Ребенок 11 класс, технарь, почти все оценки 5, русский в 10 и 11 классе -3. С начала учебного года занимались с репетитором для подготовки к ЕГЭ. Живем за городом, найти в нашем районе очного репетитора не просто, хотели именно очный формат. Репетитора нашли, был заявлен педагогический опыт в школе 7 лет, эксперт ЕГЭ, сейчас в декрете. Репетитор его хвалила, он мальчик прилежный, все дз делает, в общении вежливый, она в плане характера тоже очень приятная. Но оценка в школе не улучшалась. Репетитор и сын говорили, что школьный учитель придирается. В марте написал пробник (не в школе, а в ВУЗе, пробник проверяли в Москве, а не школьный учитель) и получил 52 балла, что очень мало. А для поступления куда он хочет надо 80. Репетитор расстроилась, сказала, что пересмотрит программу, стала по времени заниматься с ним дольше. И ребенок расстроенный, говорит, что русский никак не даётся, а надо готовиться и по остальным предметам. Прошу совет, есть три варианта развития событий. Первый, оставить все как есть (высоко риски, что ничего не изменится и сдаст плохо). Второй, записаться в онлайн школу на курсы с домашкой и пробниками (есть двухмесячные) и расстаться с очным репетитором. И третий, оставить репетитора и взять онлайн курсы (на ребенка большая нагрузка+ может запутаться в разных подходах к преподаванию+ большая материальная нагрузка на нас). Как бы поступили? Пожалуйста, без рекламы.
Я бы еще раз проверила ребенка: пусть напишет в выходные 1-2 пробника, чтобы вы могли его оценить лично (как минимум тестовая часть у него должна быть уже отточена хорошо. Да и по сочинению вы сами в состоянии пройтись, чтобы увидеть в может ли он его написать и насколько хорошо выходит. Если чувствуете сомнения, то скопируйте его сочинение и отправьте в приложение по проверке орфографии) Пройдитесь после по ошибкам: чтобы сын нашел сам, где ошибся, что это за правило (может даже учебник использовать или свои конспекты) Если ребенок напишет плохо и не сможет даже сказать, что за правило, то дело швах и срочно на курсы. Если сможет сказать, что за правило, но просто не сумел его применить в моменте, то увеличить количество повторений до максимума.
Ребенок 11 класс, технарь, почти все оценки 5, русский в 10 и 11 классе -3. С начала учебного года занимались с репетитором для подготовки к ЕГЭ. Живем за городом, найти в нашем районе очного репетитора не просто, хотели именно очный формат. Репетитора нашли, был заявлен педагогический опыт в школе 7 лет, эксперт ЕГЭ, сейчас в декрете.
Репетитор его хвалила, он мальчик прилежный, все дз делает, в общении вежливый, она в плане характера тоже очень приятная.
Но оценка в школе не улучшалась. Репетитор и сын говорили, что школьный учитель придирается.
В марте написал пробник (не в школе, а в ВУЗе, пробник проверяли в Москве, а не школьный учитель) и получил 52 балла, что очень мало. А для поступления куда он хочет надо 80. Репетитор расстроилась, сказала, что пересмотрит программу, стала по времени заниматься с ним дольше. И ребенок расстроенный, говорит, что русский никак не даётся, а надо готовиться и по остальным предметам.
Прошу совет, есть три варианта развития событий. Первый, оставить все как есть (высоко риски, что ничего не изменится и сдаст плохо). Второй, записаться в онлайн школу на курсы с домашкой и пробниками (есть двухмесячные) и расстаться с очным репетитором. И третий, оставить репетитора и взять онлайн курсы (на ребенка большая нагрузка+ может запутаться в разных подходах к преподаванию+ большая материальная нагрузка на нас). Как бы поступили? Пожалуйста, без рекламы.