Переходный возраст у детей с особенностями развития: чем отличаются проявления ЗПР, СДВГ, РАС и аутизма?

Дорогие участницы форума! Моему ребёнку скоро 12 лет, и я начинаю переживать, как переходный возраст скажется на его поведении. У него диагностировано ЗПР, СДВГ, РАС и аутизм. Знаю, что у каждого из этих состояний своя специфика, но в подростковый период всё, кажется, становится ещё сложнее. Поделитесь, пожалуйста, своим опытом: Как изменился поведение вашего ребёнка с подобным диагнозом в переходном возрасте (11–15 лет и 15-17 лет)? Какие новые трудности появились, а что, наоборот, стало легче? В чём, на ваш взгляд, самые заметные отличия в проявлениях переходного возраста при ЗПР, СДВГ, РАС и аутизме? Например, как по‑разному могут выражаться: эмоциональная нестабильность; стремление к самостоятельности; конфликты с родителями и сверстниками; интерес к общению и социальным связям; проблемы с учёбой и самоорганизацией. Какие стратегии поддержки оказались самыми действенными именно в этот период? Буду благодарна за реальные истории, советы и даже «красные флаги», на которые стоит обратить внимание. Хочется лучше понимать, чего ожидать, и научиться помогать ребёнку максимально бережно.