Так ли плохо, что образование меняется?

В детстве информация запоминается и усваивается легче всего.

Поэтому не вижу причин ограничивать детей в знаниях литературы, химии или иностранного языка.

Да и правописание тся-ться подучите!

не согласна с вами. Есть физики, есть лирики. Я вот балдела от математики, потом от алгебры и геометрии. Причем учительница была очень строгая, я бы сказала жесткая, порой тупая - запуталась с объяснениях, а нас обвинила.

А вот сочинения по лит-ре я терпеть не могла - заставляла себя из-под палки.

А занятость у современных школьников, кстати, более чем. По отзывам дружественных родителей. И взрослому столько учебников непросто носить было бы. Так что один учебник оттуда совсем нелишним было бы выкинуть. Или, вернее, радикально сократить его объем.

Тьфу, м конечно! :) туплю сама

Нет смысла переписывать все учебники и книги. Кроме того, внимательно читающий человек запоминает хотя бы написание слов, основные приемы стилистики.

ПС: у языка тоже есть своя логика.

Ограничивать, ясное дело, нельзя. Но и нельзя через силу запихивать то, что, в принципе, не является жизненно важным. Хочет ребенок химию учить? Пожалуйста, хоть 15 уроков в неделю.

Вот носить их правда не надо, надо сделать кабинки и пусть родители покупают 2 комплекта книг.

Это чем же они так заняты, что на родной язык времени нет?:)

Ира, перечитайте мой пост. Я говорю, что меня как человека, учившегося на 4 и 5 коробят слова "подшиБник" или "оловяный" с одной Н. Но если вдуматься - чем это грозит? Только тем, что "человек должен быть всесторонне развитым"? Та же америка понятия не имеет, где находится Ирак и Иран, путает Австрию с Австралией, но живет лучше всех в мире!

P.S. "грамотность" пишется с одной М )

Обратите свое внимание на 133 сообщение. Возможно, вы мне сможете объяснить логику поднятого там вопроса?

вас просто не научили писать сочинения.

Я не понимала физику всю школу, то учителей не было, то объяснили с середины. Думала, что просто не мое. Притом, с математикой было все отлично. Поступила в вуз на инженера-на первых же парах д.т.н. объяснил мне общие принципы, сам подход и все стало понятно. 6-ью годами позже я по теплофизике защитила диссер.

Если что, то дети вообще не особо горят желанием учиться.

И уж никакой ребенок не будет просить 15 уроков химии добровольно.

правильно написание позволяет нам однозначно опознавать слово в тексте. Если писать слово как оно слышится, то мы не сможем понимать друг друга.

тогда оставить надо только ОБЖ)

Я предлагаю продолжить идею Димыча в отношении других предметов и также провести ревизию! В математике можно, например, оставить только то, что нужно в повседневной жизни: задачи на проценты и округление дробных чисел, четыре основных действия и т.п. Алгебру с геометрией - на фиг! Пускай в вузе учат, кто на высшую математику пошел!

В химии - рассказать за год детям, какие вещества опасны, какие металлы и неметаллы человечество открыло, как они служат в повседневной жизни и кто такой Менделеев! Формулы - на фиг! Пускай химики в вузах учат!

В физике - рассказать, что земля вертится вокруг Солнца, что есть звезды и галактики, есть гравитация и земное притяжение и что нельзя трогать оголенные провода. Формулы - тоже на фиг!

В биологии - рассказать, что дети не из капусты, что надо предохраняться, что если хочешь дочку с голубыми глазами, то папа должен желательно быть со светлыми глазами, а не смуглый брюнет с Востока, так больше вероятности. Что пчелы опыляют цветы, потому что цветы иначе размножаться не могут. Семейство пасленовых, пестики, тычинки, двудольные, класс земноводных, отряд парнокопытных и прочие термины - на фиг! Пускай биологи в вузах учат!

Физкультуру заменить фитнесом для девочек и футболом (хоккеем) для мальчиков. Оценки и зачеты по физре отменить, чтобы тщедушные не расстраивались, что не могут подтянуться нужное количество раз для 5.

+1. Самое главное, что эта информация напрямую способствует развитию мозга. Нет познания-нет миелинизации.

Если что, по этому вопросу есть альтернативные мнения. Например, что ребенок по природе своей учится с большим удовольствием, да вот современная школьная система преподавания серьезно калечит ему психику, отбивая в числе прочего желания учиться. Например, директор школы Саммерхил (это экспериментальная школа-интернат со свободным посещением уроков) в своей книге пишет, что даже очень трудные дети обычно через несколько месяцев после прихода в школу начинают проявлять интерес к учебе. И вернуть этот интерес в полном объеме не удается только достаточно возрастным подросткам, которых классическая школа изуродовала уже слишком сильно.

И в пользу такого рода мнения есть, например, эволюционное соображение. Человек произошел вовсе не от той обезъяны, которая не хотела учиться ничему новому.

пусть на лавочках сидят, пивко пьют лет с 10.

Притом жалуются на сложность программы не детки-победители олимпиад или успешные в спорте, а гопота либо вконтактовские зад.роты.

Димыч, скажите вашим друзьям, что если их дети хоть в чем-то успешны, то лицеи и гимназии спокойно оформляют свободное посещение "неважных для школьника" предметов .

интерес этот появится, если у школьника нет компа или друзей на раёне. Иначе он найдет замещение.

Да жизнь сама проводит такого рода ревизию. Опросите людей лет 28-30, у которых еще дети в массе не доросли до алгебры. Сколько из них будет способно решить квадратное уравнение? Я думаю, что ровно 0. Редким исключением будет человек, которому это по работе нужно. Ровно такая же картина по остальным предметам. Знания из младшей школы у людей нормально усваиваются, а средняя школа в пролете вся и полностью. В лучшем случае какие-то бессвязные редкие фрагменты запомнились. А выброшенные на среднюю школу годы не вернешь.

Практики говорят о другом. Вы бы взяли, да и прочитали, кстати, книгу про Саммерхил. "Воспитание свободой" называется, если я правильно помню. Я там не со всем согласен, но книга интересная в любом случае.

Вот, Димыч меня понимает! Я бы только оспорила "расширение информатики" и "финансовую деятельность". Расширение информатики - без программирования и формул. Не всем это понадобится в жизни. А вот ПК надо владеть всем. Исключительно на уровне ПК: как переустановить систему, как сочинять формулы в иксель, как делать презентации и т.п.

Финансовая деятельность как факультатив. Тоже не всем в обязательном порядке становиться предпринимателями. У кого к этому склонность от природы, сам до всего дойдет, без школьной принудиловки.

Да это все понятно, что бестолковое преподавание может отбить интерес к предмету. Только где суперталантливых учителей на всю страну набрать?

А с обычными или даже хорошими учителями ребенок все равно предпочтут развлечения.

К примеру, я училась хорошо, в аттестате одни пятерки. Некоторые учителя меня любили и хвалили. Но все равно я всегда радовалась, если школу отменяли из-за холодов, или когда учитель на урок опаздывал, или когда в декрет уходил, и предмета не было пару месяцев.

я училась в экспериментальном лицее. У нас тоже было свободное посещение. И знаю об этом на практике, а не по книгам, как вы.

Начните со своего ребенка такое образование?)

Димыч, у вас нет своих детей?

Что, правда????? А когда было введено это свободное посещение? В 2004 году было? Я побеждала на олимпиадах по русскому, английскому и литературе, а от алгебры и геометрии просто выла, до 3 ночи зубрила и все равно ничего не запоминалось ((( Я бы их себе в свободное посещение оформила.

У меня пока нет детей. Я вот с себя бы начала, класса с 10, когда алгебра, геометрия, физика и химия мешали готовиться к поступлению на ин.яз. Я же предлагаю именно с 10 класса такую реформу!

ну почему, если ребенка закрыть в пустой комнате с учебником химии, то он рано или поздно ее начнет читать.

она уже есть такая. Называется профильные классы или что-то вроде этого.

Так все вами перечисленное в 10 классе уже знают)

Вообще хотите ненужные вам предметы отменить?

Так не ходили бы. Сдали бы все. 3 и не парились.

с 90ых, участникам всероссийской олимпиады, то есть победителям региональных оформляется спокойно. Я в 10 и 11 классе ездила на Всеросс, был свободный график, ходила на те предметы, куда хотела.

Это если без друзей закрыть :)

А в социуме есть вещи поинтереснее, чем химия) (хотя химию я любила, хоть и сложно было ее учить.

ну вот если сослать его в деревню, где ничего нет, кроме школы и класса, а друзья ходят туда учиться, так как у них богатые родители, которые на них влияют, то даже самый отпетый малыш будет ходить в школу от скуки. Саммерхилл называется. :)

А вы себе по каким предметам оформили свободное посещение?

Ой, ну именно от вас я другого ответа и не ожидала. Вы же членом думаете.

Эх, я только в апреле 2004 поехала на Всероссийскую, когда до конца школы остался буквально месяц ((( Меня бы это не спасло. До этого только на областных побеждала, не на региональных.

Согласна с вами полностью.

у нас было ровно год свободное посещение по всем предметам для всех. Даже самые умницы просто забили на учебу, прикрыли эксперимент))

Я по олимпиадам у нас оформлялось по всем предметам свободное посещение, хошь иди-хочешь нет.

милая, областная олимпиада и есть региональная. :))

И победители областной принимают участие во Всероссе.

Регионы РФ-это области, краи и т.д.)

* краЯ

Э нет, я отличницей была по остальным предметам, мне 3 ни к чему, даже по этим ненужным предметам!

Некоторые американцы живут очень плохо. Настолько плохо, что им не на что купить еду. Я серьезно. Я думаю это очень даже прямое следствие того, как и где они учились.

Блин, что-то в школу захотелось. Чтобы учили всякому-разному, обширному :)

Я заняла 1 место по областной олимпиаде по русскому языку (Архангельская область), и была отправлена на следующий этап - олимпиада по Северо-Западному региону, где за 1 место предстояло сразиться уже с победителями других областей Северо-Западного региона. Так что, после областной следующий этап - региональная, и только потом - всероссийская!

Разумеется.

В США есть прямая очевидная зависимость между уровнем образования и уровнем доходов.

Если нет образования, то только бизнес придумать доходный, или минималку получать.

Вы наверно не смотрели в новостях сюжет о бездомных американцах, которые живут... в лесу. До потери работы эти люди занимали хорошие должности с высокой зарплатой. Но в связи с кризисом их сократили, и они потеряли всё. Вот что значит разориться.

ну это у маленьких областей, потому что у вас там нет конкуренции совсем. Я из крупной области. Мы сразу после области едем на Всеросс.

ПС: посмотрите, что такое регион РФ.

Се́веро-За́падный федера́льный о́круг ≈ административное формирование на севере и северо-западе европейской части России. Включает в свой состав следующие субъекты Российской Федерации:

Республика Карелия

Республика Коми

Архангельская область/Ненецкий автономный округ

Вологодская область

Мурманская область

Ленинградская область

Новгородская область

Псковская область

Калининградская область

город федерального значения Санкт-Петербург