Как учить стихи с ребенком?

Я из своего детства помню. Дети разные автор есть кинестетики есть аудиалы и визуалы.
Аудиалы лучше воспринимают на слух информацию, им легче даётся запоминание например конкретики сказанного. Визуалы лучше воспринимают информацию через яркие картинки образы, когда вы ассоциации предлагаете визуально подкрепляя. Кинестетикам будет понятна форма игры. Например строчки запоминаем в игре,хлопаем в ладоши, водим хоровод, качаемся на качеле или например описание как растет цветок в горшке в строчке и ребенок это показывает динамично. Например присел весело раскрылся солнцу лепестки - руки показал как. Так и запоминает строчки. Видите что забыл строку, вам достаточно показать как сжались от холода и ребенок вспоминает нужные строчки. По смыслу.
Вот определите восприятие в какой форме ребенок лучше воспринимает информацию. Может ему надо нарисовать образ на картинке и смотреть по ней. Я рисовала когда учила)) Может ему нужны активные игры где вы в моменте в мячик играете и передаёте ему напоминая слова. А может это именно зубрёжка один на один за столом когда читаешь текст 10 раз подряд, закрываешь строчки задние и по первым буквам он читает и потихоньку откладывается. Кто то переписывает стих несколько раз. Аудиалам ещё хорошо учить интонации соблюдать. Где то театрально разыграть драму, где то изобразить меняя голоса персонажей. Типа буря воет. Уууу за окном. Показать как расшумелась погода)) Ему так веселее будет и он запомнит)) можно учить в форме песни) это любят дети творческие тяготеющие к пению. Можно и костюмы придумать)
Вообще люди редко только один тип восприятия имеют. Может быть и несколько, просто один более доминирующий.

Не заставлять же силой
А силой получится, думаете?

Не все рождаются вундеркиндами, что каждому дано от рождения, такой он и будет.

Плохая память. Почитай,что надо чтобы улучшить память у ребенка и действуй. Нам помог зелёный лук,клала во все блюда.

У детей, которым 5-6 лет, основной тип памяти - образный, а не словесный. Если дочка не запоминает стихи, то скорее всего дело в том, что текст для нее является просто набором слов без картинки. У детей часто работает правило: вижу - представляю - запоминаю.
Попробуйте метод пиктограмм. Каждую строчку стихотворения рисуйте простым схематичным рисунком на листе. Например, идет бычок качается – просто нарисуйте качели и бычка. Читаете строчку, показываете на рисунок дочке, потом просите повторить, глядя на подсказки. Постепенно рисунки убираете.
Еще совет - учите стихи в движении. Прохлопывайте ритм, топайте, шагайте под каждую строчку. Это подключает моторную память. И не заставляйте учить сразу все, а по чуть-чуть, только по 2-4 строчки в день, играючи.

У меня сын тоже в этом возрасте никак не хотел учить стихи. Мы стали разыгрывать стихотворение по ролям, как маленький спектакль. Я читаю, а он изображал. И муж тоже участвовал. Через несколько таких повторений он уже сам рассказывал и показывал тоже. Еще хорошо работает, если вы читаете строчку, а дочка договаривает последнее слово. Потом последние два слова, потом строчку. Постепенно она начинает запоминать всю последовательность. Пользуйтесь любыми помогающими методами.

Учили с тех небольших стихотворений, где есть карт инки. Ищите такие книжки или сами подрисовывайте на бумажке.
Еще мы использовали метод - расскажи игрушке. Дочка учила стих не для меня, а для своего любимого мишки. Игрушка слушала, кивала (с моей помощью), и это снимало страх ошибки у нее. А если совсем не идет, оставляйте стих на пару дней, а потом возвращайтесь снова.