Когда заканчивается „как дела в школе?“: продолжают ли родители донимать стандартными вопросами в техникуме и вузе?

В ВУЗ и всё также... это болезнь)))

Придет время когда позвонив своим родителям...ответа вы не услышите. Цените, что достают этими вопросами им не все равно!

из-за того что переехала от родителей вопросы про учёбу продолжились, вопросы про жизнь добавились: как жизнь, всё ли хорошо, чем занималась и что нового

А как бы вам хотелось,чтобы у вас спрашивали?
Просто интересно как маме, какие лучше вопросы задавать у ребенка.

Какой был самый смешной момент сегодня?», «Что удивило тебя сегодня в школе?». Вопросы про детали: «С кем сидел за обедом?», «Какой урок сегодня был самым долгим?». Рассказ о своём дне с намёком на ответ: «У меня сегодня был забавный случай на работе… А у тебя что‑то интересное было?». Предложение совместного занятия с возможностью поговорить: «Пойдём попьём чай с печеньем, расскажешь, что запомнилось за день?

Спасибо огромное)

А если ребенок все равно на похожие вопросы отвечает не знаю, то не подскажете как себя вести? Оставить эту тему или как-то стараться все равно найти то,что интересно ребенку?

Найдите, что интересно ребёнку.

Перестала спрашивать про школу первой: что изменилось в общении с ребёнком?
Уже несколько недель следую простому правилу: не начинаю разговор со школы и оценок — жду, пока ребёнок сам поднимет эту тему.

Найдите и почитайте например на этом форуме советы. Я очень много тем про это уже писала, чтобы у людей был опыт в общении с подростком. Найдите и почитайте, какие вопросы вам подойдут вместо "как дела?" и "что нового?" Поверьте, эти вопросы "как дела?" и "что нового?" не несут никакого смысла и даже раздражают подростка, особенно емли спрашивать одно и тоже каждый день.

После школы: 30–60 минут без вопросов для перезагрузки подростка
Многие из нас сталкиваются с тем, что на вопрос „Как дела в школе?“ подросток отвечает коротко: „Нормально“. Психолог Олейников объясняет: после насыщенного дня ребёнок переживает лавину социальных взаимодействий и микроконфликтов — и воспринимает наши расспросы не как проявление интереса, а как давление. Специалист советует в первые 30–60 минут после возвращения из школы не задавать вопросов, а создать атмосферу покоя и безопасности — то есть стать для ребёнка „безопасной гаванью“. Что это может быть: предложить перекусить; посидеть рядом молча; заняться своим делом в присутствии подростка. Такое молчаливое присутствие, по словам врача, посылает нервной системе сигнал: „Ты в безопасности, можно расслабиться“. Если всё же хочется поговорить, лучше выбирать нейтральные и детализированные вопросы — например: „Какой сегодня был самый странный момент?“; „Над чем смеялся весь класс?“; „Что сегодня удивило больше всего?“А ещё — можно рассказать что‑то о своих делах, чтобы наладить доверительный контакт.

Про оценки дочка у меня сама рассказывает. Меня все больше беспокоит взаимоотношения с одноклассниками. А тут всегда умалчивает, особо не говорит, часто односложно

Я понимаю, но в целом получалось, если не спрашиваю, вообще можем молчать. Но моей пока 9 лет. Я старалась какие-то интересные вопросы задать, она не знаю. Про ребят вообще ничего не рассказывает, не делится. Только может оценками поделиться сама.

Мои родители раньше меня расспрашивали вот о чём: С кем общался? С кем поздоровался? Сколько раз поднял руку? Какую оценку получил? С кем ходил после урока? Когда дошёл до школы? Когда уроки закончились? Что интересного произошло? О чём разговаривали с ребятами? Учителя ругали? На переменах бегал? На уроках телефон не доставал? Никто не обижает? В туалет ходил? Что делал на перемене? Что нового узнал на уроке? Кто отвечал? Кого не было? Кто пришёл? Как там другие классы? Как учителя? Двойку не получил? Какие уроки были? Директор не орал на тебя? Родителей в школу не вызывают? С кем из девочек общался? Кто какую оценку получил? И это далеко не всё!

Ваша дочь в каком классе?

В третьем