Ненавистный школьный английский

Ой,не столько страшный,сколько ей приходится прилагать усилия и быть терпеливой,усидчивой.Жто не математика,его можно выучить и даже сдавать экзамены.Главное буквы хорошо знать,звуки правильно произносить,научиться читать,грамотно писать и знать правила.Глраздо труднее в школе физика,химия,алгебра,геометрия и ДР.предметы.А тут просто паника и ничего больше.

Учителя бывает сами уходят из школы , если не нравится этот , то класс всеравно делится на подгруппы на Ин языке, можете с кем то поменяться и перейти в другую группу там другой ведет учитель . Учитель ведет по Фгос , а нравится , не нравится - все выплывет на огэ или Еге.

Так неизвестно, с чем эта паника связана(( Я предполагаю, что там просто скучно ребенку

поговорите с директором и попросите. что бы ваш сын ходил на английский с другим классом из парараллельной буквы. может быть.часы проведения урока англйиского совпадают с чьим-то классом. учителей надо менять- от них все зависит. больше никак

Детей надо пороть .

зачем?

Добрый день! Очень понимаю вашу ситуацию — сам преподаватель английского, а жена и ребенок носители языка.

Проблема, на мой взгляд, часто не в ребёнке и даже не в учителе, а в самой системе преподавания. Традиционная школьная модель изучения английского построена на принципах, которые уходят корнями в прошлое, когда язык учили для перевода церковных текстов. Тогда важными считались заучивание слов и грамматических правил, а не живое общение.

К сожалению, в школах до сих пор часто учат именно так — отдельно грамматику, отдельно лексику, и всё это вне реального контекста. Ребёнку трудно видеть в этом смысл, и тем более — удовольствие. Это как учить музыку, запоминая только ноты, но не слушая мелодии.

Вы молодцы, что нашли репетитора — видимо, там как раз больше практики и похвалы, а значит, ребёнок чувствует успех. Главное — сохранять этот позитивный настрой и, по возможности, создать для него ситуации, где язык — это инструмент для общения, игры, творчества, а не просто школьный предмет.

Иногда помогает, когда дети начинают смотреть мультики, играть в простые игры, общаться в чатах — где язык «оживает». И постепенно отношение к нему тоже меняется.

Сил вам и терпения! Всё получится 🌟

и да, если интересно, пишите. Я уже больше десяти лет работаю перподаю английский и учу пользоваться языком в жизни, а не только в тестах.

Немного о себе: по образованию я педагог-лингвист, жил и учился за границей, дома разговариваю на английском — так как жена и дочка носители. Кроме английского свободно говорю ещё на трёх языках, поэтому хорошо понимаю, как ребёнку бывает трудно «раскрыться» в новом языке.

Чтобы вы сами увидели, подходят ли методы и атмосфера, первые три занятия (по 30 минут для малышей, по 50 минут для ребят постарше) делаю бесплатными. После них можно спокойно решить, продолжать ли дальше.

Если интересно или нужны подробности — напишите в личку или WhatsApp (+48 880 067 990), отвечу на все вопросы. Буду рад помочь!

Здравствуйте, спасибо большое за такое подробное сообщение! Уже решили с ребенком, что с нового учебного года пойдем в другую подгруппу, как тут уже нам советовали. Договорились с ребенком, что в школу на английский он ходит ради хорошей оценки, а уже развивается и учится с репетитором