"Ребенок с рождения был очень беспокойный, плохо и мало спал, не засыпал без укачиваний, постоянно плакал, был метеочувствительным, были постоянные запоры и экзема.
Время шло, а ребенок не менялся, был очень капризным, не смотрел в глаза, не играл с игрушками, слова то появлялись, то пропадали, не было указательного жеста, отказывался есть пищу кусочками, постоянно давился, не откликался на имя, хлопал дверьми, бегал по кругу, потом начал зажимать глаза и уши, была агрессия и аутоагрессия.
В полтора года мы впервые обратились к неврологу. Нам назначили фенибут, сонопакс и пантокальцин. Улучшения в речи и поведении были, но они были временными.
Еще мы проконсультировались у психиатра, она нам поставила диагноз глубокая задержка психо-речевого развития и констатировала наличие аутичных черт в поведении. Предложила лечь к ним в психиатрическую больницу на обследование, но я отказалась.
Что мы имеем сейчас: сыну 3 года 3 месяца, очень плохое понимание речи, отсутсвие слов, есть слабое звукоподражание, очень сильная привязанность ко мне, остальных членов семьи сын вообще не воспринимает, не играет с игрушками, нет сюжетных игр, проблемы со сном (очень долгое засыпание и короткий ночной сон), отказ пробовать новую пищу, самостимуляции, отсутствие коммуникаций с другими людьми и детьми, пищеварение и состояние кожи улучшилось, но далеко от идеала, постоянные груглогодичные насморки при чистых анализах на микрофлору и эозонофилы, а еще сын очень редко улыбается, чаще грустит и злится.
Также у него есть нарушения в сфере сенсорной интеграции. Я много сама занимась с сыном, изучаю литературу по логопедии и дефектологии, ездим на занятия к логопеду и нейропсихологу, занимаемся АВА терапией.
Сын знает английский и русский алфавиты, считает до 10, знает цвета и формы, некоторых животных, много занимаемся по карточкам, так как у сына прекрасное визуальное восприятие и визуальная память, развиваем мелкую моторику, делаем логопедический массаж. У сына есть логическое мышление, многие вещи он схватавает на лету, часто поправляет меня, если я ошибаюсь. Общается он со мной жестами и при помощи карточек. Но вот в понимании речи продвижений почти нет. Появляются новые самостимуляции и странности в поведении. Бывают сильные истерики с паданием на пол и выгибанием. Но он очень добрый и ласковый мальчик.
Скажите пожалуйста, как можно помочь моему сыну?"

Рекомендации, который были даны маме:
"1. определенно как личность совершенно нормальный человек. При всех трудностях своей жизни и проблемах с телом он интеллектуально развит, старается, и определенно он умён, в некоторых случаях демонстрирует хорошую реакцию (Вас поправляет).
2. Те проявления, который Вы описали в поведении свидетельствуют о глубоком дефиците витаминов группы В (в определенном сочетании), а так же некоторого набора минералов. Так же определенно имеются сопутствующие дефициты, которые приводят к этим. И что в какой зависимости у Ваше го сына - нужен Тест. Вы правильно отправили заявку.

Результат.
После анализа "Детского Теста на недостаточность" у ребенка выявлены признаки ПЕЛЛАГРЫ. Даны соответствующие рекомендации.

Отчёт после однократного (первого) применения Рекомендаций
"Учитывая, что мы сегодня после ночного ЭЭГ - дела не плохо))). Те покраснения, которые есть на коже, больше не стали. Новых пятен и зуда нет. Бодрый, общительный, очень веселый, бегает, играет, улыбается, сегодня меньше капризничает, несмотря на тяжелую ночь".

Отчёт на четвёртый день применения рекомендаций
" [Сын] чувствует себя хорошо. Он активный, эмоциональный, хорошо показывает себя на занятиях. Появилась новая эмоция - удивление. Пятна под губой совсем побледнели, немного шелушатся. Новых пятен нет. Кожа стала немного менее сухой. Много лепечет, пытается произносить новые звуки, стало больше звукоподражаний, начал щелкать языком.
Сегодня ночью проспал 9 часов".