Я всем студентам педагогично говорю, что они отлично выступают, "только вот чуть получше..." иначе можно привить страх публичных выступлений. Поэтому не факт, что у вас все прямо так отлично) Плюс, поставленные голос и дикция никак не влияют на то, что выступление будет нескучным. Поэтому поменьше снобизма.
И второй момент, что вы в системе нечастного образования, где учатся все. Даже если предположить, что вы прямо 100% идеально выступаете, это не отменяет того, что учиться выступать должны все.
И смысл семинаров не в том, что вы прямо вот учитесь от того, что говорят другие студенты. А в том, что вы учитесь работать с информацией, пока вы самостоятельно готовитесь к семинару. И это тоже безумно важный навык на работе, где вам никто не будет разжевывать новую информацию.
Что за неадекватная система очного образования, уже не первый год удивляюсь. Лекторов талантливых мало. На семинарах сидишь полтора часа слушаешь тупые доклады тупых одногруппников, которые запинаются, будто видят впервые свой текст + в рот будто каши набрали и бубнят себе под нос непонятно что, все в аудитории зевают, ничего не запоминается. Потеря времени. Бесит, а вышку хочу, уже немного осталось, я слишком много старалась, чтобы бросать, так что не пишите такое. Терплю, но чувствую, как бесполезно утекают целые часы. Когда же уже придумают что-то нормальное?
Просто хочу пожаловаться!