Гость
Статьи
Кто виноват, если …

Кто виноват, если ребёнок не прижился в классе - родитель или учитель?

В шестом классе расформировали наш прежний класс, детей раскидали в разные классы. Мой ребенок и еще трое попали в незнакомый коллектив. За четыре года ребенок (сколько ни пытался), так и не смог влиться в этот новый коллектив. И если раньше было хоть какое-то общение и пару друзей, то последние полгода не общается там вообще ни с кем. Буллинг немного был, даже вроде ее кто-то стукнул, но проблему разрешили и она за себя постояла. Полгода назад я обозначила проблему "отдаления" ребенка от класса классному руководителю, когда был небольшой конфликт. Проблему проигнорировали, учитель сказала, что класс дружный и ребёнок сам виноват, что не общается. В общем, сейчас на носу выпускной, мой ребёнок туда не идёт. Никто не интересовался, почему. До сегодняшнего дня. Когда я объяснила всё это учителю, она искренне удивилась. Что касается самого ребёнка, она общительная, разумная, спокойная девочка с хорошо развитой логикой и в целом. Не любит шумные компании, не тусит нигде, не пьет, не курит, любит творчество. Ходит на курсы по английскому языку, там общается нормально. А свой класс не любит и встречаться с ними не желает. Чья это вина, что все так вышло - родителя или классного руководителя?

Автор
19 ответов
Последний — Перейти
Ййй
#1
Ну и ладно
Школу закончит . Будет где то учиться
Там будут подруги, друзья.
Гость
#2
Дети ходят в школу учится а не лясо точить
Училки виноваты что халатность у них там
#3
Если у вашего ребенка в целом проблемы с социализацией, то тут вы виноваты, а так учитель должен направлять класс на командные работы и тд (табы скрепить и подружить детей)
Возможно, она сама не заинтересована в этом классе (причем она сама вам об этом сказала)

Лично я чаще была отшельником в классе, не надо мне это и всё
Гость
#4
как классный рук должен был по-вашему решить эту проблему? заставить детей с ней общаться через силу? это же не детский сад. И вообще почему вы только сейчас задались этим вопросом, когда уже выпускной и ничего не исправить? по мне так виноваты родители, могли бы перевести ребенка в другой класс, другую школу.
Гость
#5
Гость
как классный рук должен был по-вашему решить эту проблему? заставить детей с ней общаться через силу? это же не детский сад. И вообще почему вы только сейчас задались этим вопросом, когда уже выпускной и ничего не исправить? по мне так виноваты родители, могли бы перевести ребенка в другой класс, другую школу.
Дети ходят в школу учится,а не дружить
Гость
#6
4 ребенка пришли в новый класс. 3 социализировались, а 1 нет. Думаете это учитель так специально сделал ? Каким образом? это про то, что учитель один, учебники у всех одинаковые , но кто -то учится на 5 , кто _ то на 3 , а кто-на 2. Просто дети разные . и ситуации разные . занимайтесь ребенком. Возможно лучше поменять класс. Возможно психолог .
Гость
#7
Гость
4 ребенка пришли в новый класс. 3 социализировались, а 1 нет. Думаете это учитель так специально сделал ? Каким образом? это про то, что учитель один, учебники у всех одинаковые , но кто -то учится на 5 , кто _ то на 3 , а кто-на 2. Просто дети разные . и ситуации разные . занимайтесь ребенком. Возможно лучше поменять класс. Возможно психолог .
Зачем?
Гость
#8
Гость
Зачем?
Ну если ребенку плохо , может ему надо помочь ? Нет ?
Гость
#9
Гость
Ну если ребенку плохо , может ему надо помочь ? Нет ?
В чем ему плохо,что он просто один?
Гость
#10
Ничья. Если у ребенка есть друзья вне школы, то все ок. Так бывает, что мы просто не вписываемся в какой-то коллектив. Вы вот прямо везде и со всеми дружите ? Я один раз работала в одной компании и у нас был очень дружный коллектив, много лет прошло и мы общаемся с некоторыми коллегами до сих оттуда. Так вот по началу коллектив был дружный, потом как-то за короткий период несколько коллег уволились и им на смену пришли другие, такого общения уже не было. Никаких конфликтов, обычные рабочие отношения. Дети же не сформированы ещё, у них могут возникать конфликты небольшие на фоне несовпадения интересов, взрослые в норме просто поддерживают нейтральные отношения. Поэтому не вижу тут ничьей вины. Так бывает.
Гость
#11
Гость
Ну если ребенку плохо , может ему надо помочь ? Нет ?
Судя по всему ребенку норм, там мама больше переживает, что дитяко на выпускной не пойдет, с дитяке оно и не надо вовсе
Зима
#12
Училась в четырех школах. Самая неприятная была последняя, в которой училась пять лет. Причем эта школа считалась одной из лучших: родители стремились детей определить туда а не в ту, что была ближе, и где я тоже отучилась два года . Но родители получили квартиру и перевели меня, хотя до средней школы мало добираться две остановки на автобусе (была одна).
Гость
#13
Вряд-ли есть виноватые. Есть те кто не в теме. Видимо Классный Руководитель видит будущих Нобелевских Лауреатов. Жизнь всё расставит на свои места. Не переживайте))
донна Ослабелла
#14
Автор, если ваша дочь уже кончает школу, какая собственно разница? Вы в курсе, что люди обладающие выдержкой и самодостаточностью, как Робинзон Крузо, самые сильные из всех? Не бытть признанным толпой совсем не так ужасно.
Камилла
#15
Пес его знает, кто виноват
Гость
#16
А классы просто расформировали, или же это сделали, чтобы создать классы с каким-то уклоном? Выпускной - не самое главное в жизни. У меня были нормальные (деловые, можно так сказать) отношения с одноклассниками, но я бы все равно хотела бы провести выпуск или одной или с семей. И эта проблема не имеет ни корня, ни виноватого. И из вашей речи не совсем понятно: вы считаете это настоящей проблемой или просто похвастаться?
Гость
#17
Вот все говорят, что школа - место для социализации. Но разве это нельзя назвать побочным эффектом? Очевидно, что в многолюдном месте будут вестись разговоры. Но почему бы этому не противостоять, или хотя бы направить в нужное русло? Говорить о себе много не стоит, как по мне, перемены - время для подготовки к уроку. Большинство считает, что подготовка - учебник, тетрадь, ручку выложили - и всё. Но с учебником (книгой) на перемене с видела из нашего класса где-то всего 5 человек, включая меня. И общение ведется не на свободные темы (где была, с какой подружкой была), а на школьные. Большинство разговоров у меня строились на исторические темы: и спасибо моей учительнице по истории, что она нам давала коллективные задания по ее предмету (например, сделать слоган, герб и названия команды, повторить необходимый материал, представить команду, а потом или викторина, или другого рода задания).
Гость
#18
Гость
Вот все говорят, что школа - место для социализации. Но разве это нельзя назвать побочным эффектом? Очевидно, что в многолюдном месте будут вестись разговоры. Но почему бы этому не противостоять, или хотя бы направить в нужное русло? Говорить о себе много не стоит, как по мне, перемены - время для подготовки к уроку. Большинство считает, что подготовка - учебник, тетрадь, ручку выложили - и всё. Но с учебником (книгой) на перемене с видела из нашего класса где-то всего 5 человек, включая меня. И общение ведется не на свободные темы (где была, с какой подружкой была), а на школьные. Большинство разговоров у меня строились на исторические темы: и спасибо моей учительнице по истории, что она нам давала коллективные задания по ее предмету (например, сделать слоган, герб и названия команды, повторить необходимый материал, представить команду, а потом или викторина, или другого рода задания).
Нет, это социализация это раз прямой эффект, т.к. школьная программа не является чем-то уникальным, и всю информацию можно почерпнуть в других местах. В школе закладываются навыки построения отношений в коллективе и связи на будущее. Это социальный институт.
Гость
#19
то что училка ничего не заметила это вина училки
но она и не может ничего особо сделать