Клуб Молодых Мамочек
Молодые мамочки после "Клуба будущих мам" вам сюда! Рассказываем про своих деток, делимся проблемами, радостями и советами. И не забываем Старших мамочек...
Машуля
25 415 ответов
Последний —
Перейти
Ксю+Оля 6+
у нас лелька тоже специально кашляла)))
кхеее, кхееее, такой кашель-скрип. кашляет и смеется)))
кхеее, кхееее, такой кашель-скрип. кашляет и смеется)))
Ксю+Оля 6+
пока моих нет я лельку на пол ползать на одеяло спустила.
Ксю+Оля 6+
Версия для печатиРаспечататьРазвитие речи ребенка от 0 до года
Ваш малыш еще совсем крошечный. На первый взгляд, кажется, что о развитии речи пока говорить рано. Какая там речь, скажете вы, если от него можно услышать только громогласное ⌠у-а!■, а в минуты затишья и благостного настроения √ ⌠агу■ да ⌠ага■, не считая прочих невнятных и маловразумительных звуков. Многие родители считают, что до того, как их чадо произнесет первые слова (а обычно это бывает в возрасте около года), с ним говорить бесполезно, поскольку он, дескать, все равно ничего не понимает и ничему пока еще научиться не может.
Тем не менее, ⌠маловразумительные звуки■ √ это уже формирование речи, и начинается оно задолго до появления первых слов. И уже на этом, самом первом этапе отчетливо видна основная функция речи √ общение. Да-да, ваша кроха уже может и хочет с вами общаться!
Для того, чтобы представлять, как общаться с младенцем, давайте рассмотрим основные ступени формирования речи
Ваш малыш еще совсем крошечный. На первый взгляд, кажется, что о развитии речи пока говорить рано. Какая там речь, скажете вы, если от него можно услышать только громогласное ⌠у-а!■, а в минуты затишья и благостного настроения √ ⌠агу■ да ⌠ага■, не считая прочих невнятных и маловразумительных звуков. Многие родители считают, что до того, как их чадо произнесет первые слова (а обычно это бывает в возрасте около года), с ним говорить бесполезно, поскольку он, дескать, все равно ничего не понимает и ничему пока еще научиться не может.
Тем не менее, ⌠маловразумительные звуки■ √ это уже формирование речи, и начинается оно задолго до появления первых слов. И уже на этом, самом первом этапе отчетливо видна основная функция речи √ общение. Да-да, ваша кроха уже может и хочет с вами общаться!
Для того, чтобы представлять, как общаться с младенцем, давайте рассмотрим основные ступени формирования речи
Ксю+Оля 6+
Первая стадия √ крик
Когда малыш рождается, попадая из одной среды в другую, ему нужно каким-то образом заявить о себе, о своем присутствии в этом мире. Пока ребенок находился в мамином животе, все его потребности удовлетворялись мгновенно. Теперь же он иногда чувствует какой-то дискомфорт √ и кричит (пока еще на уровне безусловного рефлекса). Когда потребности малыша удовлетворяются, у ребенка формируется некоторый стереотип поведения, и крик становится сигналом о дискомфорте (мокро, хочется есть или спать, грустно, одиноко). Средство у ребенка только одно √ крик. Постепенно с помощью крика младенец учится не только привлекать к себе внимание, но и общаться. Вспомните, когда ваш малыш зовет вас, он сначала кричит, а потом ждет ответа: придет мама или не придет? Потом он кричит громче и снова ждет. Таким образом ребенок дает возможность своему ⌠собеседнику■ включиться в свой первый диалог.
Примерно к третьему месяцу (а у многих детишек и значительно раньше) меняется и интонация криков. Внимательная мама может выделить очень много различных криков своего чада √ это может быть ворчание, нытье, недовольство, резкий визг от боли, гневные ⌠восклицания■.
⌠Даже находясь в другой комнате, я по крикам почти наверняка могу определить, что происходит с моими близнецами. Когда они ссорятся и не могут поделить игрушки √ крик один, когда им скучно √ крик совсем другой. И, конечно, я всегда отличаю пронзительные и резкие ⌠опасные крики■ (когда срочно нужно бежать на помощь) от ⌠неопасных■, когда дети просто выражают свое недовольство■.
Крик присутствует у ребенка довольно долго, развиваясь параллельно с речью. И даже когда появляются настоящие, ⌠взрослые■ слова, крик продолжает играть в общении очень важную роль.
Когда малыш рождается, попадая из одной среды в другую, ему нужно каким-то образом заявить о себе, о своем присутствии в этом мире. Пока ребенок находился в мамином животе, все его потребности удовлетворялись мгновенно. Теперь же он иногда чувствует какой-то дискомфорт √ и кричит (пока еще на уровне безусловного рефлекса). Когда потребности малыша удовлетворяются, у ребенка формируется некоторый стереотип поведения, и крик становится сигналом о дискомфорте (мокро, хочется есть или спать, грустно, одиноко). Средство у ребенка только одно √ крик. Постепенно с помощью крика младенец учится не только привлекать к себе внимание, но и общаться. Вспомните, когда ваш малыш зовет вас, он сначала кричит, а потом ждет ответа: придет мама или не придет? Потом он кричит громче и снова ждет. Таким образом ребенок дает возможность своему ⌠собеседнику■ включиться в свой первый диалог.
Примерно к третьему месяцу (а у многих детишек и значительно раньше) меняется и интонация криков. Внимательная мама может выделить очень много различных криков своего чада √ это может быть ворчание, нытье, недовольство, резкий визг от боли, гневные ⌠восклицания■.
⌠Даже находясь в другой комнате, я по крикам почти наверняка могу определить, что происходит с моими близнецами. Когда они ссорятся и не могут поделить игрушки √ крик один, когда им скучно √ крик совсем другой. И, конечно, я всегда отличаю пронзительные и резкие ⌠опасные крики■ (когда срочно нужно бежать на помощь) от ⌠неопасных■, когда дети просто выражают свое недовольство■.
Крик присутствует у ребенка довольно долго, развиваясь параллельно с речью. И даже когда появляются настоящие, ⌠взрослые■ слова, крик продолжает играть в общении очень важную роль.
Ксю+Оля 6+
Вторая стадия √ гуление
Гуление обычно возникает в возрасте одного-двух месяцев и сопровождает ребенка в первые полгода жизни. Обычно это различные вариации звуков: а-а-гу, гы-ы, гэ-э, а-гы и т.д. Любопытно, что младенцы разных народов гулят одинаково. Постепенно репертуар малыша обогащается все новыми звуками, появляются и новые интонации. В гулении, как и крике, тоже важен момент взаимодействия. Конечно, малыш может гулить и оставшись один в комнате. Но с вашим появлением гуление становится более активным. Если вы внимательно присмотритесь к ребенку, то увидите, что он не просто произносит звуки. Малыш в это время заглядывает вам в глаза, ждет вашего ответа, он уже пытается построить полноценный речевой диалог. И этот диалог необходимо обязательно поддержать! Ведь во время гуления ребенок учится координировать одновременно голос и взгляд, что станет впоследствии основой любого социального контакта.
Малыш добивается вашего внимания и общения древним, как мир, методом кнута и пряника, только вместо кнута он использует плач, а вместо пряника √ свою обаятельную и радостную улыбку.
Отвечайте малышу на его языке, всячески поддерживайте и поощряйте его первые ⌠выступления■. Он будет очень рад вашему вниманию √ посмотрите, как он тянется к вам, старается сложить губки, чтобы достойно ответить столь важному собеседнику! Постепенно ребенок начинает произносить длинные цепочки звуков, словно подражая самому себе. Более того, он пытается подражать и вам!
Малыш в этом возрасте впервые пытается почувствовать звуки и слова. Пока для него важен не столько смысл слов, сколько различные интонации, ритмика речи, артикуляция различных звуков.
Гуление обычно возникает в возрасте одного-двух месяцев и сопровождает ребенка в первые полгода жизни. Обычно это различные вариации звуков: а-а-гу, гы-ы, гэ-э, а-гы и т.д. Любопытно, что младенцы разных народов гулят одинаково. Постепенно репертуар малыша обогащается все новыми звуками, появляются и новые интонации. В гулении, как и крике, тоже важен момент взаимодействия. Конечно, малыш может гулить и оставшись один в комнате. Но с вашим появлением гуление становится более активным. Если вы внимательно присмотритесь к ребенку, то увидите, что он не просто произносит звуки. Малыш в это время заглядывает вам в глаза, ждет вашего ответа, он уже пытается построить полноценный речевой диалог. И этот диалог необходимо обязательно поддержать! Ведь во время гуления ребенок учится координировать одновременно голос и взгляд, что станет впоследствии основой любого социального контакта.
Малыш добивается вашего внимания и общения древним, как мир, методом кнута и пряника, только вместо кнута он использует плач, а вместо пряника √ свою обаятельную и радостную улыбку.
Отвечайте малышу на его языке, всячески поддерживайте и поощряйте его первые ⌠выступления■. Он будет очень рад вашему вниманию √ посмотрите, как он тянется к вам, старается сложить губки, чтобы достойно ответить столь важному собеседнику! Постепенно ребенок начинает произносить длинные цепочки звуков, словно подражая самому себе. Более того, он пытается подражать и вам!
Малыш в этом возрасте впервые пытается почувствовать звуки и слова. Пока для него важен не столько смысл слов, сколько различные интонации, ритмика речи, артикуляция различных звуков.
Ксю+Оля 6+
Третья стадия √ лепет
По мере развития ребенка гуление затихает, и ему на смену приходит лепет. Обычно это происходит в возрасте 6-7 месяцев. Ваш малыш начинает произносить отдельные слоги ⌠ба■, ⌠ма■, ⌠та■ и пр. √ сначала однократно, очень редко и как будто случайно. Постепенно слоги слышатся в его речи все чаще, они повторяются в виде цепочек: ба-ба-ба-ба, ма-ма-ма-ма.
Гуление и лепет очень важны для дальнейшего развития речи. Если их нет у вашего малыша, постарайтесь их активизировать.
Держа ребенка на руках, чтобы он хорошо видел движение ваших губ, повторяйте различные слоги, пойте ритмичные песенки, читайте простые стишки, а главное √ как можно больше разговаривайте с малышом. Ему необходимо слышать взрослую речь. Однако это должны быть не просто разговоры, которые взрослые ведут друг с другом, а речь, обращенная именно к нему, к ребенку.
По мере развития ребенка гуление затихает, и ему на смену приходит лепет. Обычно это происходит в возрасте 6-7 месяцев. Ваш малыш начинает произносить отдельные слоги ⌠ба■, ⌠ма■, ⌠та■ и пр. √ сначала однократно, очень редко и как будто случайно. Постепенно слоги слышатся в его речи все чаще, они повторяются в виде цепочек: ба-ба-ба-ба, ма-ма-ма-ма.
Гуление и лепет очень важны для дальнейшего развития речи. Если их нет у вашего малыша, постарайтесь их активизировать.
Держа ребенка на руках, чтобы он хорошо видел движение ваших губ, повторяйте различные слоги, пойте ритмичные песенки, читайте простые стишки, а главное √ как можно больше разговаривайте с малышом. Ему необходимо слышать взрослую речь. Однако это должны быть не просто разговоры, которые взрослые ведут друг с другом, а речь, обращенная именно к нему, к ребенку.
Ксю+Оля 6+
Моему сыну сейчас 6 месяцев. Он различает на слух различные голоса. Если я заговорю с ним, спрятавшись за пеленкой, он начинает радостно улыбаться и искать, куда это мама подевалась. А однажды он услышал из прихожей голос чужого дяди √ это был густой бас, совершенно не похожий на папин голос √ услышал и громко разревелся■.
⌠Моя десятимесячная Дашуня очень любит ⌠читать■ книжки √ больше всего традиционные русские сказки для самых маленьких, ⌠Колобок■, ⌠Репку■, ⌠Курочку Рябу■. Еще ей очень нравятся беседы на тему: кто как разговаривает. Вариации бесконечны √ от киски до большо-о-го грузовика или паровоза■.
Опять же, даже если вам кажется, что ребенок лепечет сам для себя, тем не менее он очень стремится к общению с вами. Первые лепетные слова-слоги пока не несут в себе содержательного смысла. Но именно благодаря маме, которая слышит в этих слогах слова, лепет наполняется смыслом.
⌠Удивительно, но слоги ⌠ма-ма■ Федя начал говорить с первых дней. Разумеется, поначалу он так плакал. Но постепенно, он понял, что его ⌠ма-ма■ меня особенно умиляет, тем более, все говорили вокруг ≈ маму зовет.
К шести месяцам это ╚мама╩ начало означать не ╚подойдите ко мне╩, а ╚дайте мне сюда МАМУ╩. В восемь месяцев он явно обращался ко мне, причем звал меня, находясь на руках у других, и не было никаких сомнений в том, что это уже самое настоящее слово■.
⌠Моя десятимесячная Дашуня очень любит ⌠читать■ книжки √ больше всего традиционные русские сказки для самых маленьких, ⌠Колобок■, ⌠Репку■, ⌠Курочку Рябу■. Еще ей очень нравятся беседы на тему: кто как разговаривает. Вариации бесконечны √ от киски до большо-о-го грузовика или паровоза■.
Опять же, даже если вам кажется, что ребенок лепечет сам для себя, тем не менее он очень стремится к общению с вами. Первые лепетные слова-слоги пока не несут в себе содержательного смысла. Но именно благодаря маме, которая слышит в этих слогах слова, лепет наполняется смыслом.
⌠Удивительно, но слоги ⌠ма-ма■ Федя начал говорить с первых дней. Разумеется, поначалу он так плакал. Но постепенно, он понял, что его ⌠ма-ма■ меня особенно умиляет, тем более, все говорили вокруг ≈ маму зовет.
К шести месяцам это ╚мама╩ начало означать не ╚подойдите ко мне╩, а ╚дайте мне сюда МАМУ╩. В восемь месяцев он явно обращался ко мне, причем звал меня, находясь на руках у других, и не было никаких сомнений в том, что это уже самое настоящее слово■.
Ксю+Оля 6+
Конечно, общаясь с ребенком, мы так или иначе учим его. Но постарайтесь, чтобы ваше желание обучать малыша буквально с пеленок не заслонило собою более важной вещи √ вашего живого эмоционального общения.
Если вы следите за теориями раннего развития, наверняка у вас на слуху имя американского ученого Глена Домана, который утверждал, что, находясь с самого раннего возраста в специальной обучающей среде, ребенок может достичь очень высоких интеллектуальных результатов. В своем Институте Развития Ребенка Доман проводил множество экспериментов, суть которых сводилась к следующему. Младенцам, начиная с двухмесячного возраста, когда у них начинает фокусироваться взгляд, в быстром темпе показывали различные карточки, на которых были изображены буквы, слова, ноты, цифры, картины, иероглифы и многое, многое другое. Во время показа педагог или мама называли соответствующий предмет. Сначала такие ╚уроки╩ длились 5-10 минут, потом их продолжительность постепенно увеличивалась.
Когда детишки подросли, выяснилось вот что. Они действительно прекрасно запоминали информацию, владели иностранными языками, читали, считали и т.д. Но при этом малыши совершенно не играли, у них была нарушена эмоциональная сфера. Привыкнув лишь пассивно заглатывать дидактический материал, они не стремились к активному познанию окружающего мира, им недоступно было творчество, поскольку у них не было реального творческого опыта. И тот огромный багаж знаний, который хранила их цепкая детская память, они не всегда могли применить на практике. Печальнее всего, что нарушения эмоциональной сферы у этих детей были уже невосполнимы. Ведь многие очень важные вехи эмоционального развития закладываются именно в младенчестве, когда ребенок хочет и может общаться, строить социальные модели поведения, а не фиксировать в своем мозгу бесчисленное множество сухих фактов.
Если вы следите за теориями раннего развития, наверняка у вас на слуху имя американского ученого Глена Домана, который утверждал, что, находясь с самого раннего возраста в специальной обучающей среде, ребенок может достичь очень высоких интеллектуальных результатов. В своем Институте Развития Ребенка Доман проводил множество экспериментов, суть которых сводилась к следующему. Младенцам, начиная с двухмесячного возраста, когда у них начинает фокусироваться взгляд, в быстром темпе показывали различные карточки, на которых были изображены буквы, слова, ноты, цифры, картины, иероглифы и многое, многое другое. Во время показа педагог или мама называли соответствующий предмет. Сначала такие ╚уроки╩ длились 5-10 минут, потом их продолжительность постепенно увеличивалась.
Когда детишки подросли, выяснилось вот что. Они действительно прекрасно запоминали информацию, владели иностранными языками, читали, считали и т.д. Но при этом малыши совершенно не играли, у них была нарушена эмоциональная сфера. Привыкнув лишь пассивно заглатывать дидактический материал, они не стремились к активному познанию окружающего мира, им недоступно было творчество, поскольку у них не было реального творческого опыта. И тот огромный багаж знаний, который хранила их цепкая детская память, они не всегда могли применить на практике. Печальнее всего, что нарушения эмоциональной сферы у этих детей были уже невосполнимы. Ведь многие очень важные вехи эмоционального развития закладываются именно в младенчестве, когда ребенок хочет и может общаться, строить социальные модели поведения, а не фиксировать в своем мозгу бесчисленное множество сухих фактов.
Ксю+Оля 6+
В моей психологической практике был мальчик Андрюша, который не мог адекватно общаться со сверстниками. Он бегал по кругу, постоянно повторяя одну и ту же фразу. При этом у него были очень большие проблемы с артикуляцией звуков: около четырнадцати звуков он в пятилетнем возрасте просто не выговаривал, так что понять его можно было с большим трудом. Общаться он предпочитал в письменном виде.
Выяснилось, что Андрюшина мама в свое время очень увлекалась ранним интеллектуальным развитием своего сына. В результате читать он научился раньше, чем говорить. При этом он не играл, занимаясь цифрами, буквами, специальными карточками, рисовал только географические карты.
Принимаясь в младенчестве учить своего ребенка буквам по новомодной развивающей методике, будьте осторожны! У некоторых детей, которых учили читать, например, по кубикам Зайцева до того, как они начали говорить, наблюдалась задержка речевого развития. Вместо того, чтобы участвовать в живом общении, они читали и писали с помощью кубиков.
Выяснилось, что Андрюшина мама в свое время очень увлекалась ранним интеллектуальным развитием своего сына. В результате читать он научился раньше, чем говорить. При этом он не играл, занимаясь цифрами, буквами, специальными карточками, рисовал только географические карты.
Принимаясь в младенчестве учить своего ребенка буквам по новомодной развивающей методике, будьте осторожны! У некоторых детей, которых учили читать, например, по кубикам Зайцева до того, как они начали говорить, наблюдалась задержка речевого развития. Вместо того, чтобы участвовать в живом общении, они читали и писали с помощью кубиков.
Ксю+Оля 6+
Стадия четвертая √ первые слова
Итак, из лепета рождается слово
На этом этапе (обычно он начинается в 11-12 месяцев) очень важно помочь ребенку в его словотворчестве. Именно сейчас малыш начинает ассоциировать слова с объектами окружающей среды, слова для него наполняются смыслом. Теперь уже можно расширить репертуар вашего чтения вслух. Старайтесь называть окружающие вещи своими именами (не ⌠Положим эту штуковину во-он туда■, а ⌠Положим куклу в кроватку■). Не забывайте комментировать свои действия, когда вы находитесь вместе с малышом.
Логопеды советуют тренировать мышцы губ и щек. Для этого запаситесь различными свистульками, губными гармошками, игрушечной флейтой и научите малыша дуть в эти инструменты. Полезно и выдувать мыльные пузыри (правда, придется постоянно следить, чтобы ребенок не выпил мыльный раствор).
Еще один забавный способ потренировать
Итак, из лепета рождается слово
На этом этапе (обычно он начинается в 11-12 месяцев) очень важно помочь ребенку в его словотворчестве. Именно сейчас малыш начинает ассоциировать слова с объектами окружающей среды, слова для него наполняются смыслом. Теперь уже можно расширить репертуар вашего чтения вслух. Старайтесь называть окружающие вещи своими именами (не ⌠Положим эту штуковину во-он туда■, а ⌠Положим куклу в кроватку■). Не забывайте комментировать свои действия, когда вы находитесь вместе с малышом.
Логопеды советуют тренировать мышцы губ и щек. Для этого запаситесь различными свистульками, губными гармошками, игрушечной флейтой и научите малыша дуть в эти инструменты. Полезно и выдувать мыльные пузыри (правда, придется постоянно следить, чтобы ребенок не выпил мыльный раствор).
Еще один забавный способ потренировать
Света+Миша 5 мес+
Девочки,у кого детки примерно нашего возраста,у вас М уже начались? а то я не дождусь никак,так ужо начинаю нервничать...
Ксю+Оля 6+
мышцы губ и щек √ это погримасничать вместе с малышом. Не стесняйтесь строить смешные рожи, выразительно изображать самые разные эмоции (удивление, страх, радость), высовывать язык, облизываться. Вы увидите, малышу очень понравится эта новая игра, и вскоре он начнет повторять за вами какие-то движения.
Обычно детям очень нравятся звучащие игрушки. Воспользуйтесь этим, пусть малыш учится извлекать разнообразные звуки и воспроизводить их голосом. Его первые слова будут звукоподражательными: ⌠бах■, ⌠бум■, ⌠гав-гав■, ⌠бибика■. Не бойтесь этих младенческих, ⌠ляльских■ (как говорит моя старшая дочь) слов. Это очень важный момент в развитии речи. Ребенку пока сложно связать отвлеченное слово (например, собака, машина, упала) с конкретным предметом или действием. Если слово будет хоть как-то похоже на предмет или действие, такую связь установить значительно легче (например, собака говорит ╚ав-ав╩, машина √ ╚би-би╩, а падающий предмет делает ╚бум╩). Младенческие слова помогают ребенку перейти к нормальной, ⌠взрослой■ речи.
Когда ваш малыш будет пытаться повторить за вами какие-то слова, можно читать стихи ╚по ролям╩. Например, известное стихотворенье об отчаянных гусях (его начало, как правило, помнят все):
Обычно детям очень нравятся звучащие игрушки. Воспользуйтесь этим, пусть малыш учится извлекать разнообразные звуки и воспроизводить их голосом. Его первые слова будут звукоподражательными: ⌠бах■, ⌠бум■, ⌠гав-гав■, ⌠бибика■. Не бойтесь этих младенческих, ⌠ляльских■ (как говорит моя старшая дочь) слов. Это очень важный момент в развитии речи. Ребенку пока сложно связать отвлеченное слово (например, собака, машина, упала) с конкретным предметом или действием. Если слово будет хоть как-то похоже на предмет или действие, такую связь установить значительно легче (например, собака говорит ╚ав-ав╩, машина √ ╚би-би╩, а падающий предмет делает ╚бум╩). Младенческие слова помогают ребенку перейти к нормальной, ⌠взрослой■ речи.
Когда ваш малыш будет пытаться повторить за вами какие-то слова, можно читать стихи ╚по ролям╩. Например, известное стихотворенье об отчаянных гусях (его начало, как правило, помнят все):
Раиса+Лёнечка 5 мес+
Света, у меня их тож неть. У моей подруги пришли через семь мес. после родов.
Ксю+Оля 6+
света, ага, в нг полило впервые сильно, в феврале в первых числах тоже самое, сейчас жду. а до этого мазало только. но у меня спираль мирена стоит
Ксю+Оля 6+
Особенно важно разговаривать с малышом во время игры. Не забывайте, что игра ориентирована именно на диалог, а не на ваш монолог. Можно, например, катать друг другу мячик, сопровождая это занятия комментариями: ⌠Дай мячик! Покатился мячик к маме■. Выдержите паузу, дайте ребенку возможность включиться в разговор. ⌠А теперь √ на мячик! Покатился мячик к детке■ и т.д. Старайтесь, чтобы игра соответствовала настроению и состоянию вашей крохи.
Ксю+Оля 6+
Мимика, жесты, интонация помогают человеку общаться с другими людьми. Обратите внимание √ взрослые в разговоре друг с другом очень много информации передают с помощью мимики и жестов (именно поэтому многим людям бывает сложно общаться по телефону, хотя при этом они легко ведут разговор во время личной встречи). Но для маленьких детей невербальное общение имеет еще большее значение, поскольку на определенном этапе для них это единственный способ ╚поговорить╩ с вами.
Очень полезно подкреплять слова определенными жестами. Сначала малыш учится воспроизводить жест, а потом √ повторяет слово. Например, слово ⌠дай!■ обычно сопровождается таким жестом: протянуть руку ладонью вверх и несколько раз согнуть и разогнуть пальцы. При этом старайтесь почаще употреблять слова ⌠дай■, ⌠принеси■, ╚возьми╩, просите ребенка выполнить простые просьбы. Вы увидите, он будет очень рад вам помочь!
Подобным образом можно научить малыша другим выразительным жестам, например, ⌠Ладушки■, ⌠До свидания■, ⌠Покажи, какой ты большой (или большая)■, утвердительно или отрицательно качать головой. Не стесняйтесь детских жестов, например, показывания пальцем, а наоборот, помогайте ребенку освоить их.
Очень полезно подкреплять слова определенными жестами. Сначала малыш учится воспроизводить жест, а потом √ повторяет слово. Например, слово ⌠дай!■ обычно сопровождается таким жестом: протянуть руку ладонью вверх и несколько раз согнуть и разогнуть пальцы. При этом старайтесь почаще употреблять слова ⌠дай■, ⌠принеси■, ╚возьми╩, просите ребенка выполнить простые просьбы. Вы увидите, он будет очень рад вам помочь!
Подобным образом можно научить малыша другим выразительным жестам, например, ⌠Ладушки■, ⌠До свидания■, ⌠Покажи, какой ты большой (или большая)■, утвердительно или отрицательно качать головой. Не стесняйтесь детских жестов, например, показывания пальцем, а наоборот, помогайте ребенку освоить их.
Ксю+Оля 6+
О пересоленной каше
Помните известный анекдот о мальчике, который до пяти лет ничего не говорил? Ему не могли помочь никакие медицинские светила и самые известные логопеды. Но однажды за завтраком мальчик вдруг произнес: ╚А каша-то сегодня пересолена!╩ Счастливые родители кинулись друг друга поздравлять, а когда успокоились, спросили у своего отпрыска: ╚Что же ты раньше молчал?╩. На это мальчик ответил: ╚А раньше все было в порядке╩.
Шутки шутками, но когда родители слишком хорошо понимают ребенка без слов, у него просто нет необходимости донести до них какое-нибудь сообщение. Возможно, здесь иногда приходится немного хитрить, делая вид, что вы не понимаете, чего от вас хочет ребенок до тех пор, пока он не попытается сказать вам об этом.
Алина до двух лет не говорила ничего, кроме ╚да╩ и ╚нет╩. Я уже начала беспокоиться по этому поводу, и вдруг поймала себя на том, что все вопросы к ней я формулирую так, чтобы на них можно было ответить однозначно ╚да╩ или ╚нет╩. Когда я стала задавать более сложные вопросы, как будто не понимая дочку, у нее появилось гораздо больше новых слов.
Помните известный анекдот о мальчике, который до пяти лет ничего не говорил? Ему не могли помочь никакие медицинские светила и самые известные логопеды. Но однажды за завтраком мальчик вдруг произнес: ╚А каша-то сегодня пересолена!╩ Счастливые родители кинулись друг друга поздравлять, а когда успокоились, спросили у своего отпрыска: ╚Что же ты раньше молчал?╩. На это мальчик ответил: ╚А раньше все было в порядке╩.
Шутки шутками, но когда родители слишком хорошо понимают ребенка без слов, у него просто нет необходимости донести до них какое-нибудь сообщение. Возможно, здесь иногда приходится немного хитрить, делая вид, что вы не понимаете, чего от вас хочет ребенок до тех пор, пока он не попытается сказать вам об этом.
Алина до двух лет не говорила ничего, кроме ╚да╩ и ╚нет╩. Я уже начала беспокоиться по этому поводу, и вдруг поймала себя на том, что все вопросы к ней я формулирую так, чтобы на них можно было ответить однозначно ╚да╩ или ╚нет╩. Когда я стала задавать более сложные вопросы, как будто не понимая дочку, у нее появилось гораздо больше новых слов.
Ксю+Оля 6+
Если ребенок общается с вами при помощи лепета, жестов, его первые слова вот-вот появятся. Не волнуйтесь, если это произойдет чуть позже, чем, как вам кажется, положено. Не сравнивайте своего малыша с соседской девочкой, сыном подруги и племянницей вашей коллеги! Развитие каждого конкретного ребенка может иметь свои индивидуальные особенности.
Однако есть некоторые важные вехи в развитии речи вашего малыша, на которые стоит обратить особое внимание:
Однако есть некоторые важные вехи в развитии речи вашего малыша, на которые стоит обратить особое внимание:
Ксю+Оля 6+
Крик, который вначале является реакцией на дискомфорт (голод). Слишком тихий и максимально удобный ребенок √ это не так уж хорошо, как кажется.
Комплекс оживления (улыбка, оживление) при появлении взрослого (появляется в 1-3 мес).
Гуление. Как и когда гулит ваш малыш? Смотрит ли он при этом вам в глаза, ╚поет╩ ли свои младенческие песни, находясь у вас на руках, чувствуете ли вы у него потребность в общении?
Лепет (появляется в 6-10 месяцев), ребенок явно привлекает к себе внимание с помощью каких-то звуков.
Указательный жест (появляется в 8-13 месяцев). Это очень важный момент в развитии ребенка, предшествующий появлению первых слов, ведь перед тем, как назвать предмет, малышу нужно научиться его показывать.
Появление основных социальных жестов, например, ╚до свиданья╩ (9√12 месяцев).
Понимание и выполнение простых просьб, появление элементарных сюжетных игр (покормить куклу). Этот этап ребенок обычно проходит в возрасте около года.
Комплекс оживления (улыбка, оживление) при появлении взрослого (появляется в 1-3 мес).
Гуление. Как и когда гулит ваш малыш? Смотрит ли он при этом вам в глаза, ╚поет╩ ли свои младенческие песни, находясь у вас на руках, чувствуете ли вы у него потребность в общении?
Лепет (появляется в 6-10 месяцев), ребенок явно привлекает к себе внимание с помощью каких-то звуков.
Указательный жест (появляется в 8-13 месяцев). Это очень важный момент в развитии ребенка, предшествующий появлению первых слов, ведь перед тем, как назвать предмет, малышу нужно научиться его показывать.
Появление основных социальных жестов, например, ╚до свиданья╩ (9√12 месяцев).
Понимание и выполнение простых просьб, появление элементарных сюжетных игр (покормить куклу). Этот этап ребенок обычно проходит в возрасте около года.
Ксю+Оля 6+
моей на полу больше всего понравилось не ползать, мы это не умеем, не крутиться на одном месте, а сдвигать одеяло и скрипеть руками по паркету и еще ладонями по нему лупить
Раиса+Лёнечка 5 мес+
А мы сегодня первый раз дали творог, смешала с пюре фруктовым полчайной ложечки.
Эль+Ника 7 мес+
И я дала творог пол-ложки чайной, даже треть. Дала с грушевым пюре. Через час у ребенка весь бок был красный! Ну мы и аллергики...вообще ужас..
Эксперты Woman.ru
-
Елизавета ПолетПсихолог4 547 -
Садовников ЭрнестПсихолог....1 031
-
Екатерина МетляеваПсихолог99 ответов
-
Абрамов СергейПсихолог255 ответов
-
Михаил ПанПсихолог265 ответов
-
Павел ПоповСпециалист по работе с...617 ответов
-
Алёшина МарияПсихолог142 ответа
-
Алена АлександроваПсихолог8 ответов
-
Дикопавленко Кристина21 ответ
-
Маша БородинаПсихолог-консультант1 ответ
Эль+Ника 7 мес+
Ксюш, нам прописывали циннаризин. Я давала, но теперь бы не давала уже. Нам много чего выписывали вообще, диагнозы эти надуманные, ну их..
МО + Тим 6
Эль, ого у вас плющит! Что-то не верится даже что так бывает. У нас бока сейчас красные, и пузо, и коленки - ползает типа, об ковер все протерлось. Может у вас тоже такая ерунда?
Эль+Ника 7 мес+
Мо, мы не ползаем, мы на ковре валяемся, катаемся. Сегодня всё было как обычно - так же лежали, катались, вертелись. Это творог:( Еще я снова брокколи попробовала - опять пошли пятна. Ваще, ваще...
Эль+Ника 7 мес+
С утра давала кабачок с оливковым маслом, в обед грушу с кашей - у нас нет на них аллергии точно.
Эль+Ника 7 мес+
Аллергия у нас на гречку, на брокколи, на картошку, на творог...***... Самой непонятно, почему так. Ни я, ни муж не аллергики, по крайней мере, ни на какую еду у нас нет аллергии. Может быть, из-за того что Нэнни - такая смесь гипоаллергенная, желудок с трудом привыкает к более тяжелой пище?...
МО + Тим 6
Эль, дык мы тоже не ползаем, плюхается на животе по ковру. Просто не хочется верить, что аллергия :( А вы аллергики с мужем?
МО + Тим 6
опередила меня, ответила :) Не знаю про смесь, вряд-ли
МО + Тим 6
А еще в квартире потеплело, и у нас потница появилась. Мы ванну еще ремонтировали, три дня не мыли Тимку - теперь по всему телу пятнышки.
Раиса+Лёнечка 5 мес+
Эль я тож давала ему творог с грушевым пюре, вроде ничего нет, проснётся осмотрю всего.
Раиса+Лёнечка 5 мес+
Мы теперь едим каши : гречневую, рисовую, овсянную, пюре овощные:кабачок с молоком, кабачок с яблоком, п\\юре фруктовое: яблочное, грушевое и совмещёное и теперь ещё творог.
КаТёНа и Димулик 4,5 месяца)
Привет,мамочки!) Мы вот завтра врача вызываем,чёт у моего димульки голос охрип,толи наорал,толи простыл недай бог...Даже не знаю что делать(( Девочки,кто нибудь сталкивался с этим?
Даша+Назар, 7+
Катён, сталкивался, Назька во время колик и когда уши болели надрывал несколько раз. Само проходило
КаТёНа и Димулик 4,5 месяца)
Дашуль,я теперь после пневмонии всего боюсь,чуть что у меня тряска(( а сейчас голос осип,а нам до превивки неделя осталась. я поседею пока её сделают.
Цветочек +Боренька 2.5 мес+
Катен, очень хорошо тебя понимаю,сама после больница боюсь всего на свете
Новые темы
- Как мужчины таких воспринимают?9 ответов
- Если бы ваш любимый человек работал мастером эпиляции, то вы согласились бы пойти к нему на сеанс?3 ответа
- Хочу выдать замуж сестру3 ответа
- Если ли смысл дальше бороться с иммунологическим бесплодием или мне уже много лет для того, чтобы становиться отцом?2 ответа
- Выбор хирурга: конфликт мнений и медицинское решение2 ответа
КаТёНа и Димулик 4,5 месяца)
Цветочек,а что у вас было?
Цветочек +Боренька 2.5 мес+
Катена, у нас пиелонефрит.Это воспаление почек
Ленусик и Егорка 6 месяцев +
Привет девочки и их масики! Есть кто-нить?
Света+Миша 5 мес+
Ленуська,приветики!!!как дела?
Ленусик и Егорка 6 месяцев +
Привет девочки и их масики! Есть кто-нить?
Ленусик и Егорка 6 месяцев +
Света :)) Дела нормально. Сегодня купили манеж, простенький такой, прямойгольный, хотим кроватку собрать, и на его место манеж поставить. В кровати не спит совсем :(
Света+Миша 5 мес+
Лен,а у нас завтра день покукпок)))хотим стульчик купить и манеж,наверное тоже)))хотя для сна он нам не нужен,мы если засыпаем,то будем дрыхнуть гдуе угодно)))
Ленусик и Егорка 6 месяцев +
Свет, а мы не для сна его купили, а чтоб игрался там, о меньше места занимает и складывается, не нужен собрал, убрал. А спит с нами
Ленусик и Егорка 6 месяцев +
Мы и не собирались покупать, пошли все вместе в магаз за пюрешками и купили :)
Света+Миша 5 мес+
Лен,понятно....а у меня муж против,когда Мишку к нам беру,а я балдю,когда он под бочком спит,так приятнооо:))))а счас еще и обниматься научился,так воопще))))
Ленусик и Егорка 6 месяцев +
Какой стульчик хотите? а манеж? Мы сегодня тоже стульчики смотрели, доргоие они собаки, муж против такого дорогого стула. Увидел самый дешовый за 2 тыщи, и говорит, что такой купим :(( Там стул такой... деревянный, сидушка обита тканью, ремней безопастности нет, вобщем ужос ДЕВОЧКИ ПОМОГИТЕ ПРИВЕСТИ ХОРОШИЕ АРГУМЕНТЫ В ПОЛЬЗУ ДОРОГОГО СТУЛА
Ленусик и Егорка 6 месяцев +
Свет, у меня муж в обнимку с ним спит :) меня к нему и не пускает даже :))) говорит "дай я его присплю"
Света+Миша 5 мес+
Лен,мой тож сначала был против дорого,а потом я ему дала почитать отзывы о стульчике,так он теперь даже было иаиу мою убеждал в необходимости его покупки)))а стульчик хо чикковский,вот этот http://www.chicco.com.ua/big_pic.php?code=63803 ,там кстати и отзывы,дай почитать своему:)) и флэш-презентация тож имеется)))а манеж хочу такой http://www.jungle.biz.ua/Brevi_Manezh_Soft_and_Play_Box.html ,но он дорогой,собака,так что пока не знаю купим ли:(
Света+Миша 5 мес+
Мой муж тоже почти всегда сам присыпает Мишутку,я только в случае истерик подключаюсь....но бывает говорит ложи в кроватку;))))
Следующая тема
Предыдущая тема