Так ли плохо учиться на платном?

Философская тема из серии, что важнее: достигнуть финальной цели (получить образование по нужной специальности) или средства достижения цели? Ситуация: в этом году по договорённости с работодателем я сдавала вступительные экзамены на второе высшее образование по профилю "металлургия". Ну потому что это было единственное заочное направление, которое можно совмещать с работой. Да и потом мы посмотрели: с дипломом металлурга я могу спокойно продолжать работать инженером, на том же месте в конструкторском отделе и никто из органов не придерётся, к тому, что первое высшее (включая мой первый диплом магистра) - педагогическое образование. Так вот для бывшей учителки, которая никогда не держала в руках цветной металл и про деформацию твёрдых веществ первый раз услышала только на экзамене, я дала довольно неплохой результат - 60 баллов (минимальный балл 40 - вообще для двоечников). Итак, я 100% попадаю на магистратуру (второе высшее). Единственное, придётся платить деньги. И да, теоретически я могу сама оплатить себе обучение, ни у кого не выклянчивая: благо, зарплата позволяет! Но, блин, стереотипы с 90-х меня немного коробят: раз я поступила на платное (пусть и второе высшее), то по логике устоявшихся стереотипов меня надо уволить лишь из-за того, что мне по экзамену не поставили 97 баллов? Интересно, мне одной кажутся бредовыми стереотипы прошлого? Почему до сих пор в обществе сохраняется принебрежительное отношение к студентам-платникам, как будто мы - люди второго сорта? Кстати, у меня был опыт обучения на бюджетном и в ПТУ (педагогическом), и в университете (МГПУ). Результат: учили как в отстойнике. Было такое ощущение, что я попала в колонию какую-то, а не в образовательное учреждение (и это на бюджете)! Мне пришлось сменить профессию. Также.. Могу провести аналогию с бюджетной медициной. В прошлом году мой отец лечился за счёт государства от пневмонии: лечили-лечили и до кладбища его залечили. А лечился бы мой отец за оплату, может, и жил бы до сих пор. #платнаяучеба