СДВГ и цифровые привычки: почему смартфон притягательнее телевизора для детей и подростков?
Многие родители детей с ЗПР, расстройствами аутистического спектра (РАС), аутизмом и СДВГ замечают: ребёнок явно предпочитает проводить время в смартфоне (играть, листать соцсети, смотреть короткие видео), а не смотреть телевизор. Чем это может объясняться с точки зрения особенностей восприятия и потребностей таких детей?Давайте поразмышляем вместе: - Сенсорные особенности. Может ли смартфон лучше соответствовать сенсорным потребностям (контроль громкости, яркости, тактильная обратная связь) по сравнению с ТВ? - Структура и предсказуемость. Даёт ли смартфон более чёткую «порционную» подачу контента (короткие ролики, интерактивность), что снижает тревогу и перегруженность? - Контроль и автономия. Важно ли для ребёнка с особенностями самим выбирать, когда и что смотреть, а не подчиняться телевизионной программе? - Социальный аспект. Играют ли роль онлайн‑сообщества, где ребёнок находит «своих», даже если вживую общается сложно? - Стимуляция и вознаграждение. Работают ли здесь механизмы мгновенной обратной связи (лайки, комментарии, уровни в играх), которые активнее задействуют дофаминовую систему? - Практические плюсы и риски. В чём родитель может увидеть пользу (развитие интересов, навыки цифровой грамотности) и чем стоит насторожиться (перегрузка, изоляция)? Поделитесь своим опытом: - Как ваш ребёнок взаимодействует с ТВ и смартфоном? Есть ли явное предпочтение и в чём оно проявляется? - Замечали ли вы, что какой‑то тип контента (например, анимационные ролики, обучающие приложения) работает лучше и почему? - Какие правила и приёмы помогают вам балансировать экранное время, не вызывая стресса у ребёнка?
Никакие правила и приемы. Потому что взрослые - родители этих детей - сами точно также везде и постоянно торчат носом в смартфон. И это самые обычные люди, без СДВГ, аутизма и прочих диагнозов. Жизнь у нас такая, технологии такие. Дети во всем копируют родителей, было бы странно, если бы они были другими.
Гость
[3720668460]
#2
В такое время живем что уж. Если бы эти дети с зпр/ аутизмом и т.д. жили бы в советское время, то зависали бы все свое свободное время в книгах и журналах. Как Илон Маск рассказывал в одном интервью о своем детстве. И у него как раз синдром Аспергера.
Слушайте, у вас же есть специализированные форумы, для родителей детей с отклонениями! Ккули вы сюда прётесь? Уже 20 тем про рас, пивасс и тридварас. Вы наплодили инвалидов, жрите теперь в 1 лицо.
Гость
[2665233397]
#4
Теле-чего? Это сейчас такая шутка была?
Гость
[4281235643]
#5
Tasya
Слушайте, у вас же есть специализированные форумы, для родителей детей с отклонениями! Ккули вы сюда прётесь? Уже 20 тем про рас, пивасс и тридварас. Вы наплодили инвалидов, жрите теперь в 1 лицо.
СДВГ это явно не про инвалидность, поэтому вам не сюда😒 Между прочим, с СДВГ очень мало кто обращается к специалистам, так как раньше его не определяли, а считали просто поведенческим расстройством. Таких людей гораздо больше среди обычных людей, чем говорит о том статистика. Да и в наше время, очень мало людей на 100% психически здоровых, в той или иной мере небольшие отклонения есть у многих, даже агрессия и нетерпимость к людям уже можно считать некоего рода патологией. Если Вы почитаете признаки психических расстройств, то Вы очень сильно удивитесь.
Гость
[3106489427]
#6
Это правда очень про особенности восприятия. Смартфон даёт быстрые стимулы, контроль и предсказуемость, а при сдвг мозг тянет туда, где мгновенная обратная связь. У нас было так же. И пока мы балансировали экранное время, врач параллельно добавлял курс мексидола, чтобы снизить перевозбуждение и хоть немного выровнять внимание. На фоне этого ребёнку стало проще переключаться и выдерживать более спокойные активности.
Многие родители детей с ЗПР, расстройствами аутистического спектра (РАС), аутизмом и СДВГ замечают: ребёнок явно предпочитает проводить время в смартфоне (играть, листать соцсети, смотреть короткие видео), а не смотреть телевизор. Чем это может объясняться с точки зрения особенностей восприятия и потребностей таких детей?Давайте поразмышляем вместе: - Сенсорные особенности. Может ли смартфон лучше соответствовать сенсорным потребностям (контроль громкости, яркости, тактильная обратная связь) по сравнению с ТВ? - Структура и предсказуемость. Даёт ли смартфон более чёткую «порционную» подачу контента (короткие ролики, интерактивность), что снижает тревогу и перегруженность? - Контроль и автономия. Важно ли для ребёнка с особенностями самим выбирать, когда и что смотреть, а не подчиняться телевизионной программе? - Социальный аспект. Играют ли роль онлайн‑сообщества, где ребёнок находит «своих», даже если вживую общается сложно? - Стимуляция и вознаграждение. Работают ли здесь механизмы мгновенной обратной связи (лайки, комментарии, уровни в играх), которые активнее задействуют дофаминовую систему? - Практические плюсы и риски. В чём родитель может увидеть пользу (развитие интересов, навыки цифровой грамотности) и чем стоит насторожиться (перегрузка, изоляция)? Поделитесь своим опытом: - Как ваш ребёнок взаимодействует с ТВ и смартфоном? Есть ли явное предпочтение и в чём оно проявляется? - Замечали ли вы, что какой‑то тип контента (например, анимационные ролики, обучающие приложения) работает лучше и почему? - Какие правила и приёмы помогают вам балансировать экранное время, не вызывая стресса у ребёнка?