Какие правила при написании сочинения у школьников?

в унитаз смой ребенка и нет проблем.

Конечно. Давай отбросим сложные слова типа «композиция» и «филологический разбор». Представь, что сочинение — это не пытка, а обычный разговор, но записанный на бумаге. Тебе нужно просто объяснить экзаменатору свою мысль и доказать её, чтобы он сказал: «Ага, парень (или девушка) думал(а) головой, логично всё связал, поставлю зачет».

Вот пошаговая инструкция, как это сделать, не ломая мозг.

Шаг 1. Понять, что от тебя хотят (Задание)
Экзамен — это не тест на «угадай, что хотел автор». Это ответ на вопрос.
Читай тему внимательно. Если тема: «Что такое дружба?», не пиши про войну. Если тема про «Тему любви в романе», не пиши про то, как плохо живут крестьяне.

Правило: Выдели Ключевое Слово в теме и держи его в голове, пока пишешь. Каждое абзац должен хоть как-то относиться к этому слову.

Шаг 2. Сделать каркас (План)
Не начинай писать сразу! Представь, что ты строишь дом. Сначала фундамент и стены, а потом уже мебель и обои.

Самый простой и беспроигрышный план (его принимают всегда):

Вступление.
Что такое Х (определение проблемы/темы).
Аргумент 1 (Пример из литературы).
Аргумент 2 (Пример из литературы).
Вывод.
Шаг 3. Пишем «мясо» сочинения по пунктам
Вступление
Здесь не надо писать пафосные фразы вроде «Во все времена люди задумывались...». Это банально.
Лучше напиши 2-3 предложения, подводящих к теме.

Пример: «Дружба играет огромную роль в жизни каждого человека. Но настоящий друг всегда ли рядом, или он появляется только в трудную минуту? Именно этот вопрос поднимает в своем произведении...»
Основная часть (Самое важное!)
Тут ты раскрываешь тему. Твоя задача: Тезис + Пример + Микровывод.

Тезис: Ты говоришь, как ты понимаешь тему.
Пример (Аргумент): Здесь важнейшее правило — НЕ ПЕРЕСКАЗЫВАЙ КНИГУ! Экзаменатор сам читал «Войну и мир» и «Преступление и наказание».
Как надо: Написать, почему этот эпизод важен для темы.
Пример: Не пиши: «Пьер Безухов попал в плен, там встретил Платона Каратаева, и они подружились».
Пиши: «Толстой показывает силу духа

Пиши: «Толстой показывает силу духа Пьера через общение с Платоном Каратаевым. Именно в плену, потеряв всё, герой находит настоящего друга, который учит его ценить простые вещи. Это доказывает, что дружба проверяется бедой».
Аргумент 2: То же самое, но с другой книгой. Берите «Войну и мир», «Героя нашего времени», «Отцов и детей», «Капитанскую дочку» — по ним можно доказать всё что угодно.
Вывод
Ты просто должен ответить на вопрос: «Так что же я хотел сказать?».
Перефразируй вступление и основную мысль одним-двумя предложениями.

Пример: «Таким образом, настоящая дружба не зависит от времени или расстояния. Она проверяется только жизненными трудностями, как показано в произведениях классиков».
4 главных секрета (шпаргалка)
Дели на абзацы!
Один абзац = одна мысль. Не пиши стену текста. Экзаменатор должен видеть, где у тебя вступление, где аргументы. Если текст не поделен — это минус сразу. Переход на новую строку = + баллы.
Клише — это спасение.
Не нужно быть Шекспиром. Используй простые фразы-связки, чтобы текст тек гладко:
«Обратимся к произведению...»
«Чтобы подтвердить эту мысль, приведу пример из литературы...»
«Автор показывает нам...»
«Это позволяет нам сделать вывод...»
Не уходи в сторону.
Если пишешь про дружбу, не пиши про то, что красиво за окном. Каждое предложение должно «работать» на тему.
Проверяй сочинение!
Написал? Отложи ручку. Закрой глаза. Дыши. Теперь перечитай то, что написал, глазами строгого учителя.
Есть ли огромные, запутанные предложения? Разбей их на два маленьких.
Нет ли речевых ошибок (типа «оплатить за проезд» — надо «оплатить проезд»)?

Итог
Сочинение — это математика.

Вступление: 20% текста.
Аргументы: 60% текста (самая большая часть).
Вывод: 20% текста.
Соблюдай пропорции, пиши простыми предложениями и обязательно приводи примеры из книг, объясняя их смысл. И всё у тебя получится!

Очень просто. Если твой нaёбыш может хотя бы два слова в предложение связать, то уже считается гением на фоне остальных егэшников.

1. Эпиграф
2. План
3. Вступление
3. Основная часть ( с цитатами, самая большая часть)
3. Залючение, итог
В наше время было так.
Я сочинения как орешки щелкала. Себе и половине класса и все разные. Просто нравилось писать.

Как я вас понимаю, сами пытаемся разобраться. А то мой пишет, как Толстой - начинает мысль и заканчивает ее через восемнадцать страниц 😄 Не, правда, читать очень интересно! Но нам учитель сказал, что это вообще никуда не годится! А как "годится", мы не поняли 🥴

Попробуйте через сервис автоматической проверки пропустить. Не знаю, много ли таких сейчас предложений. Я точно знаю, что интернет урок (онлайн-школа) предлагает свой сервис (называется aiПушкин), который как раз и проверяет экзаменнационные сочинения. Надо зайти к ним на сайт и уточнить, как оформить доступ. Мы-то у Антиплагиата этот же сервис видели, видимо общее детище

В смысле программа тебе оценку ставит? Так оценку нам и учитель может примерно сказать... в чем прикол?

Точно не помню, надо смотреть детали, но вроде основной посыл, в том что нет субъективщины учительской, погуглите на сайте