Мы живем не в России, здесь отношение к речи проще. До трёх лет не было ни одного слова, не знала ни цифры, ни буквы, плохо понимала обращённую речь.
Сейчас 4,5. Говорит много, но невнятно, любит играть со мной в игры, где нужен счёт.
Про развитие. Сейчас я валяюсь с телефоном, попросила не тревожить. Она захотела кушать сама из холодильника достала еду, разогрела, положила салат, налила молока. После еды все за собой убрала. И этому ее никто никогда не учил. Да, она тупит в то, с чем хорошо разбираются ее ровесники. Но есть вещи, где она их обгоняет.
Нам психолог говорит, что у каждого ребёнка своя скорость развития. Главное - не тормозить, не мешать. Играть в то, что нравится ребёнку, тогда и усидчивость из неоткуда берётся. А если ей не интересно, то ничто не заставит сидеть на месте долго.
Все проставили, кроме логопеда, абсолютно не сидит на занятиях. Хотя дома со мной очень любит заниматься, рисует, книжки читаем с удовольствием, все называет и показывает, знает всё и цифры , и алфавит, и цвета, и формы, и животных, все что не покажешь называет. Моторика хорошо развита, все быстро собирает, аппликации, пазлы.Все по возрасту знает. Понимает речь . Просьбы выполняет. Сейчас 3,5 началась обращённая речь. Уже если что-то хочет то просит из 2-3 слов. Иногда ответит одним словом. Но только когда что-то нужно ему. В садике не сидит на занятиях совсем, дома все тоже самое с удовольствием. в садик идёт с удовольствием, но не общается с детьми, играет сам.Воспитатель жалуется, говорит, что ребенок мешает. Вижу, что прогресс небольшой есть. Но все таки полноценной речи нет. Посоветуйте, куда обратиться? #дети