Здравствуйте.
Пишу сюда, потому что нахожусь в другой стране (Чехия), не владею в достаточной мере языком, чтобы пройти полноценную консультацию у специалистов. У нас был приём у местного педиатра, но она сказала «ждать до 4 лет». Муж считает, что всё нормально, но я как мама чувствую, что некоторые моменты в поведении сына вызывают у меня беспокойство, и мне бы хотелось услышать мнение тех, кто сталкивался с подобным или разбирается в теме.
Сыну 1 год. Зовут Глеб. Расскажу, что в его развитии мне кажется нормальным, а что настораживает.
Что в норме:
Откликается на имя.
Знает фразы «нельзя», «иди ко мне», «где Глеб?», может отозваться, подбежать.
Любит играть в догонялки, прятки, подходит, чтобы его догнали
Смотрит в глаза, улыбается в ответ, может заглядывать в лицо.
Научился «ладушки», ставит руки на голову, машет руками — особенно перед сном показывает всё, что умеет.
Начал есть почти всё, не только с рук, но и с ложки
Что вызывает тревогу:
Нет указательного жеста.
Не показывает «привет» или «пока».
Не повторяет звуки и действия взрослого.
Не показывает, чтобы привлечь внимание к предмету.
Если указывает на что-то он — то ждёт, что дадут, не смотрит по моему пальцу.
Есть хлопки по ляжкам, махи руками просто так.
Может крутить колёса машинки отдельно от игры.
Не сильно заинтересован в игре со сверстниками.
Реакция на эмоции взрослого не всегда ожидаемая: может не радоваться в ответ.
В еде раньше ел только пережёванное, не любил кусать твёрдое.
Часто играет с предметами не по назначению (вытаскивает, бросает, облизывает).
Не следвет на указательным жестом
Есть махи руками, хлопки по ляжкам — особенно перед сном. #нуженсовет #здоровье #дети

Наблюдения родителя (Глеб, 1 год):

Общее поведение и развитие:
• Не указывает пальцем на предметы.
• Не машет «пока» или «привет».
• Не повторяет звуки и действия взрослого.
• Не показывает предмет, чтобы привлечь внимание взрослого.
• Иногда следит за указательным жестом, но часто — нет.
• Играет с машинками, крутит колёса, но также интересуется другими игрушками.
• Любит догонялки, прятки, контактные игры.
• Начал катать машинки по поверхности, подражая взрослому.
• Стал брать игрушки и бить их друг об друга.

Коммуникация и взаимодействие:
• Обращается к взрослому, если не может достать предмет (тянется, хнычет).
• Не показывает предметы взрослому, чтобы привлечь внимание.
• Иногда повторяет действия взрослого, иногда — нет.
• Иногда реагирует на имя, особенно если не увлечён игрой.
• Реагирует на необычные звуки.
• Иногда смотрит на взрослого, чтобы понять его реакцию.

Сенсорные особенности:

Тактильные:
• Не любит, когда его держат за руку.
• Протестует при попытке вести за руку.
• Предпочитает сам контролировать движения.
• Кормление предпочитает с рук, начал есть только пережёванную пищу.
• Не любит кусать твёрдую еду.

Проприоцепция:
• Не позволяет вмешиваться в свои движения.
• Ищет интенсивные ощущения — любит, когда его подкидывают, крутят.

Вестибулярные:
• Любит движение, раскачивание, кружение.
• Иногда пугается громких звуков, но не всегда.

Визуальные:
• Крутит колёса машин.
• Любит смотреть на вращающиеся и движущиеся объекты.

Очень переживаю,все ли в порядке с моим ребенком,не хочу упустить чего-то важного,уже на протяжении 2-3 месяцев нахожусь в стресе и к врачу не могу пойти так как нахожусь в Чехии, языка на таком хорошем уровне не знаю,а муж не видит ничего плохого,а когда была у педиатра,она мне вообще сказада что такое должно появится до 4-х лет #дети #здоровье