Надо уметь заинтересовывать детей предметом. Знать психологические приемы. Не стремиться быть для них авторитетом, лучше быть другом, но с дистанцией. Ну и моральный облик должен быть.
Гость
[3299450187]
#2
Ну я не в школе, а в универе преподаю, могу в лоб дать, на меня жалуются, но мне до пистты
Андрей
[3916843891]
#3
Ремнём по ***
Андрей
[3916843891]
#4
Ремнём по жоne
Гость
[3916843891]
#5
Ну мы кидаем детей в электричество если плохо себя ведут, а так обычно на шипы
Гость
[84933459]
#6
Травмат на столе учителя позволяет сохранить дисциплину на уроке
Александра
[3440278814]
#7
если вы преподаватель, то в универе в программе у вас был предмет психология. надо было на занятия ходить. вам бы там это обьяснили
Гость
[235291960]
#8
Лучшая методика - это жалобы родителям по телефону в субботу вечером. Не успела договорить уже слышно " ремень доставай", а ещё лучше когда отец берётся за воспитание. Ремень, ***, визги.
Гость
[169942325]
#9
Александра
если вы преподаватель, то в универе в программе у вас был предмет психология. надо было на занятия ходить. вам бы там это обьяснили
там одна теория. Практических кейсов не разбирали. Только один раз в интернете прочитала пример кейса: когда девятиклассник шлепнул по попе учительницу, она ему бумажный платочек: типа, сопли еще не выросли так с тетеньками заигрывать. Вот побольше бы таких случаев: случай - и как нужно себя вести. Без лишней воды.
Гость
[1752849377]
#10
Дети бумажные дневники не дают. Зато есть дневник. ру. Открыв его родитель видит как и что делал их чадо в школе или на дистанте. И соответственно наказание. Разик другой выпороть, потом будет сам сидеть пыхтеть за учебниками. Учёба - это насилование мозга. Другого не придумано.
Александра
[3440278814]
#11
Гость
там одна теория. Практических кейсов не разбирали. Только один раз в интернете прочитала пример кейса: когда девятиклассник шлепнул по попе учительницу, она ему бумажный платочек: типа, сопли еще не выросли так с тетеньками заигрывать. Вот побольше бы таких случаев: случай - и как нужно себя вести. Без лишней воды.
а как же производственная практика?где вы применяете все теоретические знания.
а как же производственная практика?где вы применяете все теоретические знания.
да не учится он там угомонись, своих давно пора иметь.
Александра
[3440278814]
#13
Гость
да не учится он там угомонись, своих давно пора иметь.
кого своих? вы вообще куда то не в ту степь ушли😄
Шестёрка
[3812586478]
#14
Александра
если вы преподаватель, то в универе в программе у вас был предмет психология. надо было на занятия ходить. вам бы там это обьяснили
Нам ничего не дали, поверьте... Я не прогуливаю, глупо так рассуждать Если у нас и есть задания на ситуации, то как бы без обратной связи - ты просто записываешь решение, какое счиатешь нужны, и тебе ставят оценку Правильно/неправильно никто разбираться не будет
Гость
[303739822]
#15
Александра
кого своих? вы вообще куда то не в ту степь ушли😄
О дисциплине в классе идёт речь! Сходи до ветру облегчись ... а лучше по большому!
Гость
[169942325]
#16
Александра
а как же производственная практика?где вы применяете все теоретические знания.
На практике учитель на задней парте - он контролирует ситуацию с дисциплиной. Еще иногда и методист сидит третьим. С тремя взрослыми дисциплина явно лучше.
А когда подростки осознают, что учитель в классе один, других взрослых свидетелей нет, что учитель с ними всерьез и надолго - вот тут и начинается веселье.
Александра
[3440278814]
#17
Гость
О дисциплине в классе идёт речь! Сходи до ветру облегчись ... а лучше по большому!
по моему это вам нужно сходить облегчится. а то больно агрессивны😄не нервничайте так😉
Александра
[3440278814]
#18
Гость
На практике учитель на задней парте - он контролирует ситуацию с дисциплиной. Еще иногда и методист сидит третьим. С тремя взрослыми дисциплина явно лучше.
А когда подростки осознают, что учитель в классе один, других взрослых свидетелей нет, что учитель с ними всерьез и надолго - вот тут и начинается веселье.
не знаю. я по первому образованию преподаватель. практика вот показала все. смотришь, вспоминаешь чему учили , анализируешь как ведет себя преподаватель. в большинстве случаев дисциплину заменяли заинтересованностью учеников предметом. делали процесс обучения увлекательным. и ученики слушаются и оценки подтягиваются.и взаимоотношения с учениками улучшаются.
Гость
[1642912632]
#19
Александра
не знаю. я по первому образованию преподаватель. практика вот показала все. смотришь, вспоминаешь чему учили , анализируешь как ведет себя преподаватель. в большинстве случаев дисциплину заменяли заинтересованностью учеников предметом. делали процесс обучения увлекательным. и ученики слушаются и оценки подтягиваются.и взаимоотношения с учениками улучшаются.
Ой, ну и бред ты несёшь! Хорошо что ты не учитель в данный момент. Давайте будем не уроке сидет в пятером или в шестером!
Тебе в магазине надо работать на фасовке!
Гость
[1691295006]
#20
Александра
по моему это вам нужно сходить облегчится. а то больно агрессивны😄не нервничайте так😉
Ооо Вы похоже П Р О С Р А Л И С Ь, дальше начали бурду писать!
Гость
[4074092882]
#21
Мы когда плохо ведём в классе, учиха вызывает родиков в субботу. У меня раз вызывали отца, мы не успели домой придти мне сказали ты будешь наказана. А вечером меня раздели на кровати и мать ремнём драла. Сечас я хорошо себя веду всегда.
Александра
[3440278814]
#22
Гость
Ой, ну и бред ты несёшь! Хорошо что ты не учитель в данный момент. Давайте будем не уроке сидет в пятером или в шестером!
Тебе в магазине надо работать на фасовке!
ну предложите что то автору. или только вы тут самоутверждаться умеете?😀😀
Мы когда плохо ведём в классе, учиха вызывает родиков в субботу. У меня раз вызывали отца, мы не успели домой придти мне сказали ты будешь наказана. А вечером меня раздели на кровати и мать ремнём драла. Сечас я хорошо себя веду всегда.
Это самое верное решение. Мы к стати тоже дома вливаем ума через задние врата. Порем наших принцесс по голенькой попочке.
Есть какие-то методы, дети, подростки тихо себя ведут на ваших уроках?