слово нельзя для ребёнка в 1,3

В таком возрасте только отвлекать.

Еще надо говорить, вот так нельзя, а вот так можно. Переводите внимание ребенка на разрешенные вещи. Предлагайте выбор.

У меня крестница, тоже так игралась в 1,3 ей весело было делать то, что нельзя, а сейчас (1,7) начала понимать- если нельзя перестает это делать, но сразу плачет)

По заднице дайте один раз, сразу станет все понятно

Ох, автор, та же проблема и тот же возраст. Стараюсь говорить строго, могу шлепнуть по руке.Хожу и слежу за ней целый день. Убрала все, что можно разбить или сломать.

Мужа, кстати, слушает! Авторитет! А надо мной хихикает...

Читала, что такое поведение говорит о правильном развитии ребенка: он начинает себя отделять от матери, осознавать себя как личность и такой протест - проявление всего этого. Так что не переживайте. Если какой-то не серьезный повод, ну пусть малыш посамоутверждается, а если это что-то опасное, то строгим тоном сказать так, чтоб понял, что это действительно нельзя.

А еще читала и на курсах подготовки к родам говорили, что до 3 лет ребенку бестолку запрещать что-то и наказывать. Он еще не способен это полностью и правильно осознать, понять вину, понять последствия, причинно-следственную связь осмыслить...

Да да, там еще говорят, что он мол без умысла делают) Моему 2,5 точно с умыслом, знает, что нельзя и что будет, ему все равно. Иногда без позаднице не обойтись. Все дети разные и ко всем разный подход, некоторые понимают, слова, мой, мне иногда кажется, только через боль, конечно мы его не бьем, я на успокоительных, чтобы не сорваться.

У меня 1,4 и если я строго говорю нельзя, то при мне не лезет, руку убирает сразу. Но как только уйду, может продолжить. Но правда у нас очень мало нельзя. Нельзя трогать розетку (хотя они все с заглушками), нельзя драться, нельзя брать чужое. А все остальное можно. Хочет кастрюлю, пусть берет, хочет в ванную игрушки кидать, пусть кидает. а так я все опасное убрала.

Мы дифференцируем: электричество - опасно, чужое - так и говорим, что это допустим "папино, не надо брать", бить людей - нельзя. Так логичнее, а то все нельзя и нельзя, малышу непонятно, что следует за этим нельзя. Заметила, что на опасно в отличие от нельзя быстрее реагируют. Только никаких смешков при этом, все должно быть максимум серьезно.

спасибо за ваши ответы всё прочитала,дело в том,чтоон это делает осознанно.у меня это второй ребёнок,первая девочка была другой,тоже и пакостила и переворачивала всё кругом,но она понимала что есть такие вещи которые нельзя трогать потому что мама ей сказала что это опасно,я понимаю все дети индивидуальны и развиваются по разному,просто пугает его настойчивость,понятно что характер и становление личности,но есть такие моменты,например ему постоянно говорят что нельзя дёргать шторы потому что упадёт гардина говорим все и я и папа и сестра и в разных формах,и даже шлёпаю иногда,всё равно подходит к шторе и начинает дёргать,один раз решила не обращать внимания,думала надоест и перестанет,дак додёргался гардина и упала хорошо что не на голову,и так со многими вещями и при этом он просто смотрит в глаза и улыбается такое ощущение что чертёнок в нём пляшет,я очень люблю своих детей и читала разные книги чтоб помочь расти им счастливыми,просто иногда бывает ощущение что с ним это не работает,всё что нельзя он на мах запомнил,а что можно то совсем не интересно.

ну так изолируйте от объекта интересующего

дергает гардину - уводите в другую комнату

как правило, такими упорными по xарактеру оказываются дети мягкотелыx родителей, которые не могут толком ни объяснитъ, что можно/что нелъзя, ни наказать за действително сетрьезный проступок, толъко xлопают по попам своиx малышей. ну вот дергает малютка шторы провокативненъко так и смотрит на Вас, что же мама будет делать? а мама подойдет так и xлоп по попе - и что, это наказание? это даже не как укус комара, ребенок уже к этому шлепанию привык, потому как сегосня xлоп за то, за это, завтра опять за то, и за то, и за то тоже ... для него эти xлопания уже превращаются в обычный такой ритуальчик.

нет, нказать андо так, чтоб было уже ребенку не все-равно - ну вот как гость 11 советует - малютка изолируется на пару минут в своей команте, или там в соседней, ес-но с КОРОТКИМИ обьйснениями. наказание должно бытъ незамедлительным, справделивым и действителъно наказанием, даже если малютка потом оплачется весь в команте за те 60 секунд:) зато больше не заxочет там сидеть.

ну и не расцеловывать его после наказания - заслужил, так получай по полной программе. а то некоторые мамы особо любящие - тютютю, аx бедняжка... а потом удивленно округляют глаза - *аx, у него xарактер*. не у него xарактер, а у ниx - xарактерное отсутствие.

Мы дифференцируем: электричество - опасно, чужое - так и говорим, что это допустим "папино, не надо брать", бить людей - нельзя. Так логичнее, а то все нельзя и нельзя, малышу непонятно, что следует за этим нельзя. Заметила, что на опасно в отличие от нельзя быстрее реагируют. Только никаких смешков при этом, все должно быть максимум серьезно.

всё правильно, объяснять нужно, почему. Молодцы!

Причинно следственные связи развиваются только к 7 годам. Отвечать за свои поступки ребенок может только с 9 лет,до этого возраста все ,что происходит с детьми результат УмА взрослых,которые рядом....причем как хорошего,так и плохого.

Автор,в таком возрасте ребенок не может пакостить,вы не с той стороны смотрите на ситуацию....ребенок развивается, в том числе изучает мамины реакции - если сделаю так,мама улыбается...а если так нет...и т.д. Не буду много писать,на эту тему хорошо и кратко написал Джон Грей в книге - Дети с небес,почитайте и многое узнаете о своей девочке.

скажите а вы в своём детстве очень часто сидели в закрытой комнате,клаустрофобия не развилась :)

этого автора я не читала обязательно прочту,но он это мальчик а не девочка.

ну какая это ПРОБЛЕМА?:)) это же не собачка...

да вобще убить его нахрен:)) проявить характер.... Ребенку до 3 лет ваши нельзя до одного места, нужно показывать примером:)

Простите,писала вам,а приплела девочку из другого поста...мысли бежали быстрее чем руки печатали :)

Вы правы 70% в воспитании это пример,если сами поступаете так,как просите от ребенка,то и ребенку проще понять и принять почему так,а не по другому....дальше опыт и желание понять мотивацию поступков малыша.

Но и о вашей старшей девочке узнаете новое :) я уверена.

Макаренко не устарел!!!

я с вами полностью согласна)))),пример это всё что ему нужно,не трогать ценные вещи,не касаться электричиства,не готовить есть ведь нужно будет газ включить,не задёргивать шторы и вообще почти никчему не прикосаться иначе не сможешь обьяснить почему тебе можно а ему нет)))))

Именно так и было у нас до 3-х лет сына,всё 4то НЕЛьЗЯ было убрано в недоступные места?когда ребенок бодрствовал (а он у нас ооооо4ень бодрый) с ним кто-то занимался (в основном я) - когда ребёнок занят и под присмотром (а не сам по себе),то он на 100% не делает то-что нелзья! Уборка - готовка и др. домашние дела делались когда ребёнок спал (к сожалению в усчерб моему отдыху)....а после 3-х ребёнку гораздо легче обяснить почему нельзя.....и вы можете утрировать сколько влезет. транслит

Да и пример родителей 100% работает....если вы не бросите мусор на улице мимо урны,то и ребёнок етого не сделает...и.т.д.

т

такая же ситуация)))