Молодые преподаватели, как к вам относятся студенты? Что вообще о них скажете?

нормально относятся, проблем нет, конфликтов нет.
к студентам только на вы.
голос никогда не повышаю, все острые ситуации и проблемы со сложными студентами решаю только вежливостью.

но мне проще, у меня девок нет, только парни и только 4-5 курсы. тут гораздо проще.

я вам вчера написала такой огромный ответ, но он не отправился, так как нужно было быть зарегистрированной(((

да я всегда много в подобных темах пишу.

я учусь на 4 курсе. нам всем по 21-23 года. в этом семестре нам поставили новую преподшу ей 25. разница не велика. мы нормально к ней отнеслись, не ругаемся называем на Вы... в общем хорошая, объясняет норм. оценки ставит заслуженно не занижает не завышает. Вся проблема в других преподавателях (они ее не воспринимают) порой зайдет кто-нибудь и спрашивает Почему одни? где преподаватель? а она так скромно 'я преподаватель'. смешно)) еще (как она рассказывает) охранник без студенческого по утрам не пускает))) не верит что преподша)

мой одногруппник после получения диплома женился на нашей молодой преподавательнице. Счастливая семья, ребёнок, уже 10 лет)

Бывает... Хотя я не представляю, как можно выйти замуж за ученика. Особенно если встречаться с ним во внерабочее время, одновременно выступая его педагогом.

я после универа пошла работать в техникум, где учатся одни мальчишки от 16 до 20 лет. Они продлили мою студенческую жизнь на год еще. Было очень весело и очень интересно. Сначала они не поверили, что я препод.. Во-первых строгость с самого начала, но справедливость. Они должны уважать Ваш труд и понимать, что Вы с них спросите все то, что вкладывали. Так же никогда не давала себя дурачить и списывать. Во-вторых, они все равны, не делила на "умных/тупых". В-третьих, так получалось, когда они уставали, говорили на отвлеченные темы, которые их интересуют. Уделите на это пару минут, это им нужно. В-четвертых, юмор разбавляет тоску и легче и интереснее проходят занятия. Но конечно в рамках. Я сама люблю пошутить и студенты на ура это воспринимают. Сюда же, приводите примеры из своей жизни касаемо предмета, они же все любопытные и это удерживает их интерес к предмету. Вообще я считаю, что если им интерес препод, то и предмет станет интерес. И последнее, давайте им шанс-на пересдачу/на доп занятие/на исправление оценок. В общем, меня они очень любили и уважали, мало, кто пропускал занятия. И я их любила всех, мне было с ними интересно. Они знали, что меня не подкупишь и не умаслишь комплиментами. Понимали, за что я ставлю оценки и вообще как оцениваю. Так что претензий у них не было, но дико боялись экзамена, потому что "нахаляву" проскочить не получится, подарки тоже не помогут. Заслужите авторитет, они в этом возрасте еще наивны, справедливы и честны. А вот девочки студентки меня терпеть не могли, потому что много их сверстников бегали за мной:) Забавно вспоминать, вообще, это опыт в психологии общении с подростками, со старшими преподавателями, с родителями. Главное, никогда не показывайте свой страх. Вы-препод и Вы-главный(ая).

Мы к молодым преподам (есть от 22) относимся точно так же как и ко взрослым. Умение заинтересовать или держать дисциплину от возраста не зависит. У нас есть тетки и дядьки 50летние, которых никто не слушает и не воспринимает, а есть хрупкая девочка 26 лет, которую все дико боятся и уважают.

Генриетта_ни то нельзя_ни этонормально относятся, проблем нет, конфликтов нет.

к студентам только на вы.

голос никогда не повышаю, все острые ситуации и проблемы со сложными студентами решаю только вежливостью.



но мне проще, у меня девок нет, только парни и только 4-5 курсы. тут гораздо проще.
Я голос вообще не повышаю, замечание могу сделать, но помогает ненадолго. Есть проблемные ребята, особенно мальчики. Бывает кривляются по-тихому, пытаются общаться со мной на равных или хамить. Угрозы выгнать и поставить два помогают, но ненадолго. Персонал тоже довольно часто воспринимает как студентку. Как вы думаете, проблемные ребята есть в каждой группе? Может нужно держать группу в "ежовых рукавицах"?

Спасибо. Веду себя так, как Вы описали. Вот только со списыванием проблематично. Студенты - народ изобретательный, как Вы боритесь со списыванием? Вы давно работаете со студентами?

Мне повезло. Я преподаю Прикладную математику( мат.статистику, эконометрику, мат.моделирование). эти предметы появляются на старших курсах или в магистратуре. Студенты к этому времени уже "поумнели". Ни с кем ни разу не ругалась. Но тоже заметила, что парни относятся как-то лучше ко мне, тактичнее что ли. У девочек ( особенно у "крутышек") не такой доброжелательный настрой. Они не хамят, не огрызаются, но чувствуется не оч.хороший настрой. Но опять же я заметила, что это происходит в группе, в которой учатся парни. У меня была группа ( фак-т социалогии), там были одни девчонки. Они просто прекрасно ко мне относились. А в группах, где учатся и девочки мальчики, обстановка другая. Они , мне кажется, на подсознательном уровне ревнуют что ли. Не знаю как это объяснить. Но заметила это . Преподаю 3 года с 22 лет.

ГостьяГенриетта_ни то нельзя_ни этонормально относятся, проблем нет, конфликтов нет.
Смотря какие ребята... Я не ругаюсь, но иногда надо быть жесче, чтобы вели себя нормально.



к студентам только на вы.



голос никогда не повышаю, все острые ситуации и проблемы со сложными студентами решаю только вежливостью.







но мне проще, у меня девок нет, только парни и только 4-5 курсы. тут гораздо проще.

Я голос вообще не повышаю, замечание могу сделать, но помогает ненадолго. Есть проблемные ребята, особенно мальчики. Бывает кривляются по-тихому, пытаются общаться со мной на равных или хамить. Угрозы выгнать и поставить два помогают, но ненадолго. Персонал тоже довольно часто воспринимает как студентку. Как вы думаете, проблемные ребята есть в каждой группе? Может нужно держать группу в "ежовых рукавицах"?

Нельзя ругаться со студентами. Вообще вежливость-ваш главный союзник.

Эмм, я вижу как они списывают, например, за окном неожиданно что-то выросло, когда я подхожу к списывающему. Они же все как на ладони. Или может я такая наблюдательная. Я могу заниматься своими делами, когда они пишут тест, но стоит мне окинуть взглядом аудиторию и задержать взгляд минут так на 5, сразу вычисляю списывающих, даже по рядам не нужно проходить. Они попытались как-то пару раз списывать, когда не получилось, они спросили "Вы в ФСБ работали?":)) На самом первом занятии предупредила сразу- я все слышу и все вижу. Я действительно слышу, когда кто-то себе бубнит под нос еле слышно.Когда они пришли все с цветами и подарками на экзамен неподготовленными и пошли ВСЕ на пересдачу, сомнений у них не осталось, что английский язык нужно учить. Проработала год. До этого работала частным репетитором.

Ко мне когда подходит студент, я забираю у него листочек и прошу рассказывать самостоятельно. Студент сразу замолкает. Ясно, что он списал. Все... отправляю сразу на пересдачу.

Эмм, я вижу как они списывают, например, за окном неожиданно что-то выросло, когда я подхожу к списывающему. Они же все как на ладони. Или может я такая наблюдательная. Я могу заниматься своими делами, когда они пишут тест, но стоит мне окинуть взглядом аудиторию и задержать взгляд минут так на 5, сразу вычисляю списывающих, даже по рядам не нужно проходить. Они попытались как-то пару раз списывать, когда не получилось, они спросили "Вы в ФСБ работали?":)) На самом первом занятии предупредила сразу- я все слышу и все вижу. Я действительно слышу, когда кто-то себе бубнит под нос еле слышно.Когда они пришли все с цветами и подарками на экзамен неподготовленными и пошли ВСЕ на пересдачу, сомнений у них не осталось, что английский язык нужно учить. Проработала год. До этого работала частным репетитором.