Если брать Советско российскую систему образования, то она часто была направлена на зубрежку и на отсутствие самостоятельно мыслить и действовать. Пока отличники учились получать высокие оценки, троечники адаптировались и учились жизни. Не всегда так конечно, но если человек умён от природы и способен, он обычно находится то, что ему интересно и концентрируется в этой области и живет и дышит ей, а в России ему ещё приходится разбрасываться по многим не нужным/не интересным ему предметам до самого Универа. В итоге не редко получается так, что отличник делает целью своей жизни получал везде отличные оценки, а себя и своё признание так и не находит, а хорошист и троечник может быть увлечённым, не боящимся рисковать и умеющим подстраиваться, адаптироваться человеком
А наоборот