У меня частный садик. Одна из новых девочек имеет странности в поведении. Я хочу для себя понять, что с ребёнком. Может есть мамочки с такими же особенностями у деток и вы сможете что-то подсказать?
Дано: девочке 3.5 года. Говорит отдельные слова, в основном животных, цифры и буквы. Общительная, ласковая, беспроблемная.
На горшок не ходит. На просьбы реагирует слабо, надо много раз повторить. Сама не ест, не одевается. Нет никаких навыков самообслуживания, плохо пьёт и ест. Страдает запорами. Не просит если что-то хочет, просто падает на пол. Может попросить только попить или фломастеры.
Не рисует, не лепит, не строит из кубиков. Мелкая моторика совсем не развита, пальчики держит прямо, в напряжении.
Выучила английский алфавит и цифры за неделю. Очень любит смотреть, как я пишу цифры и буквы по порядку. Одержима ими, я бы сказала.
Что это такое? На что похоже?
Родители до этого момента особо не придавали значения, но вот скоро идут к врачу.
Здравствуйте, Вика. Вопрос непростой. То, что вы описываете, может быть признаками, как задержки психо-речевого развития, например при педагогической запущенности, так и более сложных нарушений. На умственную отсталость, ориентируясь на ваше описание, мало похоже. Для особенностей развития - слишком много несоответствия возрастной норме. Лучший вариант - пройти психолого-педагогическую диагностику (комиссия ПМПК), куда могут направить специалисты районной поликлиники по месту жительства. Вы не указали город, в Москве проще с диагностикой младшего возраста, в периферийных городах предпочитают смотреть детей ближе к 5-6 годам. В любом случае, есть жалобы с которыми точно стоит обратиться к врачам, выяснить что с чем связано, нет ли генетического сбоя например, сохранен ли у ребёнка слух и ещё много вопросов. Ваше описание, меня как психолога и дефектолога настораживает, необходимо разбираться.
Здравствуйте, Вика. Вопрос непростой. То, что вы описываете, может быть признаками, как задержки психо-речевого развития, например при педагогической запущенности, так и более сложных расстройств. На умственную отсталость, ориентируясь на ваше описание, мало похоже. Для особенностей развития - слишком много несоответствия возрастной норме. Лучший вариант - пройти психолого-педагогическую диагностику (комиссия ПМПК), куда могут направить специалисты районной поликлиники по месту жительства. Вы не указали город, в Москве проще с диагностикой младшего возраста, в периферийных городах предпочитают смотреть детей ближе к 5-6 годам. В любом случае, есть жалобы с которыми точно стоит обратиться к врачам (к неврологу обязательно), выяснить что с чем связано, нет ли генетического сбоя например, сохранен ли у ребёнка слух и ещё много вопросов. Радует, что родители все таки решили пойти к специалисту. Ваше описание, меня как психолога и дефектолога настораживает, необходимо разбираться как менять ситуацию. Предположу, что девочке требуются дополнительные специализированные занятия и процедуры, что бы скорректировать те сферы, в которых развитие нарушено. Чем раньше будет начата коррекция, тем лучше.
Вика
[562206600]
#51
Родители сходили на обследование. У девочки аутизм.
Мораль сей басни такова: не слушайте таких ребят, чьи комментарии можете найти выше, которые говорят отстать от ребёнка. Если чувствуете что что-то не так, бегите и обследуйтесь.
Очень много времени было упущено. Но ещё не все потеряно.
Я в шоке, но этого следовало ожидать.
Гость
[782686450]
#54
Вика
Родители сходили на обследование. У девочки аутизм.
Мораль сей басни такова: не слушайте таких ребят, чьи комментарии можете найти выше, которые говорят отстать от ребёнка. Если чувствуете что что-то не так, бегите и обследуйтесь.
Очень много времени было упущено. Но ещё не все потеряно.
Я в шоке, но этого следовало ожидать.
Общительеая и ласковая с чужими - и аутизм? Там по ходу каждому встречному по одному прищнаку готовы аутизм влепить. В России даже при нескольких отмахиваются, что не оно.
Ильдар
[2739837214]
#55
Здравствуйте! Важно признать, что дети могут демонстрировать широкий диапазон поведения и различий в развитии, и не всегда уместно или точно делать поспешные выводы о том, что может быть "не так" с ребенком. Каждый ребенок уникален и может иметь свои индивидуальные сильные стороны и проблемы. Советую для начала, изучить данный ресурс: https://wunderkiddy.com/ru/category/fine-motor-skills Если у вас есть опасения по поводу развития или поведения ребенка, важно поговорить с его родителями или опекунами и, возможно, обратиться за советом к профессионалам, таким как педиатр, психолог по развитию или специалист по раннему детству. Они могут помочь разобраться в специфических потребностях ребенка и предложить стратегии и ресурсы для поддержки его развития.
У меня частный садик. Одна из новых девочек имеет странности в поведении. Я хочу для себя понять, что с ребёнком. Может есть мамочки с такими же особенностями у деток и вы сможете что-то подсказать?
Дано: девочке 3.5 года. Говорит отдельные слова, в основном животных, цифры и буквы. Общительная, ласковая, беспроблемная.
На горшок не ходит. На просьбы реагирует слабо, надо много раз повторить. Сама не ест, не одевается. Нет никаких навыков самообслуживания, плохо пьёт и ест. Страдает запорами. Не просит если что-то хочет, просто падает на пол. Может попросить только попить или фломастеры.
Не рисует, не лепит, не строит из кубиков. Мелкая моторика совсем не развита, пальчики держит прямо, в напряжении.
Выучила английский алфавит и цифры за неделю. Очень любит смотреть, как я пишу цифры и буквы по порядку. Одержима ими, я бы сказала.
Что это такое? На что похоже?
Родители до этого момента особо не придавали значения, но вот скоро идут к врачу.