Добрый вечер. Не терзайте себя, не испытывайте на прочность. Направьте самобичевание на логическую оценку ситуации. Вы ведь понимаете, что это дети, а не взрослые. И тот педагог хорош, кто не потерял в себе ребячество. Вопрос напрашивается к вам - Вы считаете, что уроки интересные, или же так считают Дети? Это камень преткновения. Возможно, вам лишь кажется, как взрослому, что материал действительно интересен ребятам. Рассуждайте как ребенок, который обладает клиповым мышлением (увы, живем в такое время) - но не поощряйте это!!! - однако так было всегда - то, чего действительно хочет ребенок, чем он будет увлечен зачастую никак не связано с системой нынешнего образования - порядком устаревшего. И это никак не говорит о "тупости" ребенка, детей в целом, поколения - Вспомните себя! Что вам доставляло счастье, а что вас заставляли делать старшие. И тогда ответ должен прийти.
Еще одна рабочая схема - говорите с детьми на их языке. Имеется в виду весьма нестандартная методика, и, как правило, применяемая учителями с н-ым стажем. Объясняю -
Примерно к 3-4 классу у детей формируется весьма стереотипное представление об учителе, иными словами, они прекрасно знают, каким образом педагог будет доносить до них информацию. Тогда попробуйте сказать (например) что-то необычное, что ранее они не могли слышать ни от одного учителя, но знают между собой - детьми. Поверьте, это вызовет шок, смех, но так и должно быть и вплоне логично. Не бойтесь потерять авторитет!!! об этом скажу ниже. Поверьте, внимание будет вашим. Для этого, конечно, хорошо было бы знать, чем сейчас живут дети - Но! Ни в коем случае! Повторюсь: НИ В КОЕМ случае НЕ СТЫДИТЕ детей за их "скудоумие", "дурь", как вам может показаться. Они, все-таки, дети.
Если вы будете "хорошим", "своим" в глазах детей - успех ваш!!!(естественно, не без исключений в виде отдельных неприятных эпизодов, которые случаются с абсолютно каждым учителем)
Далее допишу, лимит заканчивается)