Гость
Статьи
Как можно не водить …

Как можно не водить ребенка в секции?

У подруги дочь в 12 лет захотела играть на пианино, в музыкальную школу уже поздно поступать, знакомая разрешила ей заниматься с репетитором, девочке нравится, учится быстро, видно, что способности реально есть. Но вот великой пианисткой ей уже не стать. Потому что вовремя в музыкалку не отдали. В ее возрасте музыкалку уже заканчивают и планируют поступление в колледж. Своих сверстников она уже не догонит. А могла бы стать пианисткой, если бы вовремя отдали в секцию. Талант и интерес у нее есть, будет всю жизнь жалеть, что для нее эта карьера закрыта, завидовать будет тем, кого вовремя отдали в музыкалку и развили таланты.

Автор
100 ответов
Последний — Перейти
Гость
#1
Занимайся своими делами и своими детьми, надеюсь ты великая пианистка? Или ты великая никто советы раздавалка?
Гость
#2
Нет, уроков школьных много, она важнее чем секции. Время сокращённое в сутках, пусть дети отдыхают, возможно вообще будущего не будет, уже есть намек на катастрофу и разрушение.
Гость
#3
Так желание и ребенка только в 12 лет появилось. Отдали бы без желания— моден она бы пианино возненавидела. У кого прям яркий талант и горят— они и раньше хотят сами и возраст им не помеха. Да и как определить что ребенку «надо» не слушая желаний самого ребенка? Таскать по куче разных секций на пару занятий? Так тоже дите надо не будет.
Невермор
#4
И чего, у моей тоже способности, но в музыкалке был конкурс и ещё требования, чтоб инструмент дома уже стоял, и дети с подготовкой были. А мне это негде ставить, да мы и уехали сто раз. Но честно говоря, в 12 лет столько уроков, что все кружки - это только в школе, на остальное и сил не хватит, если хорошо учиться
#5
Ну, вот меня таскали учиться играть на гитаре и расписывать шкатулки, заставляли ходить на хор, в школе были добровольно-принудительные танцы. Всё это мне должно было сильно помочь в будущем.
Сейчас мне 29, я не помню ноты, у меня нет красок, я не танцую и не пою - на кой мне нужен был весь этот маразм? Чтобы выработать нелюбовь к гитарной музыке, русским народным росписям и классическим танцам? Спасибо - это с успехом получилось!
#6
Мой брат пошел в музыкальную школу в ещё более старшем возрасте, закончил экстерном за несколько лет и после 11 класса поступил в музыкальный колледж, правда это было давно, но может и сейчас есть такая возможность
Гость
#7
Водить на секции надо только при желании самого ребенка. И максимум 1 или 2 секции, в зависимости от загруженности в школе.
Гость
#8
а тебе-то что? злорадствуешь?
Гость
#9
Музыкальная школа - это не секция, это вторая полноценная школа, которая создает большую нагрузку для ребенка, она часто мешает его успехам в общеобразоаательной школе, и не дает ребенку полноценно отдыхать. Если там одаренность на уровне Моцарта, такие дети всю жизнь занимаются музыкой и забивают на обычную учебу (хотя жизнь музыканта в принципе очень сложная и во многом ограниченная, по сути это не жизнь, а каторга), а смысла быть обычной пианисткой в ущерб учебе нет. Зарабатывают они смешные деньги, работают непонятно где непонятно кем. Вообще классическая музыка как профессия - это для одаренных и совершенно сумасшедших людей.
Гость
#10
Гость
Занимайся своими делами и своими детьми, надеюсь ты великая пианистка? Или ты великая никто советы раздавалка?
Дело не в том, кто я по профессии. Вопрос вообще в другом, перечитайте
Гость
#11
Гость
Нет, уроков школьных много, она важнее чем секции. Время сокращённое в сутках, пусть дети отдыхают, возможно вообще будущего не будет, уже есть намек на катастрофу и разрушение.
Вы уверены, что школьные уроки важнее? Музыканты, тренеры, актеры, художники отлично живут без знаний географии и геометрии
Гость
#12
Гость
Дело не в том, кто я по профессии. Вопрос вообще в другом, перечитайте
Как это не в этом. Именно в этом. Если ты сама ничего из себя не представляешь, великого никого не вырастила, то ценность твоих советиков и мнений нулевая.
Займись своими делами, может и выйдет еще что путное. Но вряд ли. Ты же не с рождения начала.
Гость
#13
Гость
Нет, уроков школьных много, она важнее чем секции. Время сокращённое в сутках, пусть дети отдыхают, возможно вообще будущего не будет, уже есть намек на катастрофу и разрушение.
Я и все мои одноклассники ходили после школы в секции и все успевали. И школа, и секции, и дз, и еще и дз из секций. А ваш ребенок чем хуже? Почему ему даже школы много?
Гость
#14
Гость
Так желание и ребенка только в 12 лет появилось. Отдали бы без желания— моден она бы пианино возненавидела. У кого прям яркий талант и горят— они и раньше хотят сами и возраст им не помеха. Да и как определить что ребенку «надо» не слушая желаний самого ребенка? Таскать по куче разных секций на пару занятий? Так тоже дите надо не будет.
Чтобы захотеть играть на пианино, надо знать, что вообще такое пианино. Не может ребенок в 3 года этого захотеть, потому что он не знает, что такое пианино, он его никогда не видел
Гость
#15
Гость
Я и все мои одноклассники ходили после школы в секции и все успевали. И школа, и секции, и дз, и еще и дз из секций. А ваш ребенок чем хуже? Почему ему даже школы много?
Ты так и не ответила на вопрос что великого выросло из тебя и твоих одноклассников. Зря ходили получается?
Гость
#16
Бедная девочка, но в школу искусств при наличие таланта, можно поступить и без музыкалки, как говорится, было бы желание.
Гость
#17
Гость
Так желание и ребенка только в 12 лет появилось. Отдали бы без желания— моден она бы пианино возненавидела. У кого прям яркий талант и горят— они и раньше хотят сами и возраст им не помеха. Да и как определить что ребенку «надо» не слушая желаний самого ребенка? Таскать по куче разных секций на пару занятий? Так тоже дите надо не будет.
Да, таскать ребенка в разные секции, чтобы понять, где есть талант и желание, а где нет
Гость
#18
Гость
Бедная девочка, но в школу искусств при наличие таланта, можно поступить и без музыкалки, как говорится, было бы желание.
В институт искусств, пардон.
Гость
#19
Невермор
И чего, у моей тоже способности, но в музыкалке был конкурс и ещё требования, чтоб инструмент дома уже стоял, и дети с подготовкой были. А мне это негде ставить, да мы и уехали сто раз. Но честно говоря, в 12 лет столько уроков, что все кружки - это только в школе, на остальное и сил не хватит, если хорошо учиться
Странная музыкалка. У нас ничего такого не было
Гость
#20
Невермор
И чего, у моей тоже способности, но в музыкалке был конкурс и ещё требования, чтоб инструмент дома уже стоял, и дети с подготовкой были. А мне это негде ставить, да мы и уехали сто раз. Но честно говоря, в 12 лет столько уроков, что все кружки - это только в школе, на остальное и сил не хватит, если хорошо учиться
Дети с подготовкой? Какой? У нас только песню просили спеть, проверяли слух. Инструмента не было
Гость
#21
Невермор
И чего, у моей тоже способности, но в музыкалке был конкурс и ещё требования, чтоб инструмент дома уже стоял, и дети с подготовкой были. А мне это негде ставить, да мы и уехали сто раз. Но честно говоря, в 12 лет столько уроков, что все кружки - это только в школе, на остальное и сил не хватит, если хорошо учиться
У нас были ребята, которые ходили в несколько секций и учились на отлично. Или хорошистами были. Не в секциях дело, а в ребенке. Были же и те, кто никуда после школы не ходил, но учился на двойки и тройки
Гость
#22
Eyepatch Girl
Ну, вот меня таскали учиться играть на гитаре и расписывать шкатулки, заставляли ходить на хор, в школе были добровольно-принудительные танцы. Всё это мне должно было сильно помочь в будущем.
Сейчас мне 29, я не помню ноты, у меня нет красок, я не танцую и не пою - на кой мне нужен был весь этот маразм? Чтобы выработать нелюбовь к гитарной музыке, русским народным росписям и классическим танцам? Спасибо - это с успехом получилось!
Вам не пригодилось, таланта нет, а кому-то пригодиться, обнаружится талант и интерес. Для кого-то это просто станет хобби. Что плохого в танцах, музыке и рисовании? Это популярные хобби. Большинство людей они не раздражают, как вас
Гость
#23
Гость
Водить на секции надо только при желании самого ребенка. И максимум 1 или 2 секции, в зависимости от загруженности в школе.
Как может возникнуть желание у маленького ребенка, который не знает, какие бывают инструменты и виды спорта? Надо сначала отдать в секцию, а потом уже решать, есть ли талант или нет. И ребенок попробует и поймет, нравится или нет.
Гость
#24
Гость
Водить на секции надо только при желании самого ребенка. И максимум 1 или 2 секции, в зависимости от загруженности в школе.
Кто этот максимум устанавливает?? Я ходила в большее количество секций и я такая не одна
Гость
#25
Гость
а тебе-то что? злорадствуешь?
Жалко ее дочь, талант есть, интерес есть, а дверь закрыта для нее
Гость
#26
Гость
Музыкальная школа - это не секция, это вторая полноценная школа, которая создает большую нагрузку для ребенка, она часто мешает его успехам в общеобразоаательной школе, и не дает ребенку полноценно отдыхать. Если там одаренность на уровне Моцарта, такие дети всю жизнь занимаются музыкой и забивают на обычную учебу (хотя жизнь музыканта в принципе очень сложная и во многом ограниченная, по сути это не жизнь, а каторга), а смысла быть обычной пианисткой в ущерб учебе нет. Зарабатывают они смешные деньги, работают непонятно где непонятно кем. Вообще классическая музыка как профессия - это для одаренных и совершенно сумасшедших людей.
Какая глупость. Я сама закончила музыкалку и еще и в другие секции ходила параллельно
Гость
#27
Гость
Музыкальная школа - это не секция, это вторая полноценная школа, которая создает большую нагрузку для ребенка, она часто мешает его успехам в общеобразоаательной школе, и не дает ребенку полноценно отдыхать. Если там одаренность на уровне Моцарта, такие дети всю жизнь занимаются музыкой и забивают на обычную учебу (хотя жизнь музыканта в принципе очень сложная и во многом ограниченная, по сути это не жизнь, а каторга), а смысла быть обычной пианисткой в ущерб учебе нет. Зарабатывают они смешные деньги, работают непонятно где непонятно кем. Вообще классическая музыка как профессия - это для одаренных и совершенно сумасшедших людей.
Каторга? Вы вообще знаете, сколько зарабатывают известные музыканты?
Гость
#28
Гость
Как это не в этом. Именно в этом. Если ты сама ничего из себя не представляешь, великого никого не вырастила, то ценность твоих советиков и мнений нулевая.
Займись своими делами, может и выйдет еще что путное. Но вряд ли. Ты же не с рождения начала.
Еще рано судить, вырастила я великого или нет, я еще молодая, время покажет
Гость
#29
Гость
Как это не в этом. Именно в этом. Если ты сама ничего из себя не представляешь, великого никого не вырастила, то ценность твоих советиков и мнений нулевая.
Займись своими делами, может и выйдет еще что путное. Но вряд ли. Ты же не с рождения начала.
Я все верно сказала, имеет смысл прислушаться, если не хотите загубить жизнь своим детям
Гость
#30
Гость
Как это не в этом. Именно в этом. Если ты сама ничего из себя не представляешь, великого никого не вырастила, то ценность твоих советиков и мнений нулевая.
Займись своими делами, может и выйдет еще что путное. Но вряд ли. Ты же не с рождения начала.
Я многое начала делать еще с детства, поэтому в некоторых сферах была на голову выше сверстников
Гость
#31
Гость
Ты так и не ответила на вопрос что великого выросло из тебя и твоих одноклассников. Зря ходили получается?
Что значит зря ходили? Вы вообще тему прочитали мою? Вы явно не понимаете, что мы тут обсуждаем
Гость
#32
Гость
Ты так и не ответила на вопрос что великого выросло из тебя и твоих одноклассников. Зря ходили получается?
Ни я, ни мои одноклассники, раз уж вам так интересно, не бомжуют и общественные туалеты не моют. Они успешнее многих
Гость
#33
Гость
В институт искусств, пардон.
Это может быть сложновато, там же еще музыкальная теория нужны
Гость
#34
Гость
Чтобы захотеть играть на пианино, надо знать, что вообще такое пианино. Не может ребенок в 3 года этого захотеть, потому что он не знает, что такое пианино, он его никогда не видел
Ребенок в детском саду не видел пианино? На утренниках? По телеку? Его в зоопарке держали?
Гость
#35
Гость
Да, таскать ребенка в разные секции, чтобы понять, где есть талант и желание, а где нет
Бедный ребенок….
Гость
#36
Гость
Еще рано судить, вырастила я великого или нет, я еще молодая, время покажет
То есть краткий ответ - «нет, я не великая и не вырастила никого великого». На этом собственно можно и закончить эту тему.
Гость
#37
Гость
Что значит зря ходили? Вы вообще тему прочитали мою? Вы явно не понимаете, что мы тут обсуждаем
Не уходи от ответа, кто из твоих одноклассников великий? С тобой то все понятно уже.
Гость
#38
Гость
Ни я, ни мои одноклассники, раз уж вам так интересно, не бомжуют и общественные туалеты не моют. Они успешнее многих
Короче, обычные дядьки и тетьки.
Гость
#39
Гость
Дети с подготовкой? Какой? У нас только песню просили спеть, проверяли слух. Инструмента не было
Это тогда какая то лажа, детский развлекательный кружок, а не музыкальная школа. Задают в нормальной музыкалке— дофига. И без инструмента дома домашка просто сделана не будет. Там как минимум каждодневные занятия на нем дома нужны. За редким исключением — это выучить, отработать звучание. Это тоже сольфеджо, которое просто удобно делать проверяя себя на инструменте.
Гость
#40
Гость
Как может возникнуть желание у маленького ребенка, который не знает, какие бывают инструменты и виды спорта? Надо сначала отдать в секцию, а потом уже решать, есть ли талант или нет. И ребенок попробует и поймет, нравится или нет.
Ну ребенок то не овощь наверно? Живет в обществе? Видит и пианино и футбол и краски и балет?
Гость
#41
Гость
Ребенок в детском саду не видел пианино? На утренниках? По телеку? Его в зоопарке держали?
Он может вообще в сад не ходит. Ну допустим в саду есть пианино. Но других инструментов же нет
Гость
#42
Гость
Ребенок в детском саду не видел пианино? На утренниках? По телеку? Его в зоопарке держали?
Вы позволяете ребенку в 3 года смотреть телевизор?
Гость
#43
Гость
Бедный ребенок….
Нет, бедный тот, кто хочет, у кого талант, но кого родители "жалеют" и не водят в секции, закрывая ребенку двери во многие профессии
Гость
#44
Гость
То есть краткий ответ - «нет, я не великая и не вырастила никого великого». На этом собственно можно и закончить эту тему.
Я великая, но великого еще никого не вырастила
Гость
#45
Гость
То есть краткий ответ - «нет, я не великая и не вырастила никого великого». На этом собственно можно и закончить эту тему.
Нет, тема на этом не заканчивается, потому что мы обсуждаем не меня и не моих детей. Но вы можете идти, вы все равно ничего дельного не пишете, только на личности переходите
Гость
#46
Гость
Не уходи от ответа, кто из твоих одноклассников великий? С тобой то все понятно уже.
Все великие, я уже написала об этом
Гость
#47
Гость
Не уходи от ответа, кто из твоих одноклассников великий? С тобой то все понятно уже.
И на "ты" мы не переходили. Вас бы в секцию по этикету отправить 😉
Гость
#48
Гость
Короче, обычные дядьки и тетьки.
Обычные дядьки и тетьки за кассой сидят, а по выходным бухают. Мое окружение не такое, значит необычные дядьки и тетьки
Гость
#49
Гость
Короче, обычные дядьки и тетьки.
Пишете про других гадости и сами себя лайкаете?😅
Гость
#50
Гость
Это тогда какая то лажа, детский развлекательный кружок, а не музыкальная школа. Задают в нормальной музыкалке— дофига. И без инструмента дома домашка просто сделана не будет. Там как минимум каждодневные занятия на нем дома нужны. За редким исключением — это выучить, отработать звучание. Это тоже сольфеджо, которое просто удобно делать проверяя себя на инструменте.
Это была музыкальная школа, где выдавали дипломы