Очень тяжелая адаптация в садик

Её обижают в дет. саде. Что непонятно ?!
Отдай в другой сад.

Меня в 5 лет ттдали, не смотря на мои вопли, мать просто одевала и тащила. Не обрашала внимания. Хочв я или не хочу, никого не волновало. Поняв, что я никому не нужна, я стала пробовать есть и в садике оказалось гораздо вкуснее, чем мать готовила. Я стала туда хотеть из-за еды. У кого день рождения мамы всегда приносили угощения. Дома мне не хотелось есть и я ждала садика, а потом питалась в школе. Может в садике невкусно готовят, а может вам пообещать что-то за хорошее поведение, поход в парк оттракционов или что-то особенное, на меня в детстве это сильно бы подействовало.

Когда ребёнку тяжело адаптироваться в саду, важно понимать: это не только про «капризы» или «нежелание спать на тихом часе». Это глубже это родовая память и сценарий.
Предки говорили: «Дитя не рвётся от матери без слёз значит, кровь ещё держит». У вашей дочери очень сильная привязка к вам. Это не просто «мамина любовь» это отголосок рода, где женщины часто оставались одни и держали детей при себе, не доверяя чужим. Поэтому для вашей девочки разлука будто потеря.
Почему вначале ей нравилось?
Потому что садик для неё был новым пространством игра, радость, интерес. Но как только дошло до «сонного часа» то есть момента полной беззащитности включился страх: «рядом нет мамы, я не в безопасности». Это не про воспитателей, они могут быть самыми хорошими. Это про глубинное ощущение, что когда засыпаешь без мамы, можешь её потерять.
Что делать?
Насилие здесь только закрепит травму. Тащить силой значит, вписать в её тело сценарий: «мой голос не слышат, моё нет не имеет значения». Это аукнется дальше.
Но и бросить сад окончательно значит, замкнуть её в узле страха. Нужно идти через постепенность.
Родовая практика простая:
1. Ритуал прощания. Утром, перед садиком, вы даёте ей маленький предмет ленточку, платочек, что-то, что пахнет вами. Словами: «Я с тобой. Держи, и знай мама всегда вернётся». Это работает как ниточка рода, ребёнок чувствует опору.
2. Сон без давления. Если она не может спать не ломать. Пусть лежит. Со временем поле привыкнет: «мама возвращается значит, мир не рушится».
3. Маленькие шаги. Не сразу полный день. Сначала снова короткие посещения, чтобы не закрепилось «сад = слёзы».
И главное: не угрожайте «оставлю дома одну». Для её поля это равносильно предательству. Её страх и так в том, что мама уйдёт.
Старцы говорили: «Дитя сильным станет не тогда, когда его рвут от груди, а когда оно само почувствует силу идти».
Вы не обязаны сразу выбирать между садом и работой. Но вам важно видеть: адаптация это не война. Это мост. Построите мост она пойдё

А в том первом саду не могло случиться чего-то такого, о чём вы не знаете? Многие дети не любят тихий час, но не до истерик во сне ночью!

Вообще, ищите хорошего психолога, такие истерики явно ненормальны

Какой только х..ни ни написали автору. Наверняка, у вас у мный ребенок, который сразу раскусил всю эту систему, где галдящие левые дети во главе с чужой теткой окружают ребёнка несколько часов подряд. Как непрекращающийся корпоратив, вроде, должно быть весело, но уже дико хочется домой. Если есть возможность - не работайте. Если нет - пробуйте другой сад.

слишком тяжело с непривычки ей. Попробуйте магний давать. он помогает расслабить нервную систему. Нам нравятся мармеладные Мишки Магний, эваларовские. Они без искусственных консервантов и красителей если что. Ну и по поводу ситуации, если есть возможность водить в сад без сна, чтобы кто-то забирал, то это было бы оптимально . Может няню нанять

Девочки, добрый день. Меня зовут Филимонова(Благосклонская)Алиса.У меня такая ситуация - ребенку 2,1, с 1 сентября он пошел в ГКП в садик на 3 часа(сад№15г.Апрелевки). Так получилось, что в этом садике работает Пугач Мария Ивановна,не совсем адекватная, она понятия не имеет как себя вести с детками 2-3 лет (она никогда,прежде не занималась с более старшими детьми, при чём только в части произношения). Первый день она ни с одним ребенком не поигралась, все причитала, что не знает как она с ними справится. Я с ней много говорила про своего ребенка Благосклонского Роберта, объясняла свои взгляды на воспитание и очень просила ее не заставлять его ничего делать насильно, она кивала. На второй день - сегодня - она почему-то решила позаниматься с карточками именно с моим ребенком, он уронил карточки и она начала заставлять его их поднимать. Он поднял одну, остальные не захотел. Она схватила его руку и стала силой заставлять поднять, он расплакался. При этом с ним рядом была моя няня, она убирала руку воспитателя от ребенка, а воспитатель убирала руку няни, хватала руку ребенка и силой тащила к этим карточкам. Няня конечно ребенка успокоила, ей объяснила что это недопустимо, при этом воспитатель начала нести какой-то бред про то, что он "обязан слушаться", "знать границы " и "как он потом будет в школе"!!! А у меня няня ранее 10 лет отработала в саду и она понимает, что так обращаться с детками нельзя, они ведь еще маленькие! Все нужно объяснять в игровой форме и уж точно не насилием!! В общем сначала няня с ней беседовала, потом об этом узнала я и тоже с ней час беседовала. Я ей в категоричной форме запретила применять силу к моему ребенку, пыталась объяснить - что она должна обеспечивать безопасность детей и завлекать из играми, а не силой, но по разговору я поняла что она придерживается "старой школы" - сломать ребенка, но заставить делать то, что сказал взрослый. В итоге она обещала мне не трогать моего ребенка. Девочки, честно говоря я в ужасе - как такое возможно?