к сожалению, я затрудняюсь ответить некоторые добавляют "к следующему занятию поищу ответ в литературе", но я так не говорю) у меня такое было один раз)
когда устраивалась, тоже боялась таких вопросов, но вы потом поймете, что большинству пофиг, что вы там лопочете у доски, все с нетерпением ждут звонка))
Мария
[3607642860]
#2
Говорю, что к следующему занятию посмотрю
Гость
[1917742704]
#3
Молодой препод.
Сообщение было удалено
Я тоже говорю, что сейчас не могу ответить, но постараюсь найти ответ к следующему занятию
Гость
[858761852]
#4
я говорила, что уточню, чтобы не дезинформировать)
преподавать
[582096446]
#5
Так и говорю,что не знаю, вместе ищем ответ.
преподавать
[582096446]
#6
Так и говорю,что не знаю, вместе ищем ответ.
Гость
[1272590167]
#7
преподавать
Сообщение было удалено
+10000000 Всегда уважала таких преподавателей!
Гость
[543885263]
#8
Говорю, что сейчас не скажу, но посмотрю информацию на эту тему. Но более менее удается вывернуться, давно же работаю.
кися
[3202844083]
#9
Правильно говорят!Нужно честно сказать что вы не знаете( не помните,затрудняетесь ответить) и к соед. уроку посмотрите! Еще я иногда прошу студента самому на след урок найти ответ на интересующий вопрос..но это ооочень редко и очень сильно зависит от студента
Очень вежливый педагог
[140835079]
#10
Молодой препод.
Сообщение было удалено
пшел вон пи др! а услышу еще на подобные темы вопросы - завалю! молчать-бояться!
иволга
[811355786]
#11
Я когда работала преподом по тех переводу, то меня любили спрашивать "а как будет...?" и дальше шло какое-то невообразимое слово. Со временем научилась использовать фразу "преподаватель - не словарь".
Если дельный вопрос, то можно всегда подсказать, в каком направлении смотреть, какого автора, какой учебник или читальный зал. Любой вопрос можно поднять на несколько уровней до тенденции, метода, какого-то подхода. Как правило, студенты редко удивляли. А сейчас вообще не спрашивают ничего. Айфон заменяет им нервные окончания, а приложения обуславливают нервные реакции.Грустно.
Вопросы класса "а вы читали, вчера, на таком-то ресурсе, свежую статью проректора?" - "нет не читала". Вопросы по теме занятия в принципе на порядок ниже у студента (или по существу ниже, или по формулировке) - цитаты учебников писаных аспирантами за зачёт ' подписанных академиками не глядя - у препода проблем вызывать не должны. Вопросы отраслевого развития, междисциплинарные - "на послезавтрашнем семинаре напомните, чтобы мы уделили этому минут 20". Вопросы про сексуальную ориентацию и похождения президента, ректора, министра, гендира и т.д. - "я свечек не держала", или отсыл к статье конституции. Вопросы про крымнаш и кризис - исторические аналогии, разбор ошибок по аналогиям, чем закончится всё равно ни кто не знает. Вопросы про как доехать до базы из .... - отсыл к яндекскартам и яндексрасписаниям если не знаю. Вопросы про задачи из сборника типовых тестов и тестовый экзамен - "спрашивайте у тех, кто составлял, соцсети и мыло впомощь".
Agua
[3894683641]
#14
Я преподаю испанский, который знаю, ну очень хорошо. У меня практически не бывает, чтобы я не могла дать ответ по своему предмету. Могу не знать, какое-нибудь региональное жаргонное словечко, но скорее всего вме равно догадаюсь, потому что язык чувствую как носитель. Обычно так и говорю, что мол слово жаргонное, стилистически сниженное, регионального употребления, означает скорее всего то-то. К следующему уроку найду его, вернемся к этому разговору. Никогда не стеснялась признавать, что чего-то не знаю, ни перед студентами, ни пед детьми...