Что должен уметь ребенок до школы?
Опрос
Кто должен давать детям знания и навыки до школы(например писать, читать, рисовать, считать, играть на муз. инструментах, петь и т.д.)
Гость
435 ответов
Последний —
Перейти
А смысл в разных классах? К 8 годам разница исчезает.
Главное не то, что умудрились впихнуть родители, а сколько времени ребёнок сам может сосредотачиваться на задании. Потому что это залог дальнейшего успеха.
Главное не то, что умудрились впихнуть родители, а сколько времени ребёнок сам может сосредотачиваться на задании. Потому что это залог дальнейшего успеха.
Скучно детям если они умеют читать и писать с теми кто не умеет , В итоге пропадает мотивация учиться
Гость
Ваше детство прошло 28 лет назад, забудьте уже то образование.
Даааа, тяжело автору будет, будет вместе с истерящим ребенком рядом сидеть и вырисовывать в прописях буквы, когда могла бы это все заранее подготовить…
Даааа, тяжело автору будет, будет вместе с истерящим ребенком рядом сидеть и вырисовывать в прописях буквы, когда могла бы это все заранее подготовить…
А почему учителя этому не учат? Что будет делать учитель, когда дети самостоятельно будут отрабатывать?
Могут, если не по месту жительства. Это были требования в физ. мат лицей. Если нет базовых начальных знаний ребенок просто не потянет программу.
Если не тянет - то отчисляют в обычные школы. Там легче программа. Из 36 человек в 1-ом классе в концу 9-го добежали 19..
Если не тянет - то отчисляют в обычные школы. Там легче программа. Из 36 человек в 1-ом классе в концу 9-го добежали 19..
Гость
Мечтайте, вы будете свою булочку учить с теми самыми детьми, которые ничего не учили до школы.
К 8 годам не будет никакой разницы между ними в школьных знаниях и вам будет горько за зря потраченное время.
При этом, после 8 лет, дети начнут выделяться, если родители будут заниматься с ними развитием вне школьной программы, с чётким фокусом.
К 8 годам не будет никакой разницы между ними в школьных знаниях и вам будет горько за зря потраченное время.
При этом, после 8 лет, дети начнут выделяться, если родители будут заниматься с ними развитием вне школьной программы, с чётким фокусом.
Совершенно неверно, я так же рассуждала, что всё должна школа, и когда через 2 месяца первого класса они начали уже списывать текст, а мой ребёнок сидел только каракули выводил и соответственно, не мог это делать, вот тогда то я схватилась за голову, на один уровень дети в конце года никто и не выходит, есть всегда отличники и среднячок
Гость
Как раз они выполняли все обязанности. Они дали мне базовые знания, поддержали мои увлечения и способствовали моему развитию, что дало мне преимущество над всеми в школе на старте. Учить базовым и бытовым вещам — всё это входит в часть воспитания и развития ребёнка, который равняется на своих родителей. Родители — это всегда ориентир для ребёнка, особенно на ранних этапах. Учитель лишь даёт знания и опыт, но вот усвоение материала и помощь, если что-то непонятно вне школьных стен, всегда были функцией РОДИТЕЛЕЙ. Ибо вы — регулятор, контролёр и наставник, к которому ребёнок привязан. Повторюсь: учитель — это не инструмент, который должен нянчиться. Он выполняет часть работы, обучая и направляя, а всё остальное зависит от ребёнка и родителей.
Я рада, что у вас были хорошие родители, которые выполняли все обязанности и свои, и учителей. Но я бы не хотела попасть к такому стоматологу, который вместо лечения занимается обучением ребенка. Обязанности вашего родителя, как стоматолога, кто выполнял? Вот поэтому каждый должен делать свою работу.
Гость
Полнейшее вранье.
Как раз ко второму и третьему классу становится видно, кто детьми с малых лет занимался и прокачивал их мозг впитывать знания, а кто понадеялся на русский авось. К 5му классу часто происходит сортировка детей, где более одаренных (читайте - более успевающих) распределяют в класс А и Б, а остальные вынуждены доучиваться с низкоранговыми детьми низкоранговых родителей. Без обид.
Как раз ко второму и третьему классу становится видно, кто детьми с малых лет занимался и прокачивал их мозг впитывать знания, а кто понадеялся на русский авось. К 5му классу часто происходит сортировка детей, где более одаренных (читайте - более успевающих) распределяют в класс А и Б, а остальные вынуждены доучиваться с низкоранговыми детьми низкоранговых родителей. Без обид.
Это раньше так было, а и Б сильные классы, а теперь когда в параллели их8, то уже не делять детей, на сильный и слабый класс, у меня ребёнок учится в д классе и у нас самое большое количество отличников
Все очень изменилось. Сейчас у учителя нет задачи разжевать тему, как это было раньше.. лет 20 назад. Сейчас ученик должен сам до всего дойти при помощи имеющейся литературы, и других подручных средств обучения.
И многое ложится именно на родителей. Сын в 2025 закончил 11 класс, так что знаю о чем пишу)
И многое ложится именно на родителей. Сын в 2025 закончил 11 класс, так что знаю о чем пишу)
Какие свои функции я возложила на учителей? Учителя должны обучить детей в школе так, чтобы дети сами могли выполнить все д/з. А если ребенок не понял что-то еще раз объяснить. Родители только контролируют этот процесс. А по-вашему получается, что родитель должен обучить, а учитель только проверить, как родитель справился?
Домашнее задание — это вид закрепления полученных знаний. Моим методом было проверять каждый урок письменно у каждого ученика, как тот или иной материал усвоен. Соответственно, у меня был подход проверки и корректировки, исходя из результатов. За 40 минут учитель физически не может уделить каждому ребёнку индивидуальное внимание. Максимум — корректировка домашнего задания так, чтобы это закрепляло результат. Я отлично помню, что некоторым детям отлично подходит устный формат и самостоятельная работа, другим помогают презентации или письменный формат конспектирования. Кому-то я даже давал материал в игровой форме настольных игр, и многие запоминали через систему ассоциаций дат и персоналий. Ещё многое зависит от предметов. Но у меня и дети были с 6 по 11 класс, по одному из каждого. Перемены по 10 минут — пояснить всем желающим то, что непонятно, тоже физически невозможно. Именно поэтому родители как регулятор должны проверять готовность ребёнка к урокам и самостоятельно прививать ему самостоятельность. Учителя в РФ не могут объяснять свой предмет ученикам шести разных классов, когда в подростковом возрасте у них по 6-8 разных уроков. В моём детстве в школе была уравниловка. По мере возможностей учителя помогали и объясняли.
Зинуша Великолепная
Домашнее задание — это вид закрепления полученных знаний. Моим методом было проверять каждый урок письменно у каждого ученика, как тот или иной материал усвоен. Соответственно, у меня был подход проверки и корректировки, исходя из результатов. За 40 минут учитель физически не может уделить каждому ребёнку индивидуальное внимание. Максимум — корректировка домашнего задания так, чтобы это закрепляло результат. Я отлично помню, что некоторым детям отлично подходит устный формат и самостоятельная работа, другим помогают презентации или письменный формат конспектирования. Кому-то я даже давал материал в игровой форме настольных игр, и многие запоминали через систему ассоциаций дат и персоналий. Ещё многое зависит от предметов. Но у меня и дети были с 6 по 11 класс, по одному из каждого. Перемены по 10 минут — пояснить всем желающим то, что непонятно, тоже физически невозможно. Именно поэтому родители как регулятор должны проверять готовность ребёнка к урокам и самостоятельно прививать ему самостоятельность. Учителя в РФ не могут объяснять свой предмет ученикам шести разных классов, когда в подростковом возрасте у них по 6-8 разных уроков. В моём детстве в школе была уравниловка. По мере возможностей учителя помогали и объясняли.
Можно было проще написать и короче — в школе я не учил, а только проверял.
Гость
Это раньше так было, а и Б сильные классы, а теперь когда в параллели их8, то уже не делять детей, на сильный и слабый класс, у меня ребёнок учится в д классе и у нас самое большое количество отличников
Наверное зависит от школы, я не умела писать и читать, я была в А классе( почти 30 лет назад)
Я помню, ваши родители вместо того, чтобы выполнять свои обязанности, учили вас всему. Вы обоснованно рады этому, но я бы не хотела попасть к такому стоматологу и судмедэксперту.
Мой отец удостоился всех высших наград в Министерстве здравоохранения, как и моя мать. Мой отец всегда берёт внутри организации премии «Любимец пациентов». Где же они не выполняли свои обязанности? Они вырастили проблемного ребёнка с инвалидностью, дали основное среднее и два высших образования. Да, я горжусь своими родителями. Да, я горжусь собой: в отличие от таких нарциссов, как вы, я никогда не был отстающим. Я, собственно, и не требую от людей того, чтобы они что-то делали, — я считаю, что никто никому ничего не должен. У каждого человека всегда есть выбор, и при желании он может всё. То, что вы обесцениваете всех, кроме себя любимой и «деточки-корзиночки», прекрасно видно и понятно, но ваши ожидания — это ваши проблемы. Сколько себя помню, мне никто ни разу не помогал с домашкой или проблемами в школе. У меня были чёткие условия: выполнять всё самому, готовить, убирать, учиться. Главное — чтобы к ним претензий не было. У меня была полная самостоятельность и свобода, которыми я воспользовался и получал удовольствие.
Зинуша Великолепная
Мой отец удостоился всех высших наград в Министерстве здравоохранения, как и моя мать. Мой отец всегда берёт внутри организации премии «Любимец пациентов». Где же они не выполняли свои обязанности? Они вырастили проблемного ребёнка с инвалидностью, дали основное среднее и два высших образования. Да, я горжусь своими родителями. Да, я горжусь собой: в отличие от таких нарциссов, как вы, я никогда не был отстающим. Я, собственно, и не требую от людей того, чтобы они что-то делали, — я считаю, что никто никому ничего не должен. У каждого человека всегда есть выбор, и при желании он может всё. То, что вы обесцениваете всех, кроме себя любимой и «деточки-корзиночки», прекрасно видно и понятно, но ваши ожидания — это ваши проблемы. Сколько себя помню, мне никто ни разу не помогал с домашкой или проблемами в школе. У меня были чёткие условия: выполнять всё самому, готовить, убирать, учиться. Главное — чтобы к ним претензий не было. У меня была полная самостоятельность и свобода, которыми я воспользовался и получал удовольствие.
сколько же в училках ЧСВ....
Мой ребёнок будет идти по программе. Пока что эти программы для школы ещё существуют.
И пока ваши страдали дома, мой ребёнок занимался интересными вещами. А теперь мой ребёнок обучится положенному, пока ваши будут скучать и терять интерес к учёбе.
И пока ваши страдали дома, мой ребёнок занимался интересными вещами. А теперь мой ребёнок обучится положенному, пока ваши будут скучать и терять интерес к учёбе.
По какой программе? Математика какая? Петерсон? Если школа России..*** полная..она была изначально для коррекционных школ. И после нее в 5-ом очень сложно , особенно по математике.
Зинуша Великолепная
ну вот, яркий представитель сегодняшних училочек. В педуху пошёл, что бы в армию не забрали?
А вы, автор, ещё надеетесь, что там учить будут? Их самих не научили.
А вы, автор, ещё надеетесь, что там учить будут? Их самих не научили.
Я инвалид с детства. У меня жёсткие ограничения с самого детства. Я не видел правым глазом и не слышал правым ухом. Я астматик. Также из-за врождённого порока сердца и дефекта правого предсердия я пережил 6 опасных операций; даже сейчас у меня ничего не зажило, и я являюсь гипертоником. По-хорошему, вас, женщин, надо обязать проходить военную службу в медкорпусе. А то я смотрю, вы часто всех в мясорубку ломитесь кинуть. К слову, армия многих не учит и не вправляет мозги. В педагогическое направление я пошёл, потому что все остальные места были заняты. Я очень сильно любил историю и выбирал первое высшее образование по принципу того, в чём был как рыба в воде. С точки зрения рациональности, я не прогадал с выбором и легко отучился без всяких проблем. Даже если бы призвали, я могу выбрать направление и заодно обучение по сборке дронов, где мне ещё и заплатят за труд. Так что для меня не проблема, если призовут пойти на завод. Я не выбирал как родиться и с каким здоровьем. Но как работник и исполнитель мной довольны. Мне этого достаточно.
Эксперты Woman.ru
-
Золотых Вера ВладимировнаПсихолог199 ответов -
Абрамов СергейПсихолог314 ответов
-
Елизавета ПолетПсихолог4 801
-
Светлана ТатьяненкоПсихолог16 ответов
-
Екатерина МетляеваПсихолог111 ответов
-
Кулик Елена БорисовнаСемейный психолог10 ответов
-
Владислав ПоляковКоуч индивидуального...36 ответов
-
Сергей ГубановПсихолог23 ответа
-
Виктория ТолкачеваПсихолог1 ответ
-
Садовников ЭрнестПсихолог....1 031
Зинуша Великолепная
Я инвалид с детства. У меня жёсткие ограничения с самого детства. Я не видел правым глазом и не слышал правым ухом. Я астматик. Также из-за врождённого порока сердца и дефекта правого предсердия я пережил 6 опасных операций; даже сейчас у меня ничего не зажило, и я являюсь гипертоником. По-хорошему, вас, женщин, надо обязать проходить военную службу в медкорпусе. А то я смотрю, вы часто всех в мясорубку ломитесь кинуть. К слову, армия многих не учит и не вправляет мозги. В педагогическое направление я пошёл, потому что все остальные места были заняты. Я очень сильно любил историю и выбирал первое высшее образование по принципу того, в чём был как рыба в воде. С точки зрения рациональности, я не прогадал с выбором и легко отучился без всяких проблем. Даже если бы призвали, я могу выбрать направление и заодно обучение по сборке дронов, где мне ещё и заплатят за труд. Так что для меня не проблема, если призовут пойти на завод. Я не выбирал как родиться и с каким здоровьем. Но как работник и исполнитель мной довольны. Мне этого достаточно.
Ну в принципе стандартный путь в современную педагогику, у родителей не хватило денег на платное обучение, а на бюдженое обучение поступить не хватило ума, от безысходности пришлось идти в педуху. А потом эта удивительная гадость с умным видом рассуждает о плохих детях и о глупых родителях.
Гость
Мой отец удостоился всех высших наград в Министерстве здравоохранения, как и моя мать. Мой отец всегда берёт внутри организации премии «Любимец пациентов». Где же они не выполняли свои обязанности? Они вырастили проблемного ребёнка с инвалидностью, дали основное среднее и два высших образования. Да, я горжусь своими родителями. Да, я горжусь собой: в отличие от таких нарциссов, как вы, я никогда не был отстающим. Я, собственно, и не требую от людей того, чтобы они что-то делали, — я считаю, что никто никому ничего не должен. У каждого человека всегда есть выбор, и при желании он может всё. То, что вы обесцениваете всех, кроме себя любимой и «деточки-корзиночки», прекрасно видно и понятно, но ваши ожидания — это ваши проблемы. Сколько себя помню, мне никто ни разу не помогал с домашкой или проблемами в школе. У меня были чёткие условия: выполнять всё самому, готовить, убирать, учиться. Главное — чтобы к ним претензий не было. У меня была полная самостоятельность и свобода, которыми я воспользовался и получал удовольствие.
Это я еще нарцисс? Вы себя слышали? С чего вы взяли, что я была отстающая, или это вам ущемленное эго подсказало? "Все высшие награды" ни о чем не говорят, возможно умел подлизать и дать на лапу. Да и подозрительно, что все и вашему отцу, других достойных врачей не было? Кого я обесценила? То, что я считаю, что каждый должен выполнять свою работу? Так дармоедов не я обесценила, а они сами. А вот вы сами себе противоречите: то родители с вами занимались, даже на работу брали и учили, а сейчас пишите: "выполнять всё самому, готовить, убирать, учиться. Главное — чтобы к ним претензий не было." Вы уже определитесь.
Я рада, что у вас были хорошие родители, которые выполняли все обязанности и свои, и учителей. Но я бы не хотела попасть к такому стоматологу, который вместо лечения занимается обучением ребенка. Обязанности вашего родителя, как стоматолога, кто выполнял? Вот поэтому каждый должен делать свою работу.
Ну так в чем проблема? У моего отца свой кабинет, он руководитель лечебного отделения. Посадить меня за стол, чтобы я занимался, — это никому не мешало. Наоборот, многие умилялись и говорили, что я милый ребёнок. К тому же у меня в детстве были сильные проблемы со здоровьем, нужен был контроль и чёткость, чтобы принять таблетки и прочее. Мне лично было интересно, как и пациентам, когда он рассказывал особенности лечения пульпитов, как удаляются нервы и так далее. Да и я встречал, что многие врачи также делают до школы. У меня нет в этом плане брезгливости. Родителям не наплевать на детей, и это достойно уважения.
Непридуманные истории
Гость
Ну так в чем проблема? У моего отца свой кабинет, он руководитель лечебного отделения. Посадить меня за стол, чтобы я занимался, — это никому не мешало. Наоборот, многие умилялись и говорили, что я милый ребёнок. К тому же у меня в детстве были сильные проблемы со здоровьем, нужен был контроль и чёткость, чтобы принять таблетки и прочее. Мне лично было интересно, как и пациентам, когда он рассказывал особенности лечения пульпитов, как удаляются нервы и так далее. Да и я встречал, что многие врачи также делают до школы. У меня нет в этом плане брезгливости. Родителям не наплевать на детей, и это достойно уважения.
Действительно, в чем проблема? Это же очень мило, что врач, вместо своей работы учит своего ребенка. Пусть даже в собственном кабинете.
Именно так, поэтому программу надо выбирать, по которой ты сам сможешь ну хоть чему-то научить, для среднестатистического родителя, который в первом классе учитлся 30 лет назад, уж это не Персон точно.
У нас в лицее сразу спрашивали как сами в школе учились , "От осинки не родятся апельсинки".
Плюс сейчас куча всяких видео-уроков.. Если не понимает ребенок, надо вместе просмотреть и разжевать ребенку . Все преодолимо если есть настрой у родителей.
Плюс сейчас куча всяких видео-уроков.. Если не понимает ребенок, надо вместе просмотреть и разжевать ребенку . Все преодолимо если есть настрой у родителей.
Зинуша Великолепная
Гость
Именно так, поэтому программу надо выбирать, по которой ты сам сможешь ну хоть чему-то научить, для среднестатистического родителя, который в первом классе учитлся 30 лет назад, уж это не Персон точно.
Если вы разбираетесь, то подскажите по каким учебникам лучше начать обучение ребенка?(букварь, прописи, математика) Современный букварь меня не устроил от слова совсем, думаю на старом учить. Но боюсь, что будут проблемы потом с началом школы? Если буду учить по программе которые, то ему потом будет скучно.
Чтобы дать задание, нужно сперва объяснить тему. В моём случае умственно отсталых не было, и каждый получал подробную информацию в интересной форме. Проверка нужна для корректировки методов. У меня, к примеру, на уроках не было ни единого задания, связанного с тем, чтобы тупо почитать учебник и переписать его, ибо это васянство не запоминается и быстро клонит в сон. Историю лично надо воспринимать ассоциативно и с юмором: тогда хорошо запоминаются и даты, и термины, и исторические личности. Монотонность в этом предмете ни к чему. В обществознании же, наоборот, приходится применять метод изучения, как если бы юрист начал рассказывать всем федеральные законы. Но главное — не забывать давать примеры из жизни и дискутировать с детьми, чтобы каждая точка зрения была выслушана. Некая дебатная форма, но зато это помогало многим не теряться в темах. Методы получения знаний не меняются веками. Меняются технологии и способы получения, но основа остаётся той же.
Зинуша Великолепная
Если вы разбираетесь, то подскажите по каким учебникам лучше начать обучение ребенка?(букварь, прописи, математика) Современный букварь меня не устроил от слова совсем, думаю на старом учить. Но боюсь, что будут проблемы потом с началом школы? Если буду учить по программе которые, то ему потом будет скучно.
Найдите профессионала, за деньги, и объясните задачу — максимально подготовить к школе. Не будет скучно, начальная школа эта скорее адаптация к обучению, к новым порядкам и правилам, если ещё его и училка начнет гнобить, когда у него что-то не будет получаться (а она начнёт с вероятностью 99 %)то он мотивацию потеряет навсегда.
Гость
Найдите профессионала, за деньги, и объясните задачу — максимально подготовить к школе. Не будет скучно, начальная школа эта скорее адаптация к обучению, к новым порядкам и правилам, если ещё его и училка начнет гнобить, когда у него что-то не будет получаться (а она начнёт с вероятностью 99 %)то он мотивацию потеряет навсегда.
Я планировала сама за летний отпуск, а потом уже профессионалы. Но спасибо за совет.
Зинуша Великолепная
Не писец.. , это реальность, если вы в математике в свое время были не алее, то и вашим детям будет очень тяжело, а помочь не кому. Вот тогда и ... писец
Это не совсем так, я вот училась хорошо, но как оказалось хорошо знать математику и уметь учить математике это две совершенно разные функции. Сама-то я решу, а вот научить...
Вообще-то, гордиться своими предками — это традиция в нашей стране. У меня замечательные родители, и я буду ими восхищаться. А то, что мне дали всё и я это всё реализовал, и мои успехи тоже были оценены — очень странно было бы видеть принижение себя же. ЧСВ — это больше про жалобщиков и у таких родителей, как вы. Как я всегда любил говорить, если что-то не нравится — вы вольны поменять место обучения или уйти на дистанционное и домашнее обучение с гувернантками. Как я ранее отмечал, у нас в стране нехватка учителей, и всё будет становиться ещё хуже, ведь никто не хочет работать с нарциссами и маргиналами до мозга костей. 40 минут урока и 10 минут перемены недостаточно для подробных уроков и объяснений индивидуально. А внеурочное время у учителей занято проверкой художеств, домашних заданий, контрольных и заполнением бумажек из министерства. Все вопросы к бюрократам. Так что требуйте у бюрократов для детей уроки на уровне пар студентов. Тогда значительно лучше будут обучать.
Зинуша Великолепная
Вообще-то, гордиться своими предками — это традиция в нашей стране. У меня замечательные родители, и я буду ими восхищаться. А то, что мне дали всё и я это всё реализовал, и мои успехи тоже были оценены — очень странно было бы видеть принижение себя же. ЧСВ — это больше про жалобщиков и у таких родителей, как вы. Как я всегда любил говорить, если что-то не нравится — вы вольны поменять место обучения или уйти на дистанционное и домашнее обучение с гувернантками. Как я ранее отмечал, у нас в стране нехватка учителей, и всё будет становиться ещё хуже, ведь никто не хочет работать с нарциссами и маргиналами до мозга костей. 40 минут урока и 10 минут перемены недостаточно для подробных уроков и объяснений индивидуально. А внеурочное время у учителей занято проверкой художеств, домашних заданий, контрольных и заполнением бумажек из министерства. Все вопросы к бюрократам. Так что требуйте у бюрократов для детей уроки на уровне пар студентов. Тогда значительно лучше будут обучать.
Согласна, вот из-за этой нехватки и берут всяку шелупонь учить наших детей, а эта шелупонь потом мнит себя великим педагогом. Тысячи вас.
Это не совсем так, я вот училась хорошо, но как оказалось хорошо знать математику и уметь учить математике это две совершенно разные функции. Сама-то я решу, а вот научить...
Вам не надо учить, если не репит, вам надо прорешать классное, выйти на те же цифры, прочитать что в учебнике написано вслух ребенку(зачастую не 1 раз) и пояснить если что-то не понял после этого.. на пальцах, ручках, игрушках.. дроби на торте) и т. д.)
Для началки этого хватает.
А вот с 5-го нет.. там нужно смотреть онлайн-уроки.
Для началки этого хватает.
А вот с 5-го нет.. там нужно смотреть онлайн-уроки.
Зинуша Великолепная
Вам не надо учить, если не репит, вам надо прорешать классное, выйти на те же цифры, прочитать что в учебнике написано вслух ребенку(зачастую не 1 раз) и пояснить если что-то не понял после этого.. на пальцах, ручках, игрушках.. дроби на торте) и т. д.)
Для началки этого хватает.
А вот с 5-го нет.. там нужно смотреть онлайн-уроки.
Для началки этого хватает.
А вот с 5-го нет.. там нужно смотреть онлайн-уроки.
Ну вот к примеру, у меня ребёнок не мог решать ситуационные задачи, в началке, ну вот хоть убей, объясняла, на пальцах, на ручках, бесполезно, училка радостно заваливала двойками, потом плюнула, наняла специального обученного человека, который за одно (!) занятие научил. Завидую тем у кого получается, экономия колосальная.
Ну вот к примеру, у меня ребёнок не мог решать ситуационные задачи, в началке, ну вот хоть убей, объясняла, на пальцах, на ручках, бесполезно, училка радостно заваливала двойками, потом плюнула, наняла специального обученного человека, который за одно (!) занятие научил. Завидую тем у кого получается, экономия колосальная.
Ну... бывает.. Может надо было видео-уроки поискать на эту тему?
Следующая тема
Предыдущая тема
Вопрос в опросе, в комментариях хочется услышать мнение как родителей, так и воспитателей и учителей нач. классов. Я как родитель, считаю, что должны учить в школе (как было в моем детстве). Однако сейчас при поступлении проходишь психолога, который сообщает, что ребенок должен уже уметь читать, считать, писать, знать многие факты из окружающего мира, с которыми он возможно даже не сталкивался. (Я промолчу, про синдром "вахтера" у некоторых психологов). Воспитателя только по бумажкам проводят какие-то мероприятия по обучению детей, а по факту говорят, что их задача вернуть здоровых детей родителям, возможно это из-за кадрового голода, но все же. Получается родители должны? Но большинство работают и остается буквально часов 2-3 бодрствования ребенка, за это время нужно успеть покормить, провести гигиенические процедуры и воспитать ребенка. К тому же, у нас законом не запрещено рожать неграмотным и не образованным людям, соответственно родители сами могут не знать и не уметь, все что требуют от их ребенка. Что думаете?