Мифы о советском образовании

Оно было очень разным. Там, где были сохранены стандарты образования все обстояло неплохо. Но таких мест было немного.
В большинстве случаев, совок считал, что у него лучшее в мире образование, потому, что так сказал парторг товарищ Зюкин.)

че те хохлушке Союз покоя не дает? его уж нет 30 лет.

Васятка как ты себя чувствуешь?

Совка слава богу нет, но совки остались и даже успели наплодить новых.)

Ты опять выходишь на связь, муgила? Какие ещё мифы? В СССР у нас было образование, чему свидетельством служат достижения страны с 20-х по конец 80-х гг., а у вас, тупорылых егэшников-бакалавров, никакого образования нету в принципе, только пустые дипломы и справки, за которыми стоит лишь ущербность, бездарность и необучаемость.

Как бы не шифровалась авторица и не меняла ники, а вот гниль в отношении России никуда не скрыть.
Жаль что ещё вы там все от своей злобы не передохли.

Их просто нужно изолировать от цивилизованного мира лишив технологий способствующих развитию. И пусть живут как талибы живя в 21 века живут в 7 веке. Так и пусть они живя в 21 века живут в "СССР". В случае голода или епидемий им поможет ООН и Красный крест. Просто их нужно умножить на ноль в военном и технологическом отношении. Сделать их безопасными.

P.s. Я в отличие от тебя Васятка не нацистка.

О чем и свидетельствует сегодняшнее положение.

В этом проблема таких стран как Беларусь и россия. Народ в них на 80 % совки. В России ещё и метастазы имперского мышление.

О каких именно технологиях идет речь?
Как может наступить голод или эпидемия в стране, являющейся экспортером продовольствия и вакцин?

Ну зато у вас есть джинсы и жвачка.

Ну зато у вас есть джинсы и жвачка.

Васятка не нервничай. ))

Ну, какой же ты великолепный, после этого неадеквата, Вася? У нас есть прекрасное образование, семьи и вполне себе нормальная жизнь (сразу оговорюсь - нормальная), в отличии от вас, форумных пи. здаболов.

Васятка не нервничай. ))

Если все норм, то почему положение не оч?

Их просто нужно изолировать от цивилизованного мира лишив технологий способствующих развитию. И пусть живут как талибы живя в 21 века живут в 7 веке. Так и пусть они живя в 21 века живут в "СССР". В случае голода или епидемий им поможет ООН и Красный крест. Просто их нужно умножить на ноль в военном и технологическом отношении. Сделать их безопасными.

P.s. Я в отличие от тебя Васятка не нацистка.

О каких именно технологиях идет речь?
Как может наступить голод или эпидемия в стране, являющейся экспортером продовольствия и вакцин?

А что, в России не случалось голода? Да не раз. В XIX веке, например, Россию спасала Америка - об этом все, конечно, забыли. Айвазовский той американской помощи две картины посвятил.

Не сработает.

Развитие должно быть, но не в сторону военной техники и реваншизма. Иначе получится развитие как раз в эту сторону, потому что будет еще более мощный, чем прежде, ресентимент (обидки, если попроще).

Можно им експортировать социальные технологии . Такие как свобода слова и мнения, права человека, мультикультурализм , гендерное равенство и тому подобные. В случае успешного усвоения их скрепышами можно что-то и болие сложное. Если не случится из усвоения скрепишамы то пусть обижаются и как обезьяны грозят ветками и попами со своих клеток. Яркий пример это КНДР. Их угрозы смешны даже для Южной Кореи.

В СССР было самое лучшее образование, детей учили по единой программе можно было спокойно переехать в другой регион и там была та же тема и программа откуда приехал. А теперь разные программы, разные учебники и авторы, которых не проверяет министерство образования, пишут учебники все кто хочет и не несут ответственность за это. Порой читаешь задание, а там полная глупость, таким образом засоряют мозг ребёнка ересью.

Практиковалась система шефства, опеки и была неоспоримым преимуществом. Слабый ученик не оставался один на один со своими проблемами и неудачами. Отличник брал его под свое попечение и занимался, пока двоечник не добьется успехов. Для сильных детей это тоже шло на пользу.

Оценки по предметам соответствовали полученным знаниям. В СССР не боялись ставить двойки и тройки даже за год. Статистика по классам, конечно, играла роль, но не имела первостепенное значение. Двоечника могли оставить на второй год: это был не только позор перед другими детьми, но и мощный стимул взяться за учебу. Оценку нельзя было купить: приходилось учиться, ведь по-другому заработать отличный результат было невозможно.

Все это сделано намеренно, нужно общество тупых потребителей не способных к мышлению, чтоб не стремились к большим достижениям в жизни, потому что это привилегия для богатых.
В советских школах, были равные условия для всех. Делался упор, не только на обучение, но и на воспитание. Бесплатные факультативы, различные кружки и секции, были доступны всем. Большинство педагогов, были честными и высокоморальными людьми. К учителям, предъявлялись очень высокие требования. Учителя имели сравнительно высокие зарплаты даже по сравнению с квалифицированными рабочими. Но ближе к «перестройке» ситуация стала меняться. Снижению авторитета личности учителя способствовало развитие капиталистических отношений. Установка на материальные ценности, которые теперь стали достижимыми, сделали профессию педагога малоприбыльной и непрестижной.

В России экспортирующей продовольствие (с 2015г) - никогда. До этого Россия всегда его закупала. Вот тебе и смищное импортозамещение.

Вообще-то зерном, лесом и пенькой Россия торговала еще в том самом XIX веке.
А что, у нас разве в 2015 году увеличилась площадь пахотных земель? В тех районах Подмосковья, которые мне известны, вроде наоборот все: там, где в советское время были колхозные поля и грядки, теперь либо целина с ромашками, либо - коттеджные поселки. Да и стада колхозные как исчезли в 90-е, так и не завелись снова. Откуда ж берем излишки на экспорт?

В СССР было самое лучшее образование, детей учили по единой программе можно было спокойно переехать в другой регион и там была та же тема и программа откуда приехал. А теперь разные программы, разные учебники и авторы, которых не проверяет министерство образования, пишут учебники все кто хочет и не несут ответственность за это. Порой читаешь задание, а там полная глупость, таким образом засоряют мозг ребёнка ересью.

Практиковалась система шефства, опеки и была неоспоримым преимуществом. Слабый ученик не оставался один на один со своими проблемами и неудачами. Отличник брал его под свое попечение и занимался, пока двоечник не добьется успехов. Для сильных детей это тоже шло на пользу.

Оценки по предметам соответствовали полученным знаниям. В СССР не боялись ставить двойки и тройки даже за год. Статистика по классам, конечно, играла роль, но не имела первостепенное значение. Двоечника могли оставить на второй год: это был не только позор перед другими детьми, но и мощный стимул взяться за учебу. Оценку нельзя было купить: приходилось учиться, ведь по-другому заработать отличный результат было невозможно.

Все это сделано намеренно, нужно общество тупых потребителей не способных к мышлению, чтоб не стремились к большим достижениям в жизни, потому что это привилегия для богатых.
В советских школах, были равные условия для всех. Делался упор, не только на обучение, но и на воспитание. Бесплатные факультативы, различные кружки и секции, были доступны всем. Большинство педагогов, были честными и высокоморальными людьми. К учителям, предъявлялись очень высокие требования. Учителя имели сравнительно высокие зарплаты даже по сравнению с квалифицированными рабочими. Но ближе к «перестройке» ситуация стала меняться. Снижению авторитета личности учителя способствовало развитие капиталистических отношений. Установка на материальные ценности, которые теперь стали достижимыми, сделали профессию педагога малоприбыльной и непрестижной.

Ктож Вам такие методички пишет)?
Скиньтесь и я Вам за пару тысяч у.е. напишу нормальные пособия, без ляпов и откровенной лжи.

В нашей школе в начальных классах оценку купить было можно - оплачивали подарками учительнице, после 3-го класса количество отличников и хорошистов резко просело. Про "равные условия для всех" - тоже спорное утверждение. Насчет помощи отличников отстающим - в позднее советское время уже не было такого.

А в остальном в целом - да, где-то так и было.

Про помощь отличников я отлично помню. Одна хорошисточка вся с соплях и слезах на коленях ползала перед советом отряда и об'ясняла, что ей некогда заниматься малолетними дебилами, а надо готовиться к олимпиаде.)
Но наш председатель был непреклонен, давил на пионерскую взаимовыручку, стыдил за эгоизм. / Еще бы, он так не делал, ведь за работу с отстающими ему была обещана поездка в "Орленок".

Вообще-то зерном, лесом и пенькой Россия торговала еще в том самом XIX веке.
А что, у нас разве в 2015 году увеличилась площадь пахотных земель? В тех районах Подмосковья, которые мне известны, вроде наоборот все: там, где в советское время были колхозные поля и грядки, теперь либо целина с ромашками, либо - коттеджные поселки. Да и стада колхозные как исчезли в 90-е, так и не завелись снова. Откуда ж берем излишки на экспорт?

Их просто нужно изолировать от цивилизованного мира лишив технологий способствующих развитию. И пусть живут как талибы живя в 21 века живут в 7 веке. Так и пусть они живя в 21 века живут в "СССР". В случае голода или епидемий им поможет ООН и Красный крест. Просто их нужно умножить на ноль в военном и технологическом отношении. Сделать их безопасными.

P.s. Я в отличие от тебя Васятка не нацистка.

А не та дура написала, которая 9 Мая? И которая с Колчаком не смогла разобраться?

О каких именно технологиях идет речь?
Как может наступить голод или эпидемия в стране, являющейся экспортером продовольствия и вакцин?