы, а они есть у большей половины детей. Причём мамы запросто эти проблемы могут не видеть - мешает и слепая материнская любовь, и отсутствие специальной подготовки, да и многие проблемы становятся явными лишь при нагрузке. Вы поймёте меня, если я порекомендую ребёнка не баловать и жалеть, а беречь и укреплять?