Как пережить выходные

Где ты их взяла?

Кого или что?

А почему только выходные? После выходных куда вы детей деваете?

В садик

Если в магазин идёте, то предложить понести часть продуктов.
Поискать предметы, по разглядывать облака, поспрашивать про цвета машин. Конечно для поиска букв малы..но показать букву и предположить поискать.

Т уп а я

И двухлетку тоже в садик? Какая необходимость? Вы работаете?

Вы не знаете что делать со своими детьми?

Да ты тоже не умное

Да работаю , младшая в садик в 1,5 пошла старшая в 1,6

Я знаю что их нужно одевать, кормить, лечить, гулять с ними, водить на развлекашки, играть но вот тут проблемка фантазии уже не хватает, а все мне известные игры на этот возраст им надоели

Логично гулять во дворах и парках, где нет машин, Планшет выручает еще, мультики включить или простенькие игры

На детскую площадку , чем не вариант ?
Двухлетки понятно , а трехлетка почему убегает ?

Детские площадки в округе не огорожены рядом дороги. Убегают обе потому что просто банально балуются и характер показывают, одна хочет в одну сторону другая в другую

Детская комната на весь день

Брать гулять их либо по отдельности, если есть кому посидеть с ними, либо ходить гулять вместе с мужем, либо одну в каляску, другую за руку, либо обоим одевать детские пояса с поводком, чтобы при вас были ине разбегались, так сможете их контролировать, а иначе никак.

Это самый тяжёлый возраст, когда постарше будут намного легче будет и вздохнёте, такой возраст просто пережить надо. Всё самое интересное начнётся, когда им будет 5 лет, когда мозги уже появятся и голова на плечах.

Нужна игра с учётом их возраста,что полностью их завлекла. Удачи.

Как вариант - развлекательный центр на весь день. Такие обычно в крупных ТЦ есть. Там и лазалки, и батуты, и бассейны с шариками.
Или сидите дома, включите им мультики, потом дайте порисовать, книжки с наклейками (каждой свою, можно одинаковые, чтобы им обидно не было), паззлы, тесто для лепки, мастер-классы на ютубе разные, можно смотреть и повторять.
Если есть возможность, разделяйте детей - одну оставляйте с кем-то из родственников на пару часов, а со второй идите гулять. Следующий раз меняйте их местами.
Можно попробовать что-то приготовить втроем, чтобы они Вам помогали, каждой давайте посильное задание (раскатать тесто, например, или стаканом выдавить из теста кружочки), хвалите каждую за проделанную работу.
То же самое с домашней уборкой: Вы протираете стекла, например, одна из дочек протирает стол, другая полочки.
Просто разговаривайте, расспрашивайте про садик. Девочки обычно любят поговорить.

😂

Очень приятно Во дворе и в парке слушать визги и крики этих девочек во дворе охота уйти отдохнуть в парке охота в тишине посидеть а там вот такие зверята гуляют

Можно поиграть дома в такие игры:

✨ Что из чего состоит? Стул состоит из спинки, сиденья, ножек. Рубашка состоит из рукавов, воротника, карманов, пуговиц.

✨ Кто кем был раньше? Курочка была раньше цыпленком, а еще раньше яйцом. Рыба была раньше мальков, а еще раньше икринкой. Яблоко было раньше цветочком.

✨ Что общего? Что общего может быть у яблока и кубика? Они оба могут быть красными. Что общего у елки и кактуса? У них есть иголки. Что общего у птички и самолета? У них есть крылья.

✨ Что произойдет, если… Что произойдет, если не закрыть холодильник? Что произойдет, если оставить включенной воду? Выслушайте ответы ребенка. Некоторым вы удивитесь сами. Такая игра учит мыслить малыша.

✨ Один – много. Стул – стулья, врач – врачи, человек – люди.

✨ Назови ласково. Кот – котик, дом – домик, качели – качельки, машина – машинка.

✨ Я знаю пять имен. Ребенок хлопает в ладоши – Таня, София, Богдан, Даня, Тима. Называть можно не только имена – названия животных, цветов, виды посуды, мебели и т.д.

✨ Обобщаем. Вы называете: береза, дуб, клен. Ребенок должен обобщить – это деревья. Чашка, ложка, вилка – это посуда. Самолет, вертолет, дирижабль – это транспорт (уточняем: воздушный).

✨ Антонимы. Высокий – низкий, тяжелый – легкий, вверх – вниз, черный – белый. Вот полный список противоположностей.

✨ Ассоциации. Называйте ребенку предмет, а он придумывает ассоциации, которые у него возникли с этим предметом. Например: стакан – стекло, белка – орешки, зайчик – морковка, летчик – самолет, книга – картинки.

✨ Консервируем. Скажите ребенку, что у вас есть трехлитровая банка, в которую вы будете консервировать все слова на букву М, например: мишка, машина, моль, морковь, магазин, мина, мороженое.

✨ Что лишнее? Мама говорит: «В саду растут: яблоко, персик, бегемот, малина». Ребенок называет лишнее или хлопает в ладоши, когда услышит лишнее слово.

✨ Я вижу что-то… Я вижу что-то красное – отыскиваем глазами все красные предметы и называем их. Можно соревноваться – кто увидит

больше красных (зеленых, круглых) предметов.

✨ Загадываем слово. Малыш загадывает любое слово. Мама с помощью наводящих вопросов пытается узнать – что это. Например: оно съедобное? У него есть крылья? Его любит кушать зайчик? Потом меняемся местами.