Ещё задача. Решите уравнение

Вам не надоело кидать задачки уровня 8 класса?

Так вы не умеете решать задач 8 класса?
Ой не хорошо как...:)

У вас и с логикой проблемы. Я нигде не писала про свое умение решать задачи. И задача решается элементарной подстановкой t=x^2 + 3x - 3. Я спрашивала, не надоело ли вам выносить на форум школьную программу?

x+3=t
t(tx^2-3x-1) =0
t1=0; x1=-3
x^2(x+3) -3x-1=0
(x-1) (x^2+4x+1) =0
x2=1; x3,4=-2+-√3

Не решается этой подстановкой.

Какая разница, школьная или не школьная?
Очень часто форумчане с удовольствием решали мои задачи...
Вы считаете, что здесь уместны вузовские задачи?
Ради Бога, - конкретно для Вас:
Плоскость @ проходит через точку А(-1, 0, 0) перпендикулярно плоскости 2х - z + 3 = 0, и параллельно прямой
x=2t,
y=1 - t,
z = t.
Составьте уравнение плоскости @.

И первый курс линейки не надо. Вам совсем не смогли реализоваться как математик, или что?

Не понимаю вас. По человечески не понимаю.
Я, если б увидела задачу (хоть и на заборе), мимо бы не прошла. Решала бы.
А на Форуме тем более.
Вам не говорили, что вы весьма заносчива? Тогда я это вам говорю.

Здравствуйте)
Возвела в квадрат, упростила
x^4 + 6*x^3 + 3*x^2 - 18*x + 9 = 0
Далее разложение
(x -1)*(x + 3)*(x^2 + 4*x +1) = 0
Далее разложение через дискриминант
В итоге
x1 = 1
x2 = -3
x3 = -2 - √3
x4 = -2 + √3

Приветствую! Замечательно!

Приветствую! Всегда рада Вас видеть.
Всё верно.
Можно и так решать:
x^2 + 3x - 3 = t,
t^2 + 3t - 3 = x.
Из первого равенства вычтем второе
(x - t)(x + t) + 3(x - t) = t - x.
(x - t)(x + t) + 4(x - t) = 0.
(x - t)(x + t + 4) = 0.
t = x или t = - x - 4.
x^2 + 3x - 3 = x или x^2 + 3x - 3 = - x - 4.
Дальше решаем квадратные уравнения.

Да, тоже хороший способ)

>>> Я, если б увидела задачу (хоть и на заборе), мимо бы не прошла >>>

И тут анекдот.
------------------------
Психологи проводят эксперимент.

͟О͟б͟о͟р͟у͟д͟о͟в͟а͟н͟и͟е͟ ͟э͟к͟с͟п͟е͟р͟и͟м͟е͟н͟т͟а͟:͟
В длинном коридоре идут по всей длине три линии рельсов (как для тележки оператора камеры в кино). На одном конце коридора на рельсы поставлены тележки с креслом.
Каждый испытуемый доброволец надёжно прикреплен к своему креслу по рукам и ногам ремнями с автоматическими замками.
Под пальцами руки -- кнопка.
Все добровольцы -- молодые мужчины.
На другом конце коридора -- привлекательная обнажённая девушка.

͟П͟р͟а͟в͟и͟л͟а͟:͟
По единому звуковому сигналу каждый доброволец может нажать или не нажать кнопку на своём пульте. При нажатии кнопки его тележка проедет по рельсам точно половину ОСТАВШЕГОСЯ расстояния до девушки.
Первая тележка, достигшая девушки, выключит замки ремней, испытуемый получит полную свободу действий.

͟П͟р͟о͟в͟е͟д͟е͟н͟и͟е͟ ͟э͟к͟с͟п͟е͟р͟и͟м͟е͟н͟т͟а͟:͟
Звучит сигнал.
Испытуемый-математик сигнал игнорирует.
Испытуемый-физик нажимает кнопку.
Испытуемый-инженер нажимает кнопку.

Снова сигнал.
Математик его игнорирует.
Физик НЕ нажимает кнопку.
Инженер нажимает кнопку.

Сигнал.
Математик игнорирует.
Физик опять не нажимает кнопку.
Инженер нажимает.

Подача сигналов прекращается. У испытуемых берут блиц-интервью.

-- Математик, почему вы ни разу не нажали кнопку?
= Известно, что, суммируя половины оставшегося, мы никогда не получим целое. Процесс достижения девушки бесконечен, не стоило и начинать.

-- Физик, почему вы прекратили нажимать кнопку?
= Меня интересовал полный результат эксперимента, я занял позицию посередине, удобную для наблюдения за обоими соперниками.

-- Инженер, куда вы стартовали? Разве не знаете, что процесс достижения девушки бесконечен?
= Знаю. Но несколько нажатий на кнопку -- и девушка достаточно близко для любого практического применения...
------------------------

Задача едина, а решаем мы её по-разному. ))))

Мой вам совет, давайте сложные задачи, а не такие, какие решаются мгновенно с помощью ИИ. Они вас здесь лошат, мол делая вид, что сами решают ваши задачи. Грубо говорят, они трахают вас в анал без смазки, а вы еще стонете, хваля их решения.