Вопрос к школьным учителям

Этот вопрос задавать надо школьникам.
Я учитель и мне *** чем они там загружены, главное чтобы по баллам норм шло и директор не привязывалась.

США уничтожают народное образование России. Это они придумали для наших российских школьников все эти ЕГЭ и устроили бардак в системе преподавания.
Знания низкие. Объём учебного материала увеличился, но качество знаний понизилось. Так было задумано врагами России и это у них получилось.

Умных детей с высоким уровнем знаний стало меньше, чем это было при СССР.

В совке уровень образования на днище был

Школьникам??? А они откуда знают, как учили в школе 20-30 лет назад?

Не учитель, но репетитор: могу отметить, что с годами методологи стали усложнять учебники, точнее усложнять объяснения тем, описание правил и номеров задач.

Какие вам видятся варианты выхода из ситуации?
Есть ли смысл переходить в платные онлайн школы, например?

А методологи это кто?
Можете какой-то пример привести как было написано раньше и как усложнили со временем?

Это составители учебников.
Посмотрите какие учебники выпустили в 90-е, а какие сейчас (сравните за 1-3 класс)

А откуда учителю знать, чем там загружены школьники?

Если соцсети врут ломать, то можно узнать

Да кому это интересно, кроме родителей этих школьников

Всякие есть, которые лезут, куда не просят

Значит директор потребовал.
Учителям без дурацкий требований глубоко *** на чужих детей

Да вряд ли директор. Учителям делать нечего просто. А что учителям п0хуй, это понятно

Да, это правда.
В Совке учебники писали так, что даже ребенок из семьи тракториста и доярки мог разобраться.
Коротко, понятно, структурированно, минимум воды, вся инфа есть, не нашел - плохо искал.
А щас пишут так, что папа-к.т.н. и мама-к.э.н. не могут понять, что хотел сказать автор😁
Почему?
Потому что в Совке платили за результат, а щас платят за печатный лист.

А если допустим взять советские учебники и учить темы по ним, то потом учителя будут придираться, что ученик выучил другую формулировку например? Или иначе решает задачу?

У мамы пусть спросят. Когда она помогает им с домашним заданием.
Или этим в семье занимается папа?

Мне интересно мнение учителей, которые сейчас работают и могут сравнить с тем, как учили их самих в школе.
Мнение учеников и их родителей мне и так известно.

Такое бывает
Учителям не нравится, когда дети решают задачи не их методом.

А по каким, собственно, предметам, ещё годятся советские учебники?
Прошло, грубым счётом, полвека.

История уже не та.
Физика-химия-математика-биология развились.
География новая. Особенно политическая и экономическая география.
В русском языке шутку: "Кофе и виски — мужского рода. А среднего — дepьмo и Министерство образования" — уже и учителя не понимают.
Об информатике и прочих "компьютерных" предметах и речи нет.

Что из учебников полувековой давности отражает нынешнее развитие наук?

Основы физики и химии не поменялись.
Физическая георгафия.
Литература.
Русский по большей части тот же остался.
Геометрия, алгебра- мало изменились.
История- аналогично. За послелние 30 лет можно и в новом учебнике почитать.
Ну в общем основы не изменились.
Биология- тоже основы те же.

Я не школьный учитель, но отвечу на данный вопрос.
Все знания которые мы получаем находятся за пределами школьной программы, даже если это физика или матеммтика или литература и история. Домашнии задания по школьным предметам просто не дают нормальным детям учиться, поэтому они оформляют экстерн и занимаются по своей программе, и это не обязательно спорстмены.

Вот банальное изо вела. Там задания для детей слишком сложные. Я такое проходила на первом курсе института. Как я могу донести этот материал до детей с разным типом мышления?? Еще и за 45 минут! Даже для детей худ школы этот материал сложный, зачем он нужен в обычной школе???

Что значит - все знания за пределами школьной программы и где дети их получают?

Отвечаю подробно:
Дети в 16 лет становятся мастерами ФИДЕ, но в обычной школе не преподают шахматы.
Дети в 16 лет становятся призерами в фигурном катании, но в обычной школе не учат кататься даже на велосипеде.
Дети в 16 лет становятся призерами на международных, музыкальных конкурсах, но в обычной школе не учат музыцированию.
Дети в 16 лет становятся призерами олимпиад по физике и математике, но в обычной школе нет преподавания нормальной физики и олимпиадной математики.

Знания получают в первую очередь от родителей.
Во вторую, в спецшколах, если дети потянут.
В третьих, самообразование тщательно продуманное и составленое родителями и детьми. Иностранный язык детям придёться учить самостоятельно при поддержке родителей.