Мудрость форума: Работа
- Как долго Вы искали/ищете работу?5 205 ответов
- Почему женщина ДОЛЖНА готовить, если она тоже работает?!2 694 ответа
- Мужчинам легче найти хорошо оплачиваемую работу! А работаем мы...779 ответов
- Почему сейчас так трудно найти работу?2 259 ответов
- Почему стыдно не работать?4 618 ответов
- Прийти на собеседование в джинсах и футболке?447 ответов
- Должно ли государство платить пенсии самозанятым?510 ответов
- Почему многие мужчины хотят видеть своих жен работающими?2 619 ответов
- Искать ли работу, имея накопления на 10 лет вперёд?3 177 ответов
- Не хочу работать. Никогда9 206 ответов
174 ответа
Последний —
Перейти
SM
Традиционный урок
Деятельностный урок
Общие цели
Вооружение учащихся ЗУ Нами, в ходе которого развитие личности является следствием и понимается как развитие отдельных психических функций (мышления, памяти, внимания).
Формирование учебной деятельности, превращающей ребенка в субъекта, заинтересованного в учении и саморазвитии.
Деятельностный урок
Общие цели
Вооружение учащихся ЗУ Нами, в ходе которого развитие личности является следствием и понимается как развитие отдельных психических функций (мышления, памяти, внимания).
Формирование учебной деятельности, превращающей ребенка в субъекта, заинтересованного в учении и саморазвитии.
SM
Центральная фигура урока: учит, показывает, объясняет, рассказывает, доказывает, диктует, спрашивает, проверяет, оценивает.
Деятельность идет от учителя.
Организатор учебной деятельности школьников: объясняет, показывает, напоминает, подводит к проблеме, сознательно ошибается, создает ситуацию совещается, предотвращает, стимулирует, закрепляет авторитет ребенка среди товарищей.
Деятельность идет от учителя.
Организатор учебной деятельности школьников: объясняет, показывает, напоминает, подводит к проблеме, сознательно ошибается, создает ситуацию совещается, предотвращает, стимулирует, закрепляет авторитет ребенка среди товарищей.
Гость
И не общительных можно разговорить, главное попасть в круг интересов. Всем детям интересно обсудить последний фильм или игру, особенно если учитель в теме. В процессе не только детей учишь, но и узнаешь что-то новое
для этого нужно знать английский на очень приличном уровне, даже в старших классах его могут не знать. Иначе - это неинтересно.
SM
Вот сравнение традиционного урока и фгос!!!!!!!
https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/materialy-mo/2017/10/28/otlichiya-traditsionnogo-uroka-ot-uroka-po-fgos
https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/materialy-mo/2017/10/28/otlichiya-traditsionnogo-uroka-ot-uroka-po-fgos
Все равно что мечтать бисер перед свиньями) кстати я в начале карьеры также делала я говорю у меня срыв случился ! Мне было так обидно тогда! Не передам словами даже
Да, не все выдерживают. И в большинстве своем бросают работу не из-за низкой зарплаты, а из-за отношения в коллективе. Вот кстати зарплата у меня была побольше чем у некоторых и из-за этого они тоже бесились. Мол у нас выслуга лет, категории, а эта только пришла и зп у нее больше.как так?! А я то тут при чем была
Гость
Это один из подходов если хочешь заинтересовать в теме то начинаешь обсуждать то что бы интересно детям но по теме и включаешь их в тему да я знаю и такое . Но это советским педагогам взорвет мозг) такое лучше не надо
классический урок лучше, с чего вы взяли что я педагог, да еще советский, непонятно. Я может вообще моложе вас.
SM
Да, не все выдерживают. И в большинстве своем бросают работу не из-за низкой зарплаты, а из-за отношения в коллективе. Вот кстати зарплата у меня была побольше чем у некоторых и из-за этого они тоже бесились. Мол у нас выслуга лет, категории, а эта только пришла и зп у нее больше.как так?! А я то тут при чем была
Ооо у меня также . Но я и егэ сдала на высокий а они нет и подход знала и класссчиеский и фгос . Я выбирала или смешанный подход или фгос
Я еще должна чего-то знать, я не преподаватель, а бывший ученик. Я даже ВУЗ уже давно закончила. Просто говорю вам, что в мое время были такие. Если пару двоечников за весь класс говорят, что им нравится, не значит, что весь класс считает также. еще раз, ваши ученики знают английский?
Мои знают. И некоторые сдали егэ на 100 баллов.
SM
Метод обучения
Допускается многообразие методов, связанных с объяснением и показом. В основном через вербальный способ, показ и тренировку, повторение и практические занятия.
Единственно возможный метод - решение учебных задач через систему учебных действий.
Контроль и оценивание как ведущие учебные действия.
Моделирование как способ решения учебной задачи.
Допускается многообразие методов, связанных с объяснением и показом. В основном через вербальный способ, показ и тренировку, повторение и практические занятия.
Единственно возможный метод - решение учебных задач через систему учебных действий.
Контроль и оценивание как ведущие учебные действия.
Моделирование как способ решения учебной задачи.
SM
Метод обучения
Допускается многообразие методов, связанных с объяснением и показом. В основном через вербальный способ, показ и тренировку, повторение и практические занятия.
Единственно возможный метод - решение учебных задач через систему учебных действий.
Контроль и оценивание как ведущие учебные действия.
Моделирование как способ решения учебной задачи.
Допускается многообразие методов, связанных с объяснением и показом. В основном через вербальный способ, показ и тренировку, повторение и практические занятия.
Единственно возможный метод - решение учебных задач через систему учебных действий.
Контроль и оценивание как ведущие учебные действия.
Моделирование как способ решения учебной задачи.
Это классический подход а вот ниже подход фгос
Гость
Зря вы так. Когда мы учились совковым методом и зазубриванием наизусть это было сложнее. В игре и свободном общении запоминается намного лучше.
Я уже писала, что считаю по-другому. У меня были преподаватели и такие, и такие. Может есть те, которым подходит именно такой метод, но думаю, что это единицы. Я почти училась на отлично, но вот те предметы или учителя, которые преподавали такими методами или плохими, этот предмет я не знала вообще. А у меня очень хорошая память.
SM
Единственно возможный метод - решение учебных задач через систему учебных действий.
Контроль и оценивание как ведущие учебные действия.
Моделирование как способ решения учебной задачи.
Контроль и оценивание как ведущие учебные действия.
Моделирование как способ решения учебной задачи.
SM
То есть наоборот ! Блин
для этого нужно знать английский на очень приличном уровне, даже в старших классах его могут не знать. Иначе - это неинтересно.
по началу это было сложно, но детям это настолько интересно, что они сами ищут информацию и в процессе ее запоминают. Потому, что их не заставили что-то выучить, а они сами решили.
SM
Блин там таблица кривая ! Короче зайдите сами почитайте не позорьтесь уже своей безграмотностью и низкой квалификацией кому интересна тема
SM
Вот фгос
Взаимоотношения учащихся в коллективно-распределенной деятельности определены самим содержанием обучения.
Взаимоотношения учащихся в коллективно-распределенной деятельности определены самим содержанием обучения.
SM
Компетентен в чем, если вам напишут издевайтесь над детьми в бумажке, вы тоже скажете что да, надо, это же в бумажке написано. Я вообще не уверена, что это обязательно, метод может быть любым.
Почему вы взяли что это издеатаельство ? По мне издквательство слушать учителя говорящую голову или ещё хуже когда оскорбляют и унижают чтобы была тишина
SM
У меня как раз была учитель ссср которая держала дисциплину на унижении и оскорьлении я выросла тревожной я Босли всех , на ее уроках меня трясло я ненавидела ее всею душой учила теорию но как вышла из школы забыла все
SM
Эксперты Woman.ru
-
Елизавета ПолетПсихолог4 552 -
Михаил ПанПсихолог268 ответов
-
Садовников ЭрнестПсихолог....1 031
-
Екатерина МетляеваПсихолог99 ответов
-
Абрамов СергейПсихолог255 ответов
-
Павел ПоповСпециалист по работе с...617 ответов
-
Алёшина МарияПсихолог142 ответа
-
Алена АлександроваПсихолог8 ответов
-
Дикопавленко Кристина21 ответ
-
Маша БородинаПсихолог-консультант1 ответ
У меня как раз была учитель ссср которая держала дисциплину на унижении и оскорьлении я выросла тревожной я Босли всех , на ее уроках меня трясло я ненавидела ее всею душой учила теорию но как вышла из школы забыла все
А наша по русскому говорила, что мы недостойны своих фамилий, что мы все скоты... проработала в школе до 78 лет! в прошлом году только ушла
SM
А наша по русскому говорила, что мы недостойны своих фамилий, что мы все скоты... проработала в школе до 78 лет! в прошлом году только ушла
Вот у меня была биологичка шизо старуха ей было около 70 когда заканчивала я школу я думаю сейчас она уже Умерла она любила вызвать к доске медленно и потом перед классом унижать... как меня трясло!!!! У меня голова тряслась на ее уроках руки и ноги. Также она внешность осуждала волосы длинные фу ногти маме не помогаешь...... на всю жизнь запомнила Ирина Дмитриевна бррррррррр
SM
Вообще тема интересная, можно спорить долго) из за этого все таки и произошёл мой нервный срыв ( которы до сих пор остался (((((( тяжелая тема (((( тяжелая и больная
Гость
Почему вы взяли что это издеатаельство ? По мне издквательство слушать учителя говорящую голову или ещё хуже когда оскорбляют и унижают чтобы была тишина
какой именно метод вы описываете, не понимаю. Для каждого все разное, вот мне например нравится учитель и его метод, а кому-то вообще нет и наоборот. Только вот я всегда хорошо училась и у меня хорошая память, а они, хоть им и нравился преподаватель и его метод, учились плохо по-прежнему
SM
какой именно метод вы описываете, не понимаю. Для каждого все разное, вот мне например нравится учитель и его метод, а кому-то вообще нет и наоборот. Только вот я всегда хорошо училась и у меня хорошая память, а они, хоть им и нравился преподаватель и его метод, учились плохо по-прежнему
Ну понимаете мы то понимаем что главное результат а коллеги сильно ограниченные как и руководство . Они устраивают кулуалльнве интриги оскорбления, им обидно что моложе может быть лучше , тк у них стаж старики боятся нового . Это нормальное явление не хотят уступать дорогу молодым
Гость
У меня как раз была учитель ссср которая держала дисциплину на унижении и оскорьлении я выросла тревожной я Босли всех , на ее уроках меня трясло я ненавидела ее всею душой учила теорию но как вышла из школы забыла все
Причем здесь унижение и оскорбление, это разве связанно с методом. Или что есть только два метода, где есть главный преподаватель, а есть где главный ученик. Не знаю, может так и лучше, все равно почти все все забывают, так хоть нервы не тратят и здоровье. Правда это неинтересно, когда не знаешь ничего. Я хоть учебой жила, хотя бы этим.
SM
Причем здесь унижение и оскорбление, это разве связанно с методом. Или что есть только два метода, где есть главный преподаватель, а есть где главный ученик. Не знаю, может так и лучше, все равно почти все все забывают, так хоть нервы не тратят и здоровье. Правда это неинтересно, когда не знаешь ничего. Я хоть учебой жила, хотя бы этим.
Все разные ) я вот как автор новатор. За что по шапке получаю постоянно) от всех) регулярно) я устала с первой работы ушла из за конфликта как автор, со второй просто потому что ехать далеко. Но там тоже были такие же интриги. Уже под конец
Гость
Ну я не знаю я б и математику сделала наверное интересно чтобы дети совещались по командам числа решали за наклейки подарки кто больше примеров кто интереснее способ найдёт решения
Вы не знали каких-то предметов не из-за метода. Просто не ваш предмет, нет предрасположенности ,плохая теория например. Книги тоже бывают разными. Есть преподаватели, которые сами свой предмет не знают.
SM
Вы не знали каких-то предметов не из-за метода. Просто не ваш предмет, нет предрасположенности ,плохая теория например. Книги тоже бывают разными. Есть преподаватели, которые сами свой предмет не знают.
Не особо поняла этот комментарий , делать урок интерактивным и веселым это значит не значить свой предмет? Так что ли?)
SM
Самые дурачки прости господи ( не знаю даже ( столько призеров ( и чем мы занимались на уроках. Что даже я после наших занятий сдала егэ с 50 баллов начиная до 71
Гость
Вам годовой отчет предоставить? Конечно и с тройками есть, но мои классы всегда лидируют по статистике среди других в параллели по тому же предмету
Ну хорошо, допустим есть учителя одного предмета с разными подходами. Один ваш, где в итоге лучшие оценки , и один с классическим подходом, где хуже оценки. Но дело может быть не в подходе, может там вообще просто плохой преподаватель, не нравится, он детей не любит. и они не хотят заниматься этим предметом, но сам подход тут может быть не связан. Вот возьмите любого ученика, даже с хорошей памятью, если он видит, что учитель его не любит, он не будет заниматься предметом. Даже если этот предмет у него любимый.
Гость
Не особо поняла этот комментарий , делать урок интерактивным и веселым это значит не значить свой предмет? Так что ли?)
Не знаю, мне лично нужно. чтобы все молчали, иначе мне трудно сосредоточиться. Все лабораторные для меня это был кошмар. Я вообще сидела ничего не понимала. хотя предмет могла очень хорошо знать. Я двоечникам почему-то нравилось и они получали пять.
Пикабилли
Не знаю, мне лично нужно. чтобы все молчали, иначе мне трудно сосредоточиться. Все лабораторные для меня это был кошмар. Я вообще сидела ничего не понимала. хотя предмет могла очень хорошо знать. Я двоечникам почему-то нравилось и они получали пять.
Ну если вы ученик не изучали методики и не имеете высшего, то о чем мы с вами спорим вообще? Спорить я могу со специалистом дипломированным и то диспут а не спор
Гость
Ну хорошо, допустим есть учителя одного предмета с разными подходами. Один ваш, где в итоге лучшие оценки , и один с классическим подходом, где хуже оценки. Но дело может быть не в подходе, может там вообще просто плохой преподаватель, не нравится, он детей не любит. и они не хотят заниматься этим предметом, но сам подход тут может быть не связан. Вот возьмите любого ученика, даже с хорошей памятью, если он видит, что учитель его не любит, он не будет заниматься предметом. Даже если этот предмет у него любимый.
Оценки - не показатель знаний. "Я всем поставила хорошие оценки, потому что лучше всех научила" 🤣🤣
Следующая тема
Предыдущая тема
На самом деле, когда я шла туда работать, надеялась на поддержку с их стороны, потому что они тоже когда-то были молодыми специалистами и прекрасно понимают, насколько это сложно. Но столкнулась с жестким моббингом. Тут не так, там не то, прессовали со всех сторон. Не нужны им новички, которые воруют их драгоценные «часы».
Первый месяц, конечно, я не понимала, что происходит и как дать отпор, все таки бывшие учителя, старше по возрасту, опытнее. Но потом меня это искренне достало и я перешла в наступление. Изучила их слабые стороны, рассказывала директору по ВР и завучу про все их старческие косяки, настраивала учеников против некоторых. Дошло до того, что одна даже уволилась из-за меня. Ибо нефиг!