Это прекрасно. Школы перепрофилируются в тугосерни с углубленным изучение Архипелаха Гулаха.
Гость
[1511614169]
#3
Ты на дистанте пересидела дорогуша. Пора поучится, двоек пополучать и дома по сраке ремнём.
Гость
[947531400]
#4
Отлично! Уверенно выращиваем поколением д.э.б.и.л.о.в, стадо, которым легко управлять🤦♀️🤦♀️🤦♀️
Гость
[1768954874]
#5
в какой стране вы живете?
Гость
[1101252639]
#6
Школы нужно сделать платными
Гость
[3440807327]
#7
Это прекрасно будет в том случае, если образование в самих школах будет хорошим. Я считаю, что это комфортно как для учеников, так и для учителей. Вместо проверки дз половину урока будут тратить время непосредственно на занятия. Школьники станут меньше принимать успокоительных и смогут посещать курсы, которые для них важны в большей степени. Учителя перестанут перекладывать ответственность за невыученный материал на учеников, так как все будет изучаться непосредственно в стенах школ. Да и плюс у учителей будет больше свободного времени на себя: не превратятся в старых хабалок к старости, не придется таскать тонну тетрадей на проверку. Да и плюс ко всему, разве ученики сейчас делают дз? Я вот окончила гимназию и могу сказать, что большая нагрузка морально подавляет человека. Моя одноклассница-отличница в 11 классе могла сорваться и начать плакать, так как учеба у нее составляла часов 12-14 в день, к концу года она чуть не сломалась. Все все списывают с гдз и прочих сайтов. Домашние задания себя изжили, в нашем современном ритме это обуза.
Девочка, это твои мечты ! Всё будет и школа и оценки и домашки. И дома папа с хорошим ремнём тоже будет. Такого города нет, моя хорошая. Готовься учится.
Гость
[3440807327]
#9
Гость
Это прекрасно будет в том случае, если образование в самих школах будет хорошим. Я считаю, что это комфортно как для учеников, так и для учителей. Вместо проверки дз половину урока будут тратить время непосредственно на занятия. Школьники станут меньше принимать успокоительных и смогут посещать курсы, которые для них важны в большей степени. Учителя перестанут перекладывать ответственность за невыученный материал на учеников, так как все будет изучаться непосредственно в стенах школ. Да и плюс у учителей будет больше свободного времени на себя: не превратятся в старых хабалок к старости, не придется таскать тонну тетрадей на проверку. Да и плюс ко всему, разве ученики сейчас делают дз? Я вот окончила гимназию и могу сказать, что большая нагрузка морально подавляет человека. Моя одноклассница-отличница в 11 классе могла сорваться и начать плакать, так как учеба у нее составляла часов 12-14 в день, к концу года она чуть не сломалась. Все все списывают с гдз и прочих сайтов. Домашние задания себя изжили, в нашем современном ритме это обуза.
А людям, которые пишут что отмена дз - бред, хочу сказать вот что. Для того чтобы высказываться, иногда стоит разобраться в теме с разных углов и потом уже преподносить свое обоснованное мнение. Если вы в свое время успевали и учиться, и землю пахать, и гулять, и танцевать, и параллельно строить ракеты, и детей варить и борщи рожать, то я за вас от всего сердца рада. Зумеры - это совершенно другое поколение, также как и половина миллениалов.
Гость
[4133028097]
#10
Гость
Школы нужно сделать платными
Дура, ни кто не будет платить. Все *** будут на всё.
Гость
[4060744049]
#11
Даже не мечтай, а пиши красиво и всё запоминай. Д.З. тоже делай красиво. Получишь двойку, дома мама снимает штаны и выпорет. Не сочиняй бред про отсутствие оценок и домашек.
Это прекрасно будет в том случае, если образование в самих школах будет хорошим. Я считаю, что это комфортно как для учеников, так и для учителей. Вместо проверки дз половину урока будут тратить время непосредственно на занятия. Школьники станут меньше принимать успокоительных и смогут посещать курсы, которые для них важны в большей степени. Учителя перестанут перекладывать ответственность за невыученный материал на учеников, так как все будет изучаться непосредственно в стенах школ. Да и плюс у учителей будет больше свободного времени на себя: не превратятся в старых хабалок к старости, не придется таскать тонну тетрадей на проверку. Да и плюс ко всему, разве ученики сейчас делают дз? Я вот окончила гимназию и могу сказать, что большая нагрузка морально подавляет человека. Моя одноклассница-отличница в 11 классе могла сорваться и начать плакать, так как учеба у нее составляла часов 12-14 в день, к концу года она чуть не сломалась. Все все списывают с гдз и прочих сайтов. Домашние задания себя изжили, в нашем современном ритме это обуза.
Если ученик не будет дома ничего учить и отрабатывать, а только в классе слушать, то он ничего не выучит вообще.
Гость
[2858003941]
#14
Гость
Если ученик не будет дома ничего учить и отрабатывать, а только в классе слушать, то он ничего не выучит вообще.
Так в классе и надо и слушать и отрабатывать - полный цикл усвоения знания и навыков. Иначе зачем там сидеть с 9 до 16??
Лана
[583268043]
#15
Опа. А откуда вы взяли, что я школьница 😁
Гость
[1157905545]
#16
Лана
Опа. А откуда вы взяли, что я школьница 😁
Тока дура может такую тему создать.
Гость
[3440807327]
#17
Вот я хожу на курсы, изучаю уже третий язык. Дома ничего делать не заставляют, а я вот беру и сама углубляюсь в тему: слушаю музыку на иностранном, выписываю новые слова, погружаюсь в среду в общем. Знаете почему? Потому что мне это интересно. Если ученика будет интересовать, к примеру, география, то он по вашему будет изучать ее только на уроке? Нет, он по собственному желанию начнет изучение этой темы и начнет расширять свои знания. Особенно я тащусь от таких высказываний, когда вспоминаю нашу систему образования в мире (не только в СНГ, заметьте, везде есть минусы). Тот же самый английский. Я с детского сада его учила с преподами в образовательных учреждениях: детский сад, школа. И знаете что? Я не втыкала до 9 класса. А в 9 классе я пошла на курсы, и там мне буквально за 6 месяцев подняли уровень с 0 до 3 (я сама к этому тянулась, поэтому обучение было достаточно быстрым), и вот буквально через месяц занятий я уже пересказывала тупые тексты про "Лондон оф зе кэпитал оф грейт британ". Также с математикой. Я за месяц усвоила больше чем за 10 лет в школе. Зачем долбить детей еще и домашкой, если сама по себе система образования почти ничего не дает? Не лучше ли если ученик будет ахрине нно развит в одной-пяти сферах, а не в нескольких и ни в одной разом? Я вообще считаю, что база должна быть до 9 класса, чтобы человек был всесторонне развит. Но! Когда приходит время выбора своего будущего, когда ребенок нацелен на одно, не лучше ди оставить пару базовых предмета, а остальные дать ему на выбор? Чтобы он не растрачивал свою энергию на ненужные занятия?
Гость
[3440807327]
#18
Гость
Так в классе и надо и слушать и отрабатывать - полный цикл усвоения знания и навыков. Иначе зачем там сидеть с 9 до 16??
Мой ответ под номером 17 для вас))
Гость
[3440807327]
#19
Гость
Вот я хожу на курсы, изучаю уже третий язык. Дома ничего делать не заставляют, а я вот беру и сама углубляюсь в тему: слушаю музыку на иностранном, выписываю новые слова, погружаюсь в среду в общем. Знаете почему? Потому что мне это интересно. Если ученика будет интересовать, к примеру, география, то он по вашему будет изучать ее только на уроке? Нет, он по собственному желанию начнет изучение этой темы и начнет расширять свои знания. Особенно я тащусь от таких высказываний, когда вспоминаю нашу систему образования в мире (не только в СНГ, заметьте, везде есть минусы). Тот же самый английский. Я с детского сада его учила с преподами в образовательных учреждениях: детский сад, школа. И знаете что? Я не втыкала до 9 класса. А в 9 классе я пошла на курсы, и там мне буквально за 6 месяцев подняли уровень с 0 до 3 (я сама к этому тянулась, поэтому обучение было достаточно быстрым), и вот буквально через месяц занятий я уже пересказывала тупые тексты про "Лондон оф зе кэпитал оф грейт британ". Также с математикой. Я за месяц усвоила больше чем за 10 лет в школе. Зачем долбить детей еще и домашкой, если сама по себе система образования почти ничего не дает? Не лучше ли если ученик будет ахрине нно развит в одной-пяти сферах, а не в нескольких и ни в одной разом? Я вообще считаю, что база должна быть до 9 класса, чтобы человек был всесторонне развит. Но! Когда приходит время выбора своего будущего, когда ребенок нацелен на одно, не лучше ди оставить пару базовых предмета, а остальные дать ему на выбор? Чтобы он не растрачивал свою энергию на ненужные занятия?
Про "Лондон оф зе кэпитал британ" не дописала, прошу прощения. Я к тому, что до курсов я даже этого рассказать не могла, я не понимала что такое of, the, a, не знала времен. А через месяц я, буквально прочитав текст больше среднего за один раз, уже пересказывала их на 4-5.
Гость
[3407595664]
#20
Гость
Про "Лондон оф зе кэпитал британ" не дописала, прошу прощения. Я к тому, что до курсов я даже этого рассказать не могла, я не понимала что такое of, the, a, не знала времен. А через месяц я, буквально прочитав текст больше среднего за один раз, уже пересказывала их на 4-5.
Да усопойся ты, тебя ни кто не читает.
Гость
[3407595664]
#21
Гость
Про "Лондон оф зе кэпитал британ" не дописала, прошу прощения. Я к тому, что до курсов я даже этого рассказать не могла, я не понимала что такое of, the, a, не знала времен. А через месяц я, буквально прочитав текст больше среднего за один раз, уже пересказывала их на 4-5.