Добрый день, форумчане!
Представляю вашему вниманию интересные задачи по следующим дисциплинам:

Математика
Мальчик Петя, ученик 7 класса школы, задумал число. Одно из трёх: 1, 2 или 3. Нужно узнать, какое число он задумал, для этого можно задать ему один-единственный вопрос, на который он может ответить ДА, НЕТ или НЕ ЗНАЮ. Из его ответа можно определить, какое число он задумал. Какой вопрос нужно ему задать?
*
Физика
Ссылка на изображение: https://i.postimg.cc/hjCdrNHg/image.jpg
Лампа светится в руке. Она не подключена к электричеству, никаких проводов нет. Как такое может быть?
*
Химия
В пробирку насыпали нитрат калия и порошок железа, затем налили концентрированную серную кислоту. Неожиданно раствор стал фиолетовым. Какое соединение там образовалось?

P.S. Гостям рекомендую стараться взять ник, т.к. возможно, мне придётся банить недоброжелателей.
Желаю успешных решений участникам темы!

Добрый день, форумчане!
Предлагаю вашему вниманию некую игру, повышающую эрудицию по грамотности русского языка.
Давайте, покажем себе и миру, что мы отлично владеем русским языком и гордимся этим!))

Для игры взяла отрывок текста из моей научной статьи. В тексте даты зашифровала как "ДД.ММ.ГГГГ", а вместо названия каких-либо объектов использовала неопределённое местоимение "Такой-то". Названия рек заменила на числительные.
Для подачи информации, был выбран научно-популярный стиль, соответствующий правилам развлекательного форума "вумен.ру". Текст читается легко, без затруднительных научных терминов.
Правила игры просты, ваша задача:
1. Найти орфографическую и/или пунктуационную ошибку и закрепить аргументами.
2. В случае не обнаружения никаких ошибок, можно ставить "+" в комментарий.
3. По желанию пишем свои тексты под личным авторством, главное чтоб не было взято из интернета.
4. Проверяем лишь конкретно представленный текст, а не каждый комментарий автора и участников темы.

Гостям рекомендую стараться взять ник, т.к. возможно, мне придётся банить недоброжелателей. Когда опубликуют тему, кину текст в комментариях для участников игры.
Желаю успешной и плодотворной игры всем участникам!

Модераторов прошу не обрезать полезную информацию🙏

Доброго времени суток, форумчане!
Написала памятку для спелеотуриста. Текст, скорее, информационного характера и не обязательно подлежит обсуждению. Однако с радостью отвечу на все вопросы, касаемо содержания памятки. Не спешите, пожалуйста, комментировать сразу. Я тщательно подготовила объёмную информацию, дайте мне возможность разместить её в комментариях. А там я дам знать, когда можно перейти к обсуждению.
Приношу свои извинения заранее, я поставлю ограничение для незарегистрированных пользователей, когда тему опубликуют.
Окажите мне последнюю честь и внимательно изучайте информацию. Она может спасти вашу жизнь и/или жизнь близкого вам человека.

Итак, поехали😊

Вступление.
Пещера - это полость в земной коре, в которую может поместиться человек, и длина которой превышает ширину и высоту (иначе это грот).
Осмеливаюсь сказать, что к XXI веку эпоха великих географических открытий на поверхности нашей планеты завершилась, неоткрытых мест почти не осталось. Любой необитаемый остров или деревню туземцев можно увидеть со спутника. Однако эпоха подземных открытий, начавшаяся около 100 лет назад, сейчас наоборот в самом разгаре, ведь вход в пещеру чаще всего не видно со спутника. Более того, некоторые входы бывает не видно даже стоя в метре от них. Как Колумб открыл Америку, так и спелеологи открывают новые пещеры, потом в пещерах проводятся разнообразные научные исследования в рамках множества дисциплин. Это и география, ведь пещера является географическим объектом, и в ней бывают подземные реки и озёра. Это и геология, ведь пещеры позволяют проникнуть в недра земли. Это и биология, ведь в пещерах живут различные животные, бактерии и грибы. Только растений обычно нет из-за отсутствия света. Это и палеонтология, ведь в пещерах находят кости животных, и в камне находят различные окаменелости. Это и археология, ведь человек использовал некоторые пещеры, а некоторые он создавал сам.