У нового классного руководителя в школе стояло два по математике
Прислали нам в школу на классное руководство парня после пед. института. А он в школе имел двойку по математике. Ответ зауча, других нет. Не нравится, переводитесь в другую школу. А другая школа вообще далеко. Где качественное образование с такими педагогами?
Автор
Мудрость форума: Детские сады и школы
- Что надеть ребенку на ёлку?303 ответа
- Родительский комитет класса: платить или не платить?1 813 ответов
- Учителей в школе нет. Родители, вы довольны?1 620 ответов
- Достал режим! (дети-школьники)194 ответа
- Я репетитор. Возникла проблема с учеником, подскажите575 ответов
- У нас в садике вич-инфицированный ребенок3 091 ответ
- Экспаты, учить ли ребенка русскому?304 ответа
- Если бы позволяли финансы, вы бы всё равно отправили ребенка в садик?324 ответа
- Проблема с девочкой из класса дочки409 ответов
- Воспитатель ударил ребенка261 ответ
28 ответов
Последний —
Перейти
Нюша
И что два? Он в школе плохо знал математику допустим, потом нагнал. Я в школе тоже не знала английский, после школы быстро выучила. Это ни о чем не говорит
Гость
С двойкой не дают аттестат и не берут в институт. Не свистите.
Посмотрим, сколько у вас по каким предметам будет.
Посмотрим, сколько у вас по каким предметам будет.
Гость
С чего вы взяли, что вам полагается качественное?
Скажите спасибо, что хоть какое-то дают.
Скажите спасибо, что хоть какое-то дают.
У А.С. Пушкина тоже были двойки по математике. И ничо. Выжил как-то.
с какими педагогами? 2 по математике не означает, что:
а) он не знает математику
б) мог быть конфликт с учителем
в) человек не приспособлен к жизни и преподаванию
Двоечник как раз и сможет донести до ВСЕХ детей корректно
а) он не знает математику
б) мог быть конфликт с учителем
в) человек не приспособлен к жизни и преподаванию
Двоечник как раз и сможет донести до ВСЕХ детей корректно
А уж Исаак Ньютон какой был двоечник изначально !! Последний ученик в классе.
Гость
Так вы сами идите в школу работать, поднимайте качество образования, а то без вас никак!
Ну он же все таки не учитель математики, а классный руководитель. Вот если бы он был математиком, тогда да, вопросы бы присутствовали
А Лермонтов в отличие от Пушкина, сам создал задачник по математике. Ему нравилось решать задачи.
Автор, а вы любите решать задачи на составление уравнений ? Я обожаю.
Автор, а вы любите решать задачи на составление уравнений ? Я обожаю.
Хотите об этом поговорить ?)
Рассмотрим качающийся груз на верёвке.
В самой высокой точке отклонения кинетическая энергия равна нулю, потому что скорость равна нулю, т.к. E = (mv^2)/2 ; потенциальная энергия максимальна, т.к. E = mgh
В самой низкой точке кинетическая энергия максимальна, т.к. скорость максимальна, потенциальная энергия равна нулю.
А вот что нагуглила.
"Потенциальную энергию измеряют относительно некоторого условного уровня отсчёта, чаще всего относительно поверхности Земли, при этом принимают, что потенциальная энергия тела на поверхности Земли равна нулю."
То бишь у предмета на опоре потенциальная энергия считается равной нулю.
Потенциальную энергию считают всегда относительно чего-то.
Поэтому когда я писала "берём с пола предмет и у него появляется энергия" - подразумеаалось что появляется потенциальная энергия относительно пола.
Я другую мысль хотела донести.
Что даже у неодушевлённого предмета есть энергия, а у одушевлённого есть ещё и психическая энергия, которая тоже никуда не исчезает. Но это другой вид энергии, не связанный с движением.
Рассмотрим качающийся груз на верёвке.
В самой высокой точке отклонения кинетическая энергия равна нулю, потому что скорость равна нулю, т.к. E = (mv^2)/2 ; потенциальная энергия максимальна, т.к. E = mgh
В самой низкой точке кинетическая энергия максимальна, т.к. скорость максимальна, потенциальная энергия равна нулю.
А вот что нагуглила.
"Потенциальную энергию измеряют относительно некоторого условного уровня отсчёта, чаще всего относительно поверхности Земли, при этом принимают, что потенциальная энергия тела на поверхности Земли равна нулю."
То бишь у предмета на опоре потенциальная энергия считается равной нулю.
Потенциальную энергию считают всегда относительно чего-то.
Поэтому когда я писала "берём с пола предмет и у него появляется энергия" - подразумеаалось что появляется потенциальная энергия относительно пола.
Я другую мысль хотела донести.
Что даже у неодушевлённого предмета есть энергия, а у одушевлённого есть ещё и психическая энергия, которая тоже никуда не исчезает. Но это другой вид энергии, не связанный с движением.
Гость
Хотите об этом поговорить ?)
Рассмотрим качающийся груз на верёвке.
В самой высокой точке отклонения кинетическая энергия равна нулю, потому что скорость равна нулю, т.к. E = (mv^2)/2 ; потенциальная энергия максимальна, т.к. E = mgh
В самой низкой точке кинетическая энергия максимальна, т.к. скорость максимальна, потенциальная энергия равна нулю.
А вот что нагуглила.
"Потенциальную энергию измеряют относительно некоторого условного уровня отсчёта, чаще всего относительно поверхности Земли, при этом принимают, что потенциальная энергия тела на поверхности Земли равна нулю."
То бишь у предмета на опоре потенциальная энергия считается равной нулю.
Потенциальную энергию считают всегда относительно чего-то.
Поэтому когда я писала "берём с пола предмет и у него появляется энергия" - подразумеаалось что появляется потенциальная энергия относительно пола.
Я другую мысль хотела донести.
Что даже у неодушевлённого предмета есть энергия, а у одушевлённого есть ещё и психическая энергия, которая тоже никуда не исчезает. Но это другой вид энергии, не связанный с движением.
Рассмотрим качающийся груз на верёвке.
В самой высокой точке отклонения кинетическая энергия равна нулю, потому что скорость равна нулю, т.к. E = (mv^2)/2 ; потенциальная энергия максимальна, т.к. E = mgh
В самой низкой точке кинетическая энергия максимальна, т.к. скорость максимальна, потенциальная энергия равна нулю.
А вот что нагуглила.
"Потенциальную энергию измеряют относительно некоторого условного уровня отсчёта, чаще всего относительно поверхности Земли, при этом принимают, что потенциальная энергия тела на поверхности Земли равна нулю."
То бишь у предмета на опоре потенциальная энергия считается равной нулю.
Потенциальную энергию считают всегда относительно чего-то.
Поэтому когда я писала "берём с пола предмет и у него появляется энергия" - подразумеаалось что появляется потенциальная энергия относительно пола.
Я другую мысль хотела донести.
Что даже у неодушевлённого предмета есть энергия, а у одушевлённого есть ещё и психическая энергия, которая тоже никуда не исчезает. Но это другой вид энергии, не связанный с движением.
Ну и завернули...
А как же закон сохранения энергии? Взяли с пола кирпич с нулевой энергией - он получил "энергию", но его положи на стол, и опять нулевая энергия. А куда ж та делась?
А как же закон сохранения энергии? Взяли с пола кирпич с нулевой энергией - он получил "энергию", но его положи на стол, и опять нулевая энергия. А куда ж та делась?
Ну и завернули...
А как же закон сохранения энергии? Взяли с пола кирпич с нулевой энергией - он получил "энергию", но его положи на стол, и опять нулевая энергия. А куда ж та делась?
А как же закон сохранения энергии? Взяли с пола кирпич с нулевой энергией - он получил "энергию", но его положи на стол, и опять нулевая энергия. А куда ж та делась?
Потенциальную энергию считают нулевой относительно стола.
А вообще практически невозможно в реальных условиях создать замкнутую систему, т.е. такую, чтобы никакие посторонние силы на предмет не действовали.
А вообще практически невозможно в реальных условиях создать замкнутую систему, т.е. такую, чтобы никакие посторонние силы на предмет не действовали.
Гость
Хотите об этом поговорить ?)
Рассмотрим качающийся груз на верёвке.
В самой высокой точке отклонения кинетическая энергия равна нулю, потому что скорость равна нулю, т.к. E = (mv^2)/2 ; потенциальная энергия максимальна, т.к. E = mgh
В самой низкой точке кинетическая энергия максимальна, т.к. скорость максимальна, потенциальная энергия равна нулю.
А вот что нагуглила.
"Потенциальную энергию измеряют относительно некоторого условного уровня отсчёта, чаще всего относительно поверхности Земли, при этом принимают, что потенциальная энергия тела на поверхности Земли равна нулю."
То бишь у предмета на опоре потенциальная энергия считается равной нулю.
Потенциальную энергию считают всегда относительно чего-то.
Поэтому когда я писала "берём с пола предмет и у него появляется энергия" - подразумеаалось что появляется потенциальная энергия относительно пола.
Я другую мысль хотела донести.
Что даже у неодушевлённого предмета есть энергия, а у одушевлённого есть ещё и психическая энергия, которая тоже никуда не исчезает. Но это другой вид энергии, не связанный с движением.
Рассмотрим качающийся груз на верёвке.
В самой высокой точке отклонения кинетическая энергия равна нулю, потому что скорость равна нулю, т.к. E = (mv^2)/2 ; потенциальная энергия максимальна, т.к. E = mgh
В самой низкой точке кинетическая энергия максимальна, т.к. скорость максимальна, потенциальная энергия равна нулю.
А вот что нагуглила.
"Потенциальную энергию измеряют относительно некоторого условного уровня отсчёта, чаще всего относительно поверхности Земли, при этом принимают, что потенциальная энергия тела на поверхности Земли равна нулю."
То бишь у предмета на опоре потенциальная энергия считается равной нулю.
Потенциальную энергию считают всегда относительно чего-то.
Поэтому когда я писала "берём с пола предмет и у него появляется энергия" - подразумеаалось что появляется потенциальная энергия относительно пола.
Я другую мысль хотела донести.
Что даже у неодушевлённого предмета есть энергия, а у одушевлённого есть ещё и психическая энергия, которая тоже никуда не исчезает. Но это другой вид энергии, не связанный с движением.
Вы немного ошибаетесь.
Потенциальная энергия в описанном вами случае возникает в результате гравитации поля Земли.
Так что тот же предмет в космосе будет обладать 0 потенциальной энергии, пусть даже "в высокой точке отсчета."😁
Философ узнает все меньше о все большем, пока не будет знать ничего обо всем😂
Потенциальная энергия в описанном вами случае возникает в результате гравитации поля Земли.
Так что тот же предмет в космосе будет обладать 0 потенциальной энергии, пусть даже "в высокой точке отсчета."😁
Философ узнает все меньше о все большем, пока не будет знать ничего обо всем😂
Гость
Потенциальную энергию считают нулевой относительно стола.
А вообще практически невозможно в реальных условиях создать замкнутую систему, т.е. такую, чтобы никакие посторонние силы на предмет не действовали.
А вообще практически невозможно в реальных условиях создать замкнутую систему, т.е. такую, чтобы никакие посторонние силы на предмет не действовали.
Наоборот - выведите его в космос за сотню тысяч км и никаких значимых посторонних сил там не будет.
Гость
Да ничего подобного.
Может быть там не действует первый закон Ньютона?
То, что там большее значение имеют всякие неевклидовые за низким влиянием гравитации и прочего, не означает, что там "совсем другие законы физики".
Тройку вам с минусом за знание физики😂
Может быть там не действует первый закон Ньютона?
То, что там большее значение имеют всякие неевклидовые за низким влиянием гравитации и прочего, не означает, что там "совсем другие законы физики".
Тройку вам с минусом за знание физики😂
Да ничего подобного.
Может быть там не действует первый закон Ньютона?
То, что там большее значение имеют всякие неевклидовые за низким влиянием гравитации и прочего, не означает, что там "совсем другие законы физики".
Тройку вам с минусом за знание физики😂
Может быть там не действует первый закон Ньютона?
То, что там большее значение имеют всякие неевклидовые за низким влиянием гравитации и прочего, не означает, что там "совсем другие законы физики".
Тройку вам с минусом за знание физики😂
Вы грузите )
Я не специалист по физике, особенно в космосе.
А что, я про маятник не так что-то написала ?)
Я не специалист по физике, особенно в космосе.
А что, я про маятник не так что-то написала ?)
Эксперты Woman.ru
-
Елизавета ПолетПсихолог5 050 -
Елена ДробышеваКризисный психолог17 ответов -
Алексей СемкоПерсональный тренер,...11 ответов -
Максим ХолизмПрактикующий психолог1 184 -
Яковенко ДанилПсихолог11 ответов -
Светлана ТатьяненкоПсихолог17 ответов -
Золотых Вера ВладимировнаПсихолог199 ответов -
Абрамов СергейПсихолог314 ответов -
Екатерина МетляеваПсихолог111 ответов -
Кулик Елена БорисовнаСемейный психолог10 ответов
Какая разница, что было в школе. Если бы все учителя были отличниками, вас и ваших отпрысков никто бы не учил
Форум: Детские сады и школы
Всего: 59 077 тем
Новые темы за месяц: 337 тем
- Ранец, рюкзак, портфель - отличия5 ответов
- Какие цветы дарят на 1 сентября учителю?10 ответов
- Правда ли, что в школах введут арабский?26 ответов
- Подскажите список канцелярии для первоклассника7 ответов
- А вы уже начали собирать детей в школу?11 ответов
- Подготовка к школе13 ответов
- Перевод в другую школу3 ответа
- Адаптация к садику4 ответа
- Скоро в школу3 ответа
- Что за спиной носить?3 ответа
Популярные темы за месяц: 112 тем
- Правда ли, что в школах введут арабский?26 ответов
- Из-за отпуска ребенок пропускает линейку26 ответов
- Конфликт с воспитателем23 ответа
- Морально устаю, выгораю от школы19 ответов
- Всегда ли школа хуже гимназии или лицея?17 ответов
- А помните в школе нас проверяли на скорость чтения?14 ответов
- Подготовка к школе13 ответов
- Помогите с выбором профессии13 ответов
- Что купить первокласснику к школе?12 ответов
- А вы уже начали собирать детей в школу?11 ответов
Следующая тема
Предыдущая тема