Итоговое сочинение или изложение: как выбрать формат для ребёнка с ЗПР, РАС или аутизмом?

Скоро предстоит выбор формата итоговой работы (сочинение или изложение) для сына с РАС. Переживаю, что стандартный подход тут не сработает: у него свои особенности восприятия текста и письменной речи. Кто уже проходил через это — на что именно вы обращали внимание при выборе? Например:

как оценивали способность удерживать внимание при прослушивании текста (для изложения);

насколько ребёнок может выстраивать логическую цепочку рассуждений (для сочинения);

есть ли «красные флаги», по которым сразу понятно, что один из форматов точно не подойдёт?

Поделитесь, пожалуйста, реальными критериями и чек‑листом, которым пользовались. Важно понять, как сделать выбор, опираясь не на общие рекомендации, а на специфику нейроотличного ребёнка.