Подростки не умеют или не хотят подробно рассказать о событиях в школе?
Мой крестник, как и многие другие подростки в наше время на вопросы об учебе, ничего обстоятельного не рассказывает, ограничиваясь словом "нормально". Даже когда их просят дать развернутый ответ, расспрашивают о проходимых предметах, о любимых предметах, о сложностях, о том, что (может быть) чего-то не хватает (книг, ватмана для черчения, карандашей, да мало ли чего). Почему так происходит?Хорошо ли это? Как изменить? А если бы родители за ужином друг другу рассказывали о событиях на работе, а если что-то было познавательное, то особенное? Может быть "виноваты" родители, потому что не дали некий пример-образец того, как можно было бы рассказать? Я не против, могут быть такие дни, когда действительно ничего примечательного в учебе нет, но ведь бывают сложные и интересные задания (сочинения, сложные темы по физике, а в техникуме курсовые и дипломные работы). Почему так происходит? Нужно ли такое положение вещей менять? Как в Вашей семье?
не, отвалите от ребенка, он домой пришел, зачем ему напоминать о пережитом ужасе
Гость
[1419975333]
#2
Мой сын тоже не любит распространяться. Но это мы сами виноваты. Делали из него гения после его первых математических успехов. А потом наоборот, типа неудачник. Я специально преувеличиваю, но что-то такое было. Дети не любят, когда от них что-то ждут, это стесняет свободу. Но, вспоминаю, и мне в детстве в голову бы не пришло делиться. Хотя я рос в неполной семье, а мама была перегружена работой, так что она меня расспросами не мучила. Никогда меня не ругала за оценки. Но кроме оценок, есть еще сложные отношения между подростками, о которых не было ни малейшего желания рассказывать. Я думаю, общение с детьми-подростками - большое искусство. Которому надо обучать. Скорее всего, это обучение должно состоять из напоминаний о нас самих. Ибо мы быстро забываем, какие сами были в детстве. Важная тема.
Подростки на то и подростки, что у них время сепарации от родителей. Они очень подробно обсуждают события в школе, просто не с взрослыми, а с друзьями или в интернете. Ну хочется им личного пространства, они и так с семьёй всю свою десятилетнюю жизнь провели. Лучшее, что может сделать взрослый, пару раз в месяц напоминать, что он готов послушать о том, что в его жизни происходит и что ему не нужно бояться его реакции. Все! Ну, и немного доставать с напоминаниями не связываться с плохой компанией, да, вы будете раздражать ребенка, но чтобы раздражать подростка много труда не надо :)
Мой крестник, как и многие другие подростки в наше время на вопросы об учебе, ничего обстоятельного не рассказывает, ограничиваясь словом "нормально". Даже когда их просят дать развернутый ответ, расспрашивают о проходимых предметах, о любимых предметах, о сложностях, о том, что (может быть) чего-то не хватает (книг, ватмана для черчения, карандашей, да мало ли чего). Почему так происходит?Хорошо ли это? Как изменить? А если бы родители за ужином друг другу рассказывали о событиях на работе, а если что-то было познавательное, то особенное? Может быть "виноваты" родители, потому что не дали некий пример-образец того, как можно было бы рассказать? Я не против, могут быть такие дни, когда действительно ничего примечательного в учебе нет, но ведь бывают сложные и интересные задания (сочинения, сложные темы по физике, а в техникуме курсовые и дипломные работы). Почему так происходит? Нужно ли такое положение вещей менять? Как в Вашей семье?