31 ответ
Последний —
Перейти
Черная кокотка
Ты что, совсем не понимаешь, что шкрла развивает мышление, ты сейчас умеешь считать, писать, думать, задавать глупые вопросы только благодаря школе. А все остальное уж как нибудь сам, хорошо?
Принцессаа Эльза
Конечно, мальчиков надо одеть в платья, а девочкам всучить отбойный молоток...
Ты из этих, кто с флагом *** бегает по Москве, кто даже общался с п-е-д-к-о-м-активистом Луи Жорж-теном, которого мы закабалили и отправили на Планету Предтеч (через поиск можешь найти об этом мое повествование "Конец Луи").
А российская школа- лучшая в мире!
Ты из этих, кто с флагом *** бегает по Москве, кто даже общался с п-е-д-к-о-м-активистом Луи Жорж-теном, которого мы закабалили и отправили на Планету Предтеч (через поиск можешь найти об этом мое повествование "Конец Луи").
А российская школа- лучшая в мире!
Принцессаа Эльза
ГНИЛЬ ЗАПАДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Берегите российскую
школу!
Бывшая россиянка Ольга, волею судьбы оказавшаяся в одной из стран упаднического либерального Запада, была принята в седьмой класс тамошней школы.
И вот-урок математики. Дробей еще «не проходили». Это в восьмом классе в течении всего учебного года будут резать яблоки на равные дольки, пока самый тупой и отсталый ученик «поймет» принцип сложения дробей. Ведь там исповедуют принцип «качественного образования ДЛЯ ВСЕХ». Главное, чтоб «ВСЕ» поняли, а способные и трудолюбивые ученики и подождать могут-не нужны там способные!
Поэтому семикласснице Ольге там было скучно. Дробей, уравнений, неравенств, и многого другого, чему ее уже научили в российской школе, там еще не было и в помине. Проходили… действия с отрицательными числами.
И вот «эпизод из жизни». Учительница задает вопрос- сколько будет «минус семь минус пятнадцать»?
Для Оли это было как дважды два. Она и ответила- «минус двадцать два». Однако учительница не была удовлетворена. «А почему минус 22 ?». «А почему не 8, не минус 8, почему не плюс 22 ...?».
Ольга себя почуствовала так, как незадолго до этого чуствовали себя ее родители, которых допрашивали в «демократическом» полицейском участке на предмет «а не являетесь ли вы российскими шпионами, и почему не являетесь ими?».
Не ответившей на глупый вопрос Ольге поставили «четыре» (по десятибальной системе).
А другой ученик, ответивший «минус восемь», но каким то образом «обосновавший» эту глупость, был награжден «семеркой». Ольга до сих пор не может забыть этот урок, в течении которого так и не возникла какая нибудь иная проблема, лишь только «минус 7 минус 15». И это не удивляет. Ведь предусмотрено «качественное образование ДЛЯ ВСЕХ».
Описанный процесс деградации и загнивания либеральной системы образования регрессирует и далее. Как и сама действительность либеральных стран.
Берегите российскую
школу!
Бывшая россиянка Ольга, волею судьбы оказавшаяся в одной из стран упаднического либерального Запада, была принята в седьмой класс тамошней школы.
И вот-урок математики. Дробей еще «не проходили». Это в восьмом классе в течении всего учебного года будут резать яблоки на равные дольки, пока самый тупой и отсталый ученик «поймет» принцип сложения дробей. Ведь там исповедуют принцип «качественного образования ДЛЯ ВСЕХ». Главное, чтоб «ВСЕ» поняли, а способные и трудолюбивые ученики и подождать могут-не нужны там способные!
Поэтому семикласснице Ольге там было скучно. Дробей, уравнений, неравенств, и многого другого, чему ее уже научили в российской школе, там еще не было и в помине. Проходили… действия с отрицательными числами.
И вот «эпизод из жизни». Учительница задает вопрос- сколько будет «минус семь минус пятнадцать»?
Для Оли это было как дважды два. Она и ответила- «минус двадцать два». Однако учительница не была удовлетворена. «А почему минус 22 ?». «А почему не 8, не минус 8, почему не плюс 22 ...?».
Ольга себя почуствовала так, как незадолго до этого чуствовали себя ее родители, которых допрашивали в «демократическом» полицейском участке на предмет «а не являетесь ли вы российскими шпионами, и почему не являетесь ими?».
Не ответившей на глупый вопрос Ольге поставили «четыре» (по десятибальной системе).
А другой ученик, ответивший «минус восемь», но каким то образом «обосновавший» эту глупость, был награжден «семеркой». Ольга до сих пор не может забыть этот урок, в течении которого так и не возникла какая нибудь иная проблема, лишь только «минус 7 минус 15». И это не удивляет. Ведь предусмотрено «качественное образование ДЛЯ ВСЕХ».
Описанный процесс деградации и загнивания либеральной системы образования регрессирует и далее. Как и сама действительность либеральных стран.
Гость
ГНИЛЬ ЗАПАДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Берегите российскую
школу!
Бывшая россиянка Ольга, волею судьбы оказавшаяся в одной из стран упаднического либерального Запада, была принята в седьмой класс тамошней школы.
И вот-урок математики. Дробей еще «не проходили». Это в восьмом классе в течении всего учебного года будут резать яблоки на равные дольки, пока самый тупой и отсталый ученик «поймет» принцип сложения дробей. Ведь там исповедуют принцип «качественного образования ДЛЯ ВСЕХ». Главное, чтоб «ВСЕ» поняли, а способные и трудолюбивые ученики и подождать могут-не нужны там способные!
Поэтому семикласснице Ольге там было скучно. Дробей, уравнений, неравенств, и многого другого, чему ее уже научили в российской школе, там еще не было и в помине. Проходили… действия с отрицательными числами.
И вот «эпизод из жизни». Учительница задает вопрос- сколько будет «минус семь минус пятнадцать»?
Для Оли это было как дважды два. Она и ответила- «минус двадцать два». Однако учительница не была удовлетворена. «А почему минус 22 ?». «А почему не 8, не минус 8, почему не плюс 22 ...?».
Ольга себя почуствовала так, как незадолго до этого чуствовали себя ее родители, которых допрашивали в «демократическом» полицейском участке на предмет «а не являетесь ли вы российскими шпионами, и почему не являетесь ими?».
Не ответившей на глупый вопрос Ольге поставили «четыре» (по десятибальной системе).
А другой ученик, ответивший «минус восемь», но каким то образом «обосновавший» эту глупость, был награжден «семеркой». Ольга до сих пор не может забыть этот урок, в течении которого так и не возникла какая нибудь иная проблема, лишь только «минус 7 минус 15». И это не удивляет. Ведь предусмотрено «качественное образование ДЛЯ ВСЕХ».
Описанный процесс деградации и загнивания либеральной системы образования регрессирует и далее. Как и сама действительность либеральных стран.
Берегите российскую
школу!
Бывшая россиянка Ольга, волею судьбы оказавшаяся в одной из стран упаднического либерального Запада, была принята в седьмой класс тамошней школы.
И вот-урок математики. Дробей еще «не проходили». Это в восьмом классе в течении всего учебного года будут резать яблоки на равные дольки, пока самый тупой и отсталый ученик «поймет» принцип сложения дробей. Ведь там исповедуют принцип «качественного образования ДЛЯ ВСЕХ». Главное, чтоб «ВСЕ» поняли, а способные и трудолюбивые ученики и подождать могут-не нужны там способные!
Поэтому семикласснице Ольге там было скучно. Дробей, уравнений, неравенств, и многого другого, чему ее уже научили в российской школе, там еще не было и в помине. Проходили… действия с отрицательными числами.
И вот «эпизод из жизни». Учительница задает вопрос- сколько будет «минус семь минус пятнадцать»?
Для Оли это было как дважды два. Она и ответила- «минус двадцать два». Однако учительница не была удовлетворена. «А почему минус 22 ?». «А почему не 8, не минус 8, почему не плюс 22 ...?».
Ольга себя почуствовала так, как незадолго до этого чуствовали себя ее родители, которых допрашивали в «демократическом» полицейском участке на предмет «а не являетесь ли вы российскими шпионами, и почему не являетесь ими?».
Не ответившей на глупый вопрос Ольге поставили «четыре» (по десятибальной системе).
А другой ученик, ответивший «минус восемь», но каким то образом «обосновавший» эту глупость, был награжден «семеркой». Ольга до сих пор не может забыть этот урок, в течении которого так и не возникла какая нибудь иная проблема, лишь только «минус 7 минус 15». И это не удивляет. Ведь предусмотрено «качественное образование ДЛЯ ВСЕХ».
Описанный процесс деградации и загнивания либеральной системы образования регрессирует и далее. Как и сама действительность либеральных стран.
Ха ха. Школьное западное образование может хуже российского но "на выходе" на западе BMW, а в России жигули это образно говоря. Ну и зачем в таком случае нужно качественное образование?
Принцессаа Эльза
Ха ха. Школьное западное образование может хуже российского но "на выходе" на западе BMW, а в России жигули это образно говоря. Ну и зачем в таком случае нужно качественное образование?
А ты считаешь, что человек живет во имя БМВ?????
Вот к чему привели варвары, и их мутанты либералы!
Человек, если он не ч-мо обезьяноподобное, живет чтоб творить, мыслить, чтоб открывать Истины Мироздания!
Вот к чему привели варвары, и их мутанты либералы!
Человек, если он не ч-мо обезьяноподобное, живет чтоб творить, мыслить, чтоб открывать Истины Мироздания!
Гость
Нет. Она дно не поэтому.
1. Оценки выставляют субъективно и никто не проконтролирует истеричную маразматичку. Что хочет, то и воротит. А потом "средний балл" при поступлении требуют.
2.Слишком много детей в классе, неподготовленные училки (никакой психологии и педагогики не изучавшие), калечат психику детей.
3. Родители не имеют никакой возможности контроля. Давно пора установить видеокамеры в каждом классе и возможность родителям в любой момент времени посмотреть , что происходит , как ребенок себя чувствует и находится ли в безопасности. И не надо тут про джунгли.
4. ЕГЭ должен проверять компьютер без возможности редактирования в учебном заведении.
5. По физ-ре, музыке, рисованию должны быть зачеты. А долбаных трудов вообще не должно быть. На фига так мучаться, пилить какие-то доски ребенку, у которого даже дома никто этого делать не умеет?
А вот программу упрощать будет не правильно.
А 60% не пригождается грузчикам, дворникам.... Мне вот все с лихвой пригодилось. Образование - это уровень развития личности, а не только для того, чтобы в киоске сдачу считать.
1. Оценки выставляют субъективно и никто не проконтролирует истеричную маразматичку. Что хочет, то и воротит. А потом "средний балл" при поступлении требуют.
2.Слишком много детей в классе, неподготовленные училки (никакой психологии и педагогики не изучавшие), калечат психику детей.
3. Родители не имеют никакой возможности контроля. Давно пора установить видеокамеры в каждом классе и возможность родителям в любой момент времени посмотреть , что происходит , как ребенок себя чувствует и находится ли в безопасности. И не надо тут про джунгли.
4. ЕГЭ должен проверять компьютер без возможности редактирования в учебном заведении.
5. По физ-ре, музыке, рисованию должны быть зачеты. А долбаных трудов вообще не должно быть. На фига так мучаться, пилить какие-то доски ребенку, у которого даже дома никто этого делать не умеет?
А вот программу упрощать будет не правильно.
А 60% не пригождается грузчикам, дворникам.... Мне вот все с лихвой пригодилось. Образование - это уровень развития личности, а не только для того, чтобы в киоске сдачу считать.
Конечно, мальчиков надо одеть в платья, а девочкам всучить отбойный молоток...
Ты из этих, кто с флагом *** бегает по Москве, кто даже общался с п-е-д-к-о-м-активистом Луи Жорж-теном, которого мы закабалили и отправили на Планету Предтеч (через поиск можешь найти об этом мое повествование "Конец Луи").
А российская школа- лучшая в мире!
Ты из этих, кто с флагом *** бегает по Москве, кто даже общался с п-е-д-к-о-м-активистом Луи Жорж-теном, которого мы закабалили и отправили на Планету Предтеч (через поиск можешь найти об этом мое повествование "Конец Луи").
А российская школа- лучшая в мире!
Причём тут ***? Лично мне хотелось бы держать в руках на уроках труда молоток, а не иглу с ниткой, поскольку с инструментами гораздо интереснее работать. Но кто-то меня спрашивал? Нет.
Конечно, мальчиков надо одеть в платья, а девочкам всучить отбойный молоток...
Ты из этих, кто с флагом *** бегает по Москве, кто даже общался с п-е-д-к-о-м-активистом Луи Жорж-теном, которого мы закабалили и отправили на Планету Предтеч (через поиск можешь найти об этом мое повествование "Конец Луи").
А российская школа- лучшая в мире!
Ты из этих, кто с флагом *** бегает по Москве, кто даже общался с п-е-д-к-о-м-активистом Луи Жорж-теном, которого мы закабалили и отправили на Планету Предтеч (через поиск можешь найти об этом мое повествование "Конец Луи").
А российская школа- лучшая в мире!
ты вообще читал содержание моей статьи? и да, я девушка. и не никому не навязываю своё отношение к *** сообществу.
Ты что, совсем не понимаешь, что шкрла развивает мышление, ты сейчас умеешь считать, писать, думать, задавать глупые вопросы только благодаря школе. А все остальное уж как нибудь сам, хорошо?
я умею это делать только благодаря моим родителям, которые занимались со мной ещё до школы.
школа не развивает мышление, раз уж на то пошло.
школа не развивает мышление, раз уж на то пошло.
ГНИЛЬ ЗАПАДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Берегите российскую
школу!
Бывшая россиянка Ольга, волею судьбы оказавшаяся в одной из стран упаднического либерального Запада, была принята в седьмой класс тамошней школы.
И вот-урок математики. Дробей еще «не проходили». Это в восьмом классе в течении всего учебного года будут резать яблоки на равные дольки, пока самый тупой и отсталый ученик «поймет» принцип сложения дробей. Ведь там исповедуют принцип «качественного образования ДЛЯ ВСЕХ». Главное, чтоб «ВСЕ» поняли, а способные и трудолюбивые ученики и подождать могут-не нужны там способные!
Поэтому семикласснице Ольге там было скучно. Дробей, уравнений, неравенств, и многого другого, чему ее уже научили в российской школе, там еще не было и в помине. Проходили… действия с отрицательными числами.
И вот «эпизод из жизни». Учительница задает вопрос- сколько будет «минус семь минус пятнадцать»?
Для Оли это было как дважды два. Она и ответила- «минус двадцать два». Однако учительница не была удовлетворена. «А почему минус 22 ?». «А почему не 8, не минус 8, почему не плюс 22 ...?».
Ольга себя почуствовала так, как незадолго до этого чуствовали себя ее родители, которых допрашивали в «демократическом» полицейском участке на предмет «а не являетесь ли вы российскими шпионами, и почему не являетесь ими?».
Не ответившей на глупый вопрос Ольге поставили «четыре» (по десятибальной системе).
А другой ученик, ответивший «минус восемь», но каким то образом «обосновавший» эту глупость, был награжден «семеркой». Ольга до сих пор не может забыть этот урок, в течении которого так и не возникла какая нибудь иная проблема, лишь только «минус 7 минус 15». И это не удивляет. Ведь предусмотрено «качественное образование ДЛЯ ВСЕХ».
Описанный процесс деградации и загнивания либеральной системы образования регрессирует и далее. Как и сама действительность либеральных стран.
Берегите российскую
школу!
Бывшая россиянка Ольга, волею судьбы оказавшаяся в одной из стран упаднического либерального Запада, была принята в седьмой класс тамошней школы.
И вот-урок математики. Дробей еще «не проходили». Это в восьмом классе в течении всего учебного года будут резать яблоки на равные дольки, пока самый тупой и отсталый ученик «поймет» принцип сложения дробей. Ведь там исповедуют принцип «качественного образования ДЛЯ ВСЕХ». Главное, чтоб «ВСЕ» поняли, а способные и трудолюбивые ученики и подождать могут-не нужны там способные!
Поэтому семикласснице Ольге там было скучно. Дробей, уравнений, неравенств, и многого другого, чему ее уже научили в российской школе, там еще не было и в помине. Проходили… действия с отрицательными числами.
И вот «эпизод из жизни». Учительница задает вопрос- сколько будет «минус семь минус пятнадцать»?
Для Оли это было как дважды два. Она и ответила- «минус двадцать два». Однако учительница не была удовлетворена. «А почему минус 22 ?». «А почему не 8, не минус 8, почему не плюс 22 ...?».
Ольга себя почуствовала так, как незадолго до этого чуствовали себя ее родители, которых допрашивали в «демократическом» полицейском участке на предмет «а не являетесь ли вы российскими шпионами, и почему не являетесь ими?».
Не ответившей на глупый вопрос Ольге поставили «четыре» (по десятибальной системе).
А другой ученик, ответивший «минус восемь», но каким то образом «обосновавший» эту глупость, был награжден «семеркой». Ольга до сих пор не может забыть этот урок, в течении которого так и не возникла какая нибудь иная проблема, лишь только «минус 7 минус 15». И это не удивляет. Ведь предусмотрено «качественное образование ДЛЯ ВСЕХ».
Описанный процесс деградации и загнивания либеральной системы образования регрессирует и далее. Как и сама действительность либеральных стран.
в этой "гнили" хотя бы нет самоубийств по вине школ. если и есть, то гораздно меньше чем у нас. так что, Российское образование дно.
Нет. Она дно не поэтому.
1. Оценки выставляют субъективно и никто не проконтролирует истеричную маразматичку. Что хочет, то и воротит. А потом "средний балл" при поступлении требуют.
2.Слишком много детей в классе, неподготовленные училки (никакой психологии и педагогики не изучавшие), калечат психику детей.
3. Родители не имеют никакой возможности контроля. Давно пора установить видеокамеры в каждом классе и возможность родителям в любой момент времени посмотреть , что происходит , как ребенок себя чувствует и находится ли в безопасности. И не надо тут про джунгли.
4. ЕГЭ должен проверять компьютер без возможности редактирования в учебном заведении.
5. По физ-ре, музыке, рисованию должны быть зачеты. А долбаных трудов вообще не должно быть. На фига так мучаться, пилить какие-то доски ребенку, у которого даже дома никто этого делать не умеет?
А вот программу упрощать будет не правильно.
А 60% не пригождается грузчикам, дворникам.... Мне вот все с лихвой пригодилось. Образование - это уровень развития личности, а не только для того, чтобы в киоске сдачу считать.
1. Оценки выставляют субъективно и никто не проконтролирует истеричную маразматичку. Что хочет, то и воротит. А потом "средний балл" при поступлении требуют.
2.Слишком много детей в классе, неподготовленные училки (никакой психологии и педагогики не изучавшие), калечат психику детей.
3. Родители не имеют никакой возможности контроля. Давно пора установить видеокамеры в каждом классе и возможность родителям в любой момент времени посмотреть , что происходит , как ребенок себя чувствует и находится ли в безопасности. И не надо тут про джунгли.
4. ЕГЭ должен проверять компьютер без возможности редактирования в учебном заведении.
5. По физ-ре, музыке, рисованию должны быть зачеты. А долбаных трудов вообще не должно быть. На фига так мучаться, пилить какие-то доски ребенку, у которого даже дома никто этого делать не умеет?
А вот программу упрощать будет не правильно.
А 60% не пригождается грузчикам, дворникам.... Мне вот все с лихвой пригодилось. Образование - это уровень развития личности, а не только для того, чтобы в киоске сдачу считать.
я высказывал личное мнение, но с Вами я тоже полностью согласен.
Причём тут ***? Лично мне хотелось бы держать в руках на уроках труда молоток, а не иглу с ниткой, поскольку с инструментами гораздо интереснее работать. Но кто-то меня спрашивал? Нет.
по идеи, все дети из класса должны проходить и шитьё, и уметь забивать гвозди, или делать небольшие так сказать постройки из дерева.
Принцессаа Эльза
в этой "гнили" хотя бы нет самоубийств по вине школ. если и есть, то гораздно меньше чем у нас. так что, Российское образование дно.
Не надо крайностей, самоубийства есть везде.
Но западная школа не дает научных знаний! Она лишь прививает бытовые навыки.
В Норвегии в школах весят обьявления фашистствующих служб опек "берневернер"- "если тебя родители заставляют учить уроки, сообщи нам"....
Там отнимают детей у родителей, и отдают в семьи к п-е-д-и-к-а-м.
Ирина Бергсет Фролова едва вырвалась из Норвегии. Ее маленького сынишку там насиловали (!!!!), и ее хотели убить, чтоб она не проговорилась...Это страшнее суицида!
Но западная школа не дает научных знаний! Она лишь прививает бытовые навыки.
В Норвегии в школах весят обьявления фашистствующих служб опек "берневернер"- "если тебя родители заставляют учить уроки, сообщи нам"....
Там отнимают детей у родителей, и отдают в семьи к п-е-д-и-к-а-м.
Ирина Бергсет Фролова едва вырвалась из Норвегии. Ее маленького сынишку там насиловали (!!!!), и ее хотели убить, чтоб она не проговорилась...Это страшнее суицида!
Не надо крайностей, самоубийства есть везде.
Но западная школа не дает научных знаний! Она лишь прививает бытовые навыки.
В Норвегии в школах весят обьявления фашистствующих служб опек "берневернер"- "если тебя родители заставляют учить уроки, сообщи нам"....
Там отнимают детей у родителей, и отдают в семьи к п-е-д-и-к-а-м.
Ирина Бергсет Фролова едва вырвалась из Норвегии. Ее маленького сынишку там насиловали (!!!!), и ее хотели убить, чтоб она не проговорилась...Это страшнее суицида!
Но западная школа не дает научных знаний! Она лишь прививает бытовые навыки.
В Норвегии в школах весят обьявления фашистствующих служб опек "берневернер"- "если тебя родители заставляют учить уроки, сообщи нам"....
Там отнимают детей у родителей, и отдают в семьи к п-е-д-и-к-а-м.
Ирина Бергсет Фролова едва вырвалась из Норвегии. Ее маленького сынишку там насиловали (!!!!), и ее хотели убить, чтоб она не проговорилась...Это страшнее суицида!
так где тебе в жизни пригодятся эти "знания"? и западная школа правильно делает, что учит бытовым навыкам, которые тебе пригодятся.
что тебе сделало *** сообщество? детей там не отбирают, и не отдают nедикам, их просто могут усыновить как ***, так и ***.
что тебе сделало *** сообщество? детей там не отбирают, и не отдают nедикам, их просто могут усыновить как ***, так и ***.
Черная кокотка
я умею это делать только благодаря моим родителям, которые занимались со мной ещё до школы.
школа не развивает мышление, раз уж на то пошло.
школа не развивает мышление, раз уж на то пошло.
Твои родители воспитатели или что? Учителя? Школа еще является институтом социализации. Мозг развивается всю жизнь, как и строятся нейронеые связи, тренируется память, логическое мышление и много чего другого. Если б ты туда ходил, то понимал бы, о чем речь. Я знаю людей, которые в школе не учились вообще. И они похожи ина овощей, не умеют двух слов связать грамотно, не могут посчитать что то устно и тд. И это ужасно! Ощущение, что они умственно отсталые.
Твои родители воспитатели или что? Учителя? Школа еще является институтом социализации. Мозг развивается всю жизнь, как и строятся нейронеые связи, тренируется память, логическое мышление и много чего другого. Если б ты туда ходил, то понимал бы, о чем речь. Я знаю людей, которые в школе не учились вообще. И они похожи ина овощей, не умеют двух слов связать грамотно, не могут посчитать что то устно и тд. И это ужасно! Ощущение, что они умственно отсталые.
моя мать заместитель директора в лучшем техникуме нашего города, а папа просто активно проявлял участие в процессе. как видите, предложения я связываю неплохо, не думаю, что есть смысл продолжать диалог.
за словами следи, я тебя с ног до головы грязью облить могу. так что свои оскорбления оставь при себе. и интеллект у меня явно не на нуле, на нуле он у тебя. логические связи я вижу, глаза на нужном месте и мозг функционирует.
а ты я так понимаю, училась в школе и полчучила высшее образование? хм, оно тебе не помогло.
а ты я так понимаю, училась в школе и полчучила высшее образование? хм, оно тебе не помогло.
Первый пункт, очень важный. Да, лишнего много, очень.Практики мало. В старших классах, 80% времени, должно уходить на предметы, которые ребенок выбрал для сдачи ЕГЭ. Необходима вводить профориентацию в школе, со средней школы, чтобы к старшей, у ребенка было сформировано понимание вопроса "Кем стать". Зарплаты у учителей, должны быть высокими и обязательна нужна система премирования по баллам учеников за ЕГЭ. Будущих учителей необходимо мотивировать, чтобы в педагогические ВУЗы был конкурс. Настоящих учителей необходимо мотивировать, чтобы они хотели учить, вовлекать детей в учёбу. Чтобы были курсы повышения квалификации для учителей.
Первый пункт, очень важный. Да, лишнего много, очень.Практики мало. В старших классах, 80% времени, должно уходить на предметы, которые ребенок выбрал для сдачи ЕГЭ. Необходима вводить профориентацию в школе, со средней школы, чтобы к старшей, у ребенка было сформировано понимание вопроса "Кем стать". Зарплаты у учителей, должны быть высокими и обязательна нужна система премирования по баллам учеников за ЕГЭ. Будущих учителей необходимо мотивировать, чтобы в педагогические ВУЗы был конкурс. Настоящих учителей необходимо мотивировать, чтобы они хотели учить, вовлекать детей в учёбу. Чтобы были курсы повышения квалификации для учителей.
я бы очень хотел, чтобы вся информация в школе была полезной и пригодилась каждому. так же, чтобы при поступлении в 8 класс дети могли выбирать предметы, которые интересны им и учить их усиленно. это же круто. чтобы к 9 или 11 он точно знал, что я сдам тот и тот предмет и пойду на того-то.
я сейчас в дикой панике, ведь 9 год финальный для меня, а я не знаю на кого поступать.
я сейчас в дикой панике, ведь 9 год финальный для меня, а я не знаю на кого поступать.
Эксперты Woman.ru
-
Михаил ПанПсихолог272 ответа -
Елизавета ПолетПсихолог5 201 -
Ольга РебертПсихология человеческих...13 ответов -
Яковенко ДанилПсихолог12 ответов -
Алексей СемкоПерсональный тренер,...23 ответа -
Павел ПоповСпециалист по работе с...768 ответов -
Сергей ЗабиякоСемейный психолог102 ответа -
Юлия СергеевнаПсихолог. Психотерапевт7 ответов -
Сергей ГубановПсихолог29 ответов
-
Панарина Дарья НиколаевнаПроводник в осознанность и...13 ответов
Первый пункт, очень важный. Да, лишнего много, очень.Практики мало. В старших классах, 80% времени, должно уходить на предметы, которые ребенок выбрал для сдачи ЕГЭ. Необходима вводить профориентацию в школе, со средней школы, чтобы к старшей, у ребенка было сформировано понимание вопроса "Кем стать". Зарплаты у учителей, должны быть высокими и обязательна нужна система премирования по баллам учеников за ЕГЭ. Будущих учителей необходимо мотивировать, чтобы в педагогические ВУЗы был конкурс. Настоящих учителей необходимо мотивировать, чтобы они хотели учить, вовлекать детей в учёбу. Чтобы были курсы повышения квалификации для учителей.
я полностью солидарна, что у учителей должна быть высокая зарплата. ведь дети разные бывают. у кого-то сложнее характерчу кого-то нет. да и не хочется идти на работу с маленькой зарплатой.
Светлана
Давно уже на труду мальчиков и девочек не учат. И уроков труда давно нет.. Родители думают и беспокоятся всегда. Программу усложняют, а учебный год прежний Нагрузка на детях и мамах огромная, т. к высок криминал обстановка на улицах, а школа заставляет после 14 часов забирать учеников из школ. Все отличники усваивают программу только дома, т. К. школа только следит за посещаемость с 9 до 14, но уч материал не разъясняет школьникам. Все презентации всем школьникам делают родители ..С 90х годов нашим детям внушает школа, одноклассники, общество что бизнес превыше всего, не важно, откуда деньги... + с 90х родители мусульмане посадили учителей и в Москве на подарки, деньги.. А потом их дети заняли руководящие места в правительстве.. Всегда, и 100-200 лет назад школьные каникулы ориентировались на занятость родителей. В городе школьники вместе с родителями зимой отдыхали с 20.12 до 06.01. Весной полная пасхальная неделя вместе с родителями дома.
Летом каникулы для городских детей только с 02.07 до 01.08, вместе с родителями.
Только в деревенских церковно-приходской школах школьники уходили из школы с апреля и работали до осени, в школу до октября не ходили.
Сейчас госдумовцы при принятии законом ориентируются на своих собственных детей, которым в обще не обязательно ходить в школу т. К. Место в вип-чиновьичьей династии только их детям гарантировано... В результате сейчас простым родителям ( мамам) приходится оставлять на каникулах детей дома одних , т. К. у многих бабушки после 50 лет умерли из за плохой экологии и стрессов . Зарплаты и отпуск мам часто в 4 раза меньше зарплаты и отпуска педагогов, но раб день у мам в 2 раза больше, чем у педагогов.. Нескоординированные с отпуском мам каникулы школьников. низкие доходы родителей приводят к тому, что молодежь не желает рожать детей.
Летом каникулы для городских детей только с 02.07 до 01.08, вместе с родителями.
Только в деревенских церковно-приходской школах школьники уходили из школы с апреля и работали до осени, в школу до октября не ходили.
Сейчас госдумовцы при принятии законом ориентируются на своих собственных детей, которым в обще не обязательно ходить в школу т. К. Место в вип-чиновьичьей династии только их детям гарантировано... В результате сейчас простым родителям ( мамам) приходится оставлять на каникулах детей дома одних , т. К. у многих бабушки после 50 лет умерли из за плохой экологии и стрессов . Зарплаты и отпуск мам часто в 4 раза меньше зарплаты и отпуска педагогов, но раб день у мам в 2 раза больше, чем у педагогов.. Нескоординированные с отпуском мам каникулы школьников. низкие доходы родителей приводят к тому, что молодежь не желает рожать детей.
Гость
Где на западе хуже система образования? В каком месте, покажи пальцем. И на западе это где? Сша? Швеция? Германия? Норвегия?
В России дети учат 90% того, что им *** не надо, как в школе, так и ВУЗах.
В России дети учат 90% того, что им *** не надо, как в школе, так и ВУЗах.
Гость
Конечно, мальчиков надо одеть в платья, а девочкам всучить отбойный молоток...
Ты из этих, кто с флагом *** бегает по Москве, кто даже общался с п-е-д-к-о-м-активистом Луи Жорж-теном, которого мы закабалили и отправили на Планету Предтеч (через поиск можешь найти об этом мое повествование "Конец Луи").
А российская школа- лучшая в мире!
Ты из этих, кто с флагом *** бегает по Москве, кто даже общался с п-е-д-к-о-м-активистом Луи Жорж-теном, которого мы закабалили и отправили на Планету Предтеч (через поиск можешь найти об этом мое повествование "Конец Луи").
А российская школа- лучшая в мире!
Школа ужасна. Учителя -пенсионеры плюют на детей, либо орут на них. Куча информации позже в жизни не пригодится.
Гость
А ты считаешь, что человек живет во имя БМВ?????
Вот к чему привели варвары, и их мутанты либералы!
Человек, если он не ч-мо обезьяноподобное, живет чтоб творить, мыслить, чтоб открывать Истины Мироздания!
Вот к чему привели варвары, и их мутанты либералы!
Человек, если он не ч-мо обезьяноподобное, живет чтоб творить, мыслить, чтоб открывать Истины Мироздания!
Так почему на Западе такие изветные люди как Илон Маск и Цукерберг? В России варвары растут, хотя и культурные люди есть, но их просто не замечают
Гость
Ещё эти "цдз". Дети их делают ради оценки . Знаний ноль. Учителя давят на учеников, не хотят обучать. Систему оценивания стоит убрать
Гость
А ещё в школах цветëт буллинг пышным цветом. Считаю, что за буллинг надо вводить уголовное наказание.
Форум: Дети
Всего: 74 186 тем
Новые темы за месяц: 361 тема
- С какого возраста детей учить стирать вещи?5 ответов
- Как поменять крестную мать ребенку после крещения?3 ответа
- Можно ли быть крестным у нескольких детей?5 ответов
- Боюсь заводить детей, потому что замучают посидеть с внуками31 ответ
- Не понимаешь математику - тебя бьют дома18 ответов
- Отец не поздравил с днем рождения свою маленькую дочку6 ответов
- Как быстро выучить таблицу умножения ребенку?8 ответов
- Ребенок: за или против?16 ответов
- Стыдно. Может поговорить с этой мамкой по-хорошему ?7 ответов
- Почему иметь ребенка — это считается достижением?9 ответов
Популярные темы за месяц: 109 тем
- С кем оставить ребёнка?184 ответа
- Не захотела рожать в молодости66 ответов
- Боюсь заводить детей, потому что замучают посидеть с внуками31 ответ
- Позволительно ли такое ребёнку или нет?26 ответов
- Детская безопасность20 ответов
- Не понимаешь математику - тебя бьют дома18 ответов
- Ребенок: за или против?16 ответов
- Почему многие родители жестоки с маленькими детьми, а над взрослыми лбами носятся?15 ответов
- Почему иметь ребенка — это считается достижением?9 ответов
- Как быстро выучить таблицу умножения ребенку?8 ответов
Следующая тема
так вот, система образования в нашей стране полное дно.
перечисляю почему :
1. огромное количество бесполезной информации. при поступлении в техникум/университет Вам не понадобится более 60% пройденной информации.
2. выставление оценок. я знаю, что это не исключительно в России, но всё же. дети сейчас учатся ради оценки, а не ради знаний.
3. домашнее задание. жду комментарии по типу "это закрепление пройденного материала". окей, но дети могли не понять и дома они просто спишут, и это опять таки даст им оценку, а не знания.
4. разделение по гендерам. во всех школах на уроки технологии девочки и мальчики делятся на две группы по полу. и зачастую детей учат базовым знаниям человека. мальчиков забивать гвозди, строить из дерева; девочек готовить и шить (это лишь пример)
я постараюсь это так не оставить.