Учителя школ, вы довольны своей работой в данный момент?

Английский да, немного проще. У меня просто специфика - история. Там лопатить не перелопатить)))))))) За всю жизнь наверное можно разбираться. А в английском грамматика всегда одинакова, эти темя не меняются) Ну азве только тексты разные интересные можно искать, видео там ил аудио. Просто видите, специфика предмета так сказать))

Я имею ввиду, что английский не проще преподавать. Тяжелее, конечно, чем историю, потому что детки его практически не понимают. Я имею ввиду, что в плане подготовки к урокам английский легче. А то что я про газеты и контрольные и репетиции не стала писать, так итак уже места много, на 2 поста хватило) я сократила, написав хотя б основное)

Открою вам страшную тайну - если ребенок хочет учиться, он будет учиться и при средненьком учителе, у самой так было. Будет читать сам книжки и знания будут крепче, чем ему разжуют и получат. А судить, кто там достоин быть учителем кто нет, я никогда не возьмусь. Спасибо им вообще за то, что они нас пытаются учить кто как может и тратят свое время и силы на чужих детей. Как вы вообще можете судить об их уровне? Себя лучше осудите адекватно, какой вы специалист в каком то деле и чего добились)))))

Ааа, ну понятно. То есть, если вам врач выпишет не то лекарство и у вас начнется аллергическая реакция, то ругать его ни-ни-он делает то, что может. Да и вообще, если у пациента воля к жизни сильна, он и без таблеток на ноги встанет, даже крепче здоровье потом будет-иммунитет выработается. Вообще нельзя врачей делить на плохих и хороших. Ну и что, что человек аппендицит с язвой перепутал? Спасибо ему вообще, за то что он нас лечит. Вот ваша логика со стороны. Бред? Бред.
Функции учителя учить, притом всех детей, а не только самых дотошных и любознательных (разумеется, если сам ученик учиться не хочет, то заставить его невозможно, но это другой вопрос уже). Если он этих функций не выполняет (за которые, ему на минуточку платят), то зачем он вообще тогда нужен? И я вас очень наверное удивлю, но далеко не все дети без объяснений учителя могут самостоятельно разобрать сложный материал. И хоть тысячу книг на эту тему прочитай-понимание не появится.
А достигла ли я чего-то сама? А если нет, это дает учителям право учить моих детей говорить Отлив и зыпЫхались ( моя бывшая учительница из младшей школы)? Дает им право оскорблять и унижать их, как они все одиннадцать лет делали это со мной? Да? Ну тогда, душенька, вашим ученикам можно только посочувствовать.

Соглашусь с Ольгой. И опять намекну на Запад. Это у нас очень больная тенденция - валить все на учителей. Не объяснил, не заинтересовал, не разжевал, в рот не положил. А еще и детей не любит, а должен! Ребят, учитель никому ничего не должен. Тот же английский - 45 минут 3 раза в неделю, 10-15 учеников, которые явно не стремятся к знаниям. Давайте поговорим, что ученик должен и что его родители должны? Ученик должен соблюдать дисциплину на уроке? Соблюдает? Ученик должен вникать в предмет, а не вконтакте с телефона под партой сидеть? Вникает? Ученик должен выполнять д.з.а его родители должны его контролировать? Такое бывает?

Про врачей отличный пример привели. В том-то и дело, что врач осматривает пациента и прописывает ему лечение, режим, диету. Но только от пациента зависит, будет ли он это лечение проходить, этот режим соблюдать и на этой диете сидеть. Врач не танцует с бубном перед больным и не пытается его уговорить на лечение. Это личное дело больного. Так и с детьми: хочешь - учись, не хочешь - не мешай другим, тройку с натяжкой поставлю.

Да, про врачей отличный пример, я считаю.

Да, про врачей отличный пример, я считаю. Он показывает, как не доделанные профессионалы калечат жизни людей, как за чужое незнание расплачиваются совершенно посторонним люди. Я где-нибудь в посте говорила, что учитель обязан заинтересовать ученика? Нет, ибо знаю, что ибо почти нереально. Я говорю об общей некомпетентности педагогического состава. У меня перед глазами масса примеров. Учитель русского языка, произносящий Убранства, хозяевА и кушнинОм. Учительница немецкого, на вопрос ребенка о том, как по-немецки будет "девочка", засмущавшаяся и замявшая тему. Учительница истории, считающая, цитирую "охота на ведьм началась потому что людям было нечего делать". Учитель литературы, увереный в том, что основная идея "Бедной Лизы"-угнетение крепостных, да и вообще, видевший эту тему всюду-от рассказов Носова до стихов о весне? И чему такие люди могут научить, даже в идеальной тишине?

Про девочку из немецкого верится с трудом. С большим трудом. Но даже такие люди могут научить. Учебник и интернет в помощь. Порно в сети детки легко находят, найдут и ответы по "Бедной Лизе".

Прелесть, а не аргумент. Я вам объясняю: они не просто не учат, а учат НЕПРАВИЛЬНО, путают детей, которые всем этим бредням верят. Десятилетнему ребенку и в голову не придет полезть в словарь и проверить ударение в слове "убранства". Или вы считаете, что ученик должен каждое слово или утверждение учителя перепооверять по интернету и справочникам? Повторяю свой вопрос: зачем такие педагоги тогда нужны?

Затем, что других нет. Я не могу отвечать за профессионализм всех учителей, но и Вы явно преувеличиваете, т.к. закончивший иняз человек знает перевод слова "девочка". Да у ребенка и не возникает желания самому вникнуть в предемет.
Зато 10-летний ребенок знает, как скачать новую игрушку на планшет.

Вот и вернулись мы к тому, с чего начали. Госпожа Оленька (по ее упрямству и отношению к детям сразу угадывается учитель со стажем) всех пытается убедить, что я учителей принижаю, а в школы-то, оказывается, одни профессионалы идут: историки да филологи, люди приличные да профессора столичные. Я ей и отвечаю, что профессия учителя почетна и уважаема, да только большинство работников школы высокого звания "Учитель" недостойны: в целом, не считая нескольких приятных исключений, квалификация их очень низкая, они сами в своем предмете не разбираются. Никого не хочу обидеть, просто это факт.
Про "девочку"-это была вчерашняя студентка, которая толи учебу не закончила, толи преподавала по принципу "главное быть на урок впереди ученика". Словом человек, которого, по заверениям той же Оленьки, к школе и на пушечный выстрел не подпускают.

А я все поняла, вас в школе оскорбляли и унижали учителя по какой то причине. Скорее всего плохо учились. Нет это не дает им такого права все равно, но я все для себя поняла о вас. Спор прекращаю))))

Правильно, когда нормальные аргументы закончились, спор надо прекращать. В этом все вы, учителя: хоть тресните, но неправыми себя никогда не признаете.

По поводу принижения учителей - отдельный разговор. Я периодически общаюсь с родителями на одном известном родительском форуме. Столько грязи на педагогов выливается каждый день, а суть ясна: учитель всем должен.
Я когда пришла в школу, мне разъяснили, что помимо дежурства в коридорах, нужно еще и туалеты мониторить на предмет курения и секса. Вот второй пункт меня очень удивил. Оказалось, что уже был случай, когда старшеклассников застукали, а через пару недель выяснилось, что "ребеночек" залетел. И конечно в этом была виновата школа. Не досмотрели за детишками))) А вы мне про "дас Мэдхен" и профессионализм. Как видите, у учителей в современной школе забот прибавилось. Надо смотреть, чтобы кто кого не ахнул за углом))

Ахаха смешной пост)) Оленькой чего то меня величают))) Я учитель ага со стажем, всего 2 года)))))))))))))))) Просто наблюдаю, анализирую. И пришла к выводу что спорить толку то нет, потому что учителя разные. Кому попадались хорошие говорит одно, кого обижали, плохо учили говорит другое. Все по своему правы. А профессию делает сам человек. Если старается стать профессионалом, он станет им, а если ошибся в выборе профессии, то либо уйдет, либо останется и как то приспособится)) А сравнение с врачами немножко не верное. Неправильный диагноз и лекарство действительно может убить, а учитель ен убьет никого тем, что там например неправильно выразился или сформулировал мысль или не знает ответа на какой-либо вопрос)))))))) От этого еще слава богу никто не помирал))))))))

Дорогая, сверьте циферки, там в уголке. Думаю, учитель со стажем в два года должен уже быть в состоянии такую простую операцию провести. Вы сказали, что спор со мной окончен. И он окончен. Не надо комментировать посты, которые не вам адресованы, тем более писать такую глупость. От плохого образования еще никто не умирал, но мы с вами вообще не об этом спорили, а о вашей позиции "хороший ученик все сам выучит, даже при плохом учителе. Не сметь предъявлять к учителям претензий-вы сами в жизни ничего не достигли." Вы просто вычленили из логичного и взаимосвязаного потока моих рассуждений именно то, что вам больше всего понравилось, а именно: "от неправильного лечения умирают" и "меня обижали в школе", это и комментируете. А вы посмотрите, там еще мноооого буковок разных, много еще чего написано, кроме этих двух фактов.

Да ну при чем тут аргументы) летом есть и дела поважнее, чем тут что то кому то незнакомому доказывать в интернете))) Варитесь сами в своем негативе, а я купаться еду)

Признаюсь честно, я в свое время относилась к работе так, как и мои ученики относились к учебе. В августе накатала планов на весь год. Все. 6й урок закончился - быстренько в учительскую, заполнила журналы и домой. Педсоветы, совещания старалась не косить, а вот всякие концерты и необязательные внешкольные мероприятия - увольте-с. Тетради проверяла на переменах, иногда косила дежурство. Сначала пыталась что-то там креативить и придумывать. Но скоро поняла, что никому это накyй не нужно. Работа и точка.

В советской школе малолетним уб...м за хамство учителю таких пердолей бы вставили... А сейчас: "Вы должны деток любить, деткам в попу дуть!". За словами "учитель должен" чаще всего скрывается инфантилизм родителей, которые хотят переложить на школу всю ответственность за воспитание своих хамоватых, ленивых, не желающих учиться чад.

И не говорите. Если бы родители не говорили - Учитель должен то то и то то, тогда учителям бы было приятнее работать, когда родители вместе с ними единомышленники. А то учителя прям врагом каким-то делают, ищут в нем недостатки. Кошмар какой то. Вот дождутся когда их детей хамоватые гастарбайтеры правильной жизни учить будут, тогда завоют, да будет поздно))))) Даже если родители объективно видят, что учитель не очень профессионален, то НИКОГДА нельзя говорить это детям. Потому что они услышат и будут думать так же. И результат их обучения ухудшится. А вот потом вырастет ребенок и сам разберется, какой учитель что ему дал и вложил. Как то так)))

Это обращение к даме,которая обвиняет учителей в некомпетентности. Если не нравится,то ищи других учителей,и,вообще,скажи спасибо,что твоих спиногрызов ценой собственного здоровья,за копейки еще кто-то учит! ты бы и 6 уроков подряд не выдержала. Выскочка. Скоро сами станете учить своих деточек!

Да, родителям не стоит ронять авторитет учителя в глазах ребёнка - хаметь будет, чувствовать свою безнаказанность. Исключение - когда ребёнок сам видит, что учитель туп и ловит его, педагога, на ошибках. И такие, к сожалению, встречаются. Но в нормальных школах обычно не задерживаются.

К пред. посту - если бы авторитет учителя держали на высоте, профессия стала бы престижней. Больше шло бы в школы талантливых людей. А пока на Ютубе будут выкладывать ролики с издевательствами над учителями, в школу будут идти от безысходности.

+1
Маленьких орков собственные родители не в силах усмирить и воспитать, поэтому все на школу валят. Лично общалась с такой мамашкой, у которой доча вышла из под контроля.

Все верно, но если мне как потребителю услуги (в случае со школой как законному представителю несовершеннолетнего потребителя услуги) эту услугу оказали не в полном объёме, некачественно, я имею право потребовать наказания виновных? Если учителя откровенно признаются, что для поступления в вузы, где есть свои экзамены, или для сдачи егэ на 100 баллов, знаний, которые дают они, недостаточно, я, как налогоплательщик, имею право потребовать отчёта о том, на что тратились мои деньги? Учителя считают, что нет, только ноют и ноют о низких зарплатах. Да, зарплаты низкие, но это не значит, что работать надо спустя рукава и самое главное-не нести вообще никакой ответственности за качество своего труда. О воспитании речь не идёт, это функция родителей, но вы хотя бы знания дайте детям, а не перекладывайте и это на их плечи
И плечи родителей, которые все поголовно в старших классах вынуждены платить деньги ещё и за курсы

Так никто этого и не требуют. Они со своими обязанностями плохо справляются, иначе почему родители старшеклассников платят, помимо налогов на их зарплаты ещё и деньги репетитором или на привузовские курсы?

Машка, вуз и школу не сравнивайте-две большие разницы.

Потому что есть зазор между школьным минимумом и требованиями престижных вузов. Чем тупее дети в классе (в общей массе), тем зазор шире. Учитель идёт в рамках программы, ориентируясь на среднюю массу класса. Ему для отчёта нужно научить массу хоть чему-нибудь. Поэтому в средней школе, которая у нас, как известно, для среднего ученика, учитель будет урок за уроком повторять с троечниками элементарные решения. У него просто нет возможности прорабатывать с умниками и умницами высокоуровневые задания.

Очень хорошо видно, как непутёвые мамаши пытаются убедить, что школьный учитель им что-то должен. Вы сами исполните свои обязанности по отношению к учителю, обеспечив исполнение своими детьми предъявляемых требований к ученикам, прежде чем предъявлять требования к педагогам.

Там где дети

Про репетиторов. Давайте не приукрашать своих детей. Как обычно происходит? Ребёнок на уроке отвлекается. Дома для того, чтобы разобраться с темой и прорешать кучу задач или сделать кучу упражнений, усидчивости не хватает. Вот и зовут репетитора, который будет не только объяснять, но и контролировать конкретного ребёнка в течение целого часа.

Возможно, вы удивитесь, но многие дети набирают высокие баллы на ЕГЭ без репетиторов.

Там где дети учатся, а не ловят учителей на ошибках, обычно тупых учителей не бывает. Ещё нужно посмотреть, вследствие чего учитель допускает ошибки и что там за ошибки, потому что я сам был свидетелем разговора двух мерзавок разрабатывавших план травли учительницы поставившей дочери одной из них ту оценку, которую та заслужила.

Но это не предмет для гордости, потому что уровень вопросов ЕГЭ не превышает уровень вопросов школьных конкурсов для учащихся средних классов в советское время, так как в старших классах детям которые желали учиться уже участвовать в них было некогда. Это при всём том, что в дореволюционное время учащимся гимназий давали ещё более разносторонние знания, чем в советское время.

Пост 176, вы троллите? Бедные родители платят налоги, трудолюбивые детишки рвутся к знаниям, аж пятки стерли, а злые училки знаний не дают? Хаха

Знаете, у моего ребёнка до 10 класса была одна учительница истории, после 10 другая. Я сама гуманитарий, и мне было дико и странно, что ребёнок не интересуется историей СОВСЕМ! Он получал свои четверки-пятерки, но я-то видела, что предмет он не знает. В 10 классе пришла другая учительница, я уже к середине сентября пребывала в шоке! Человек смог настолько заинтересовать своим предметом, что ребёнок сам начал просить деньги на книги по истории, понимаете, он не ограничивался учебником, хотя она и не требовала покупать допматериалы. Просто она ТАК рассказывала, наверное, что у нас за два оставшихся года полквартиры оказалось в этих книгах, о большинстве которых я и сама не слышала. Он давно закончил и школу, и вуз, а её до сих пор помнит. А ту, первую, которая вела с 5 по 9 классы, не помнит совершенно. Есть Учителя от бога, а есть обыкновенные. И получают они одинаково, только вторых, к сожалению, подавляющее большинство+они любую критику в свой адрес воспринимают неадекватно((. Это и печалит больше всего

О школе нужно начинать с того, сколько вообще детей поступающих на обучение в школу способны к самостоятельному обучению.
Граждане училки. Что вы тут оправдываетесь. Да расскажите здесь и сейчас кого к вам приводят начиная с тех, кто путается в названии цветов солнечного спектра и заканчивая теми, кто сидя за партой мастурбирует. У нас в доме девочка в четвёртый класс пойдёт - писать под кустики на детской площадке ходит. У мальчика спрашивают, почему он нижнее бельё (трусы) не носит - а зачем? Маме говорят - а что тут такого, многие не любят нижнее бельё. Короче, зверинец.

По обочинам дорог всей России стоят сущие автомобилисты. Это видимо их школа так воспитала.

Субъективное мнение. У меня по истории было "5", а увлёкся историей через 30-ть-лет, да так, что сегодня вижу как профессиональные историки её манипулируют в угоду чего либо или кого либо. Так что ещё неизвестно, нужна ли та история вообще в том виде, в котором её дают в школе. Мы сейчас пожинаем плоды цинизма 70-80-х годов, когда заставляли заучивать мифологию. выдавая её за науку.

+ много

Гость 184 ну не хотят кандидаты наук за 15 тыр.следить за ипущимися по углам старшеклассниками, а между делом заинтересовывать нормальных детей, коих единицы, своим предметом.

В мире педагогики берут лучшее, что было создано российскими педагогами ещё до 17-го года и большую часть чего коммунисты выдают за свой гений. А в российской педагогике, по-моему, идёт сознательно организованная интеллектуальная диверсия теми, кто должен беспокоится об интеллектуальном здоровье российского общества. И перекладывание обязанностей государства и родителей по обучению детей на учителей - часть этой диверсии.

Как только начнут родителей привлекать к административной ответственности за невыполнение их детьми домашнего задания, опоздания на уроки, срыв урока, так сразу станет ясно, что в России власть отвечающая её государственным интересам.

Могу сказать, что в школе сейчас работать можно, если хорошо знать законы и иметь здравый взгляд на вещи. Сейчас действительно по закону родители несут ответственность за образование ребенка и имеют преимущественное право на воспитание, поэтому цель педагога не воспитывать невменяемое чадо, а проинформировать родителей, предоставляя им возможность решить, как быть дальше, а это уже легче.
Потом внеурочная работа для учителя сейчас не обязаловка, а средство дополнительного заработка: хочешь получишь стимулирующую надбавку- можешь подготовить детей к олимпиадам и конкурсам, не хочешь- беги и зарабатывай после уроков репетиторством.

И категорически не согласна с теми, кто считает, что нормальных детей сейчас единицы. Есть, конечно, лентяи и инфантилы, но в основном дети (старшеклассники) понимают, что их будущее зависит от того, на сколько баллов они сдадут ЕГЭ, и стремятся подготовиться лучше, условия конкуренции их держат в тонусе. Та же ситуация с 9 классами: сейчас детей в школах больше, чем, скажем, 5 лет назад, в 10 класс всех не берут, и каждый ребенок понимает, что, если он хочет продолжить образование в 10 м классе, нужно работать.
Многие родители сейчас абсолютно вменяемы: если они видят, что в обычной муниципальной школе работает учитель, который дает реальные знания, они со своей стороны сделают все возможное, чтобы ребенок получил от этого учителя максимум, потому что лучше получить бесплатное качественное образование, чем платить немалые деньги репетиторам.

На днях один из местных телеканалов, в рамках образовательной программы, опрос школьников проводил. Один из вопросов, заданный ведущим образовательной программы: - Как вы относитесь к поступку Павлика Морозова, бросившегося с гранатой под военный эшелон.
Я записку, написанную от руки помощником районного прокурора только с третьего раза, с помощью супруги - учителя начальных классов, прочитать смог. Не удивлюсь, если и ведущий образовательной программы, и сотрудник прокуратуры по ЕГЭ имели самые высокие баллы.

))) Да я и не утверждаю, что оценка по пятибалльной и даже стобалльной шкале всегда отражает компетентность человека в той или иной сфере знаний, когда не было ЕГЭ, тоже были невежественные и безграмотные отличники, которые в вузы поступали за взятки. Я пишу о том, что сейчас, даже если у старшеклассника нет особой тяги к знаниям как к таковым, у него есть мотивация набрать как можно больше баллов и поступить на бюджет; и это существенно облегчает работу учителя.

Беда началась, когда ещё в советское время в ВУЗы стремились поступить, чтобы избежать службы в армии и физического труда, так как он в трудовой стране был не уважаем. А сейчас общество пожинает следствие своего разложения, когда посредственности стали воспроизводить посредственностей.
А как член семьи целого поколения педагогов, дошкольного, начального и среднего образования отмечу, что высвобожденные мотивацией учеников силы учителя направляются на отчётность, которая давно уже выходит за рамки здравого смысла. Сегодня стая чиновников от образования откровенно паразитирует на школьных учителях.

Насчет отчетности- подпишусь под каждым словом. К одной бумажке приложи другую, к другой-третью. Часто до маразма доходит: у нас электронный журнал, там все отчеты (пропуски, средний балл учителя, качество) автоматически считаются, но от нас требуют, чтобы мы это все распечатывали и сдавали завучу. Зачем? Чтобы в папке лежало! Для чего? А вдруг комиссия! Почему комиссия не может в электронном журнале все посмотреть? И на этот вопрос ни у кого нет ответа.

+ МНОГО.

У меня интерес к происходящему , в частности в образовании пропал, когда занимаясь историей даже на уровне любителя, я понял как уже 100 лет само воспроизводимые посредственности, часто обременённые низменными качествами, издеваются над российским народом вообще. Было обидно понимать, что до 1914 года, до начала первой Германской войны, интеллектуальный прорыв в области народного образования на местах сдерживался тем, что царские сатрапы, платившие заработную плату рабочим золотом, оказались не готовы обеспечить потребность русской деревни достаточным количеством учителей и прежде всего, на что обращали в своих донесениях чиновники от образования, обеспечить им достойные условия проживания с достойной оплатой труда. Им даже в голову не приходило, что учителя можно держать впроголодь и внушать ему, что этим он совершает подвиг. А ещё, что интересно, царские сатрапы отчётливо понимали, что учитель - это божий дар.

Перечень предметов из аттестатов реального училища, приведённых А.И. Деникиным в автобиографическом очерке.

6-й класс, 1888г.: Закон Божий, Русский язык, Немецкий язык, Французский язык, География, История, Рисование, Черчение, Арифметика, Алгебра, Геометрия, Тригонометрия, Начертательная геометрия, Естественная история, Физика, Химия, Механика;

7-й класс, 1889 г.: Закон Божий, Арифметика, Геометрия, Тригонометрия, Алгебра, Приложение алгебры к геометрии, Физика, Химия, Механика, Естественная история, Чертежи машин, Моделирование, Землемерие, Строительное искусство, Счетоводство, Технология, Гимнастика.

"...Учитель Епифанов был влюблён в свою математику и всех не знающих её считал дураками. В классе он находил всегда двух-трёх учеников, особенно способных к математике, с ними он занимался особо, становясь совсем с ними на товарищескую ногу. Класс дал им прозвание "пифагоров". "Пифагоры" были на привилегированном положении: получали круглую пятёрку в четверть, никогда не "вызывались к доске", и иногда только, когда Епифанов чувствовал, что класс плохо понимает его объяснения, приглашал кого-нибудь из "пифагоров" повторить. Выходило иногда понятнее, чем у него..."