Не "нужные" предметы в школе?
Опрос
Учить или не учить"не нужные" предметы в школе?
Мудрость форума: Подростки
- Взрослая дочь и отчим1 368 ответов
- Хочу, чтоб одноклассница-подруга моей дочери перестала ходить к нам домой1 225 ответов
- Кому верить: сыну или племяннице?1 043 ответа
- Прошу помощи. Почти потеряла дочь1 335 ответов
- Что делать с трудным подростком? Сдать в интернат?557 ответов
- Что можно и нельзя при месячных?1 161 ответ
- Неадекватная мать одноклассника моего сына503 ответа
- Как правильно попросить маму купить лифчик?2 621 ответ
- Дочь устраивает истерики из-за нехватки денег на развлечения и побрякушки1 883 ответа
- Должен ли работающий совершеннолетний ребенок отдавать деньги на питание и хозяйство?2 744 ответа
16 ответов
Последний —
Перейти
Хитросделанная
Куда она будет поступать? Вот те предметы для вступительных и учите, остальные в жизни не нужны. Я биологию знала хорошо, в мед поступала химию и физику подтянула, а алгебру и геометрию как не знала так и не знаю по сей день! Нафиг оно мне, не разу в жизни не пригодилось.
Гость
Я бы вместо изо, музыки,трудов,физры,истории добавила ещё уроков английского. Абсолютно ненужные предметы.
Учите , то что надо. Все подряд учить никаких сил не хватит
Гость
читать писать умеешь и ништяк
Лапусик
На мой взгляд нужные предметы для жизни в школе: физика ( на уровне среднем, не вдаваясь в сложные процессы), химия ( химические реакции, сочетание веществ, несочетаемые вещества, опасные сочетания), литература ( повышает осведомленность, развивает словарный запас, учит размышлять, увеличивает кругозор), геометрия ( умение сделать элементарные расчеты для ремонта, помогает в дизайне, в какой-то творческой работе, но не вдаваясь в сложные доказательства формулы, они уже нужны специалистам инженерам и так далее), физкультура ( помогает не согнуться над учебниками), иностранный язык( билет в будущее). Все остальное можно узнать в процессе жизни если захотеть.
Лапусик
Не знаю для чего я десять лет посвятила алгебре в школе. Все что мне пригодилось каждый день это вычисления процентов и частей целого. Всё.
Как можно учить физ-ру, особенно если препод попадётся бывший тренер и по привычке будет давить на дисциплину и натаскивать на рекорды как в проф спорте, и исходя из этой тяги ставить оценки. У нас так было в школе. Все хорошисты (в тч и я) получали "2" чем портили картину мира. это КАК ТАК? Как можно "учить" то, что "выучить" нельзя в принципе?
Гость
Наказание за "3"? Бред. В лучшем случае останется как было. В худшем усугубит ситуацию.
Учить из-под палки - это для чего? Чтоб родители подростка не приставали?
Может взрослым стоит сначала самим разобраться? Между собой? А потом уже выстраивать остальное?
Учить из-под палки - это для чего? Чтоб родители подростка не приставали?
Может взрослым стоит сначала самим разобраться? Между собой? А потом уже выстраивать остальное?
Наказание за "3"? Бред. В лучшем случае останется как было. В худшем усугубит ситуацию.
Учить из-под палки - это для чего? Чтоб родители подростка не приставали?
Может взрослым стоит сначала самим разобраться? Между собой? А потом уже выстраивать остальное?
Учить из-под палки - это для чего? Чтоб родители подростка не приставали?
Может взрослым стоит сначала самим разобраться? Между собой? А потом уже выстраивать остальное?
Договорись иначе. Периодически проверять ДЗ. На предмет учила - не учила. Не очень хотелось как с "маленькой", но вот так решила с ней. И договорились так, что если дважды за неделю ловлю с "совсем не учила", то уже наказываю! "Совсем не учила" или "не поняла, не разобралась" - разница видна. Разок на неделе чего там не выучила - ну ладно, не первый класс. Но вот "не выучила", ее отругали, а потом вновь "не выучила" - уже перебор! Договорились что как за двойку будет наказание! Фактически, раз не выучила - потенциальная двойка. Логично? А вот с двойками мы сразу договорились, что буду пороть и сильно. Приехала учиться - учись, не лодырничай ((( Кстати, отлично помогает. Порка. Сразу предупредила: кричи-ори сколько хочешь, но пока не нарыдаешься вдоволь, что мне видно и понятно, что дошло - терпи и делай выводы! И буквально нескольких раз хватило, чтоб от двоек отучить ))
Договорись иначе. Периодически проверять ДЗ. На предмет учила - не учила. Не очень хотелось как с "маленькой", но вот так решила с ней. И договорились так, что если дважды за неделю ловлю с "совсем не учила", то уже наказываю! "Совсем не учила" или "не поняла, не разобралась" - разница видна. Разок на неделе чего там не выучила - ну ладно, не первый класс. Но вот "не выучила", ее отругали, а потом вновь "не выучила" - уже перебор! Договорились что как за двойку будет наказание! Фактически, раз не выучила - потенциальная двойка. Логично? А вот с двойками мы сразу договорились, что буду пороть и сильно. Приехала учиться - учись, не лодырничай ((( Кстати, отлично помогает. Порка. Сразу предупредила: кричи-ори сколько хочешь, но пока не нарыдаешься вдоволь, что мне видно и понятно, что дошло - терпи и делай выводы! И буквально нескольких раз хватило, чтоб от двоек отучить ))
И как можно из себя выжать того, чего не дано в принципе. И порка это не выход.
Так зазубрить ту же биологию или географию и ответить на 3 - какие таланты? по диагонали прочел учебник - на трояк хватит.
Ну так это интеллект предметы то ДА (тут ВСЕ или почти все), тут согласна. Тут даже если тяги нет то зазубрить. Мозг гибкий у человека и при желании можно его временно напрячь. А вот тело... Я про физру всё... Это и не "зазубришь" и вообще никак. А были говорят "домоводство" еще. Тоже не из разряда "зазубрить" - либо дано либо нет.
Гость
На мой взгляд нужные предметы для жизни в школе: физика ( на уровне среднем, не вдаваясь в сложные процессы), химия ( химические реакции, сочетание веществ, несочетаемые вещества, опасные сочетания), литература ( повышает осведомленность, развивает словарный запас, учит размышлять, увеличивает кругозор), геометрия ( умение сделать элементарные расчеты для ремонта, помогает в дизайне, в какой-то творческой работе, но не вдаваясь в сложные доказательства формулы, они уже нужны специалистам инженерам и так далее), физкультура ( помогает не согнуться над учебниками), иностранный язык( билет в будущее). Все остальное можно узнать в процессе жизни если захотеть.
Билет в будущее - это интеллект... только прожив всю жизнь, можно сказать, какие пригодились знания, а какие нет. Нет ненужных - есть нехватка интеллекта для применения и сопутствующие условия, которые предсказать маловероятно.
Важно развить мозг в правильное время жизни, потому что для хорошего ее качества нужно учиться потом всю жизнь!
Важно развить мозг в правильное время жизни, потому что для хорошего ее качества нужно учиться потом всю жизнь!
Гость
История и литература бесполезны
Форум: Подростки
Всего: 60 021 тема
Новые темы за сутки: 15 тем
- Мне 16 лет, и у меня тяжёлая жизнь5 ответов
- Интимный вопрос про мастурбацию12 ответов
- Очень длинный пост о моём нытье, который никто не прочитает6 ответов
- Женская грудь2 ответа
- Поколение Альфа намного умнее Зумеров, правда ли?3 ответа
- Как вы считаете, действительно ли ребёнку из детского дома нужен наставник?2 ответа
- Чем увлекаются подростки сейчас?8 ответов
- одиночество в подростковом возрасте2 ответа
- Как перестать комплексовать из-за низкого роста?32 ответа
- Как мне двигаться дальше5 ответов
Популярные темы за сутки: 2 темы
- Перелом лодыжки58 670 ответов
- ЭКО. Симптомы после пересадки эмбрионов и результат.23 172 ответа
- Интимный вопрос про мастурбацию12 ответов
- Чем увлекаются подростки сейчас?8 ответов
- Очень длинный пост о моём нытье, который никто не прочитает6 ответов
- Мне 16 лет, и у меня тяжёлая жизнь5 ответов
- Поколение Альфа намного умнее Зумеров, правда ли?3 ответа
- Как вы считаете, действительно ли ребёнку из детского дома нужен наставник?2 ответа
- Женская грудь2 ответа
- одиночество в подростковом возрасте2 ответа
Следующая тема
Предыдущая тема
Предысторию ситуации. Девушку-подростка (14 лет, 8 класс) забрали родственники к себе в город из их сельской глуши именно с целью дать нормальное образование в городской школе, с перспективой на ВУЗ и пр. Понятно, что не к одной учебе все сводится, есть и "воспитательные" вопросы, но пока их в сторону отодвинем, сейчас про другое.
Обсуждала вчера с родителями девушки итоги-результаты за последние месяцы. Среди прочего, возникла "претензия" - А зачем ты разрешила ей на "тройки" съехать по гуманитарным предметам, когда "у нас" она училась по ним на 4? Типа, что то ты недодумала с тем как видишь ее образование. В самом деле, выделила несколько "ключевых" предметов, которые сочла "нужными" для будущего. А по остальным ... ну-уу, учись по мере сил, но без двоек! Но и не наглей! И вот получилось, что девчонка как раз начала наглеть: дома устную "домашку" не учит, историю-биологию - в школе "на коленке" перед уроком Делала, естественно, втыки за такое, но и ... особо не "докапывалась". Русский, литература, математика и пара других предметов - на это сделала упор, с чем помогала и подтягивала.
А сейчас... хочу ввести наказания за тройки! За первую тройку по "не нужной гуманитарке" ругаюсь и заставляю выучить и исправить, а за вторую тройку (при неисправленной первой за этот же предмет) - уже прибегнуть к наказаниям! Понятно что "не пригодится", но "не учить" - перебор.
В порядке самокритики. Я - учила "по диагонали". Нет-нет, читала и учила, выделяла 10-15 минут "пробежаться" дома по учебнику "по диагонали". А потом - повторить перед уроком, поднять руку и ответить, и ... спокойно жить 2-3 урока - "не спросят!". Но у меня такая "схема" обычно прокатывала на "пятерки". Шутки шутками, но по 10 мин. я выделяла всегда, чтобы прочесть "по диагонали" и совсем уж внаглую не идти в школу с "не выучила".