Девочки, у вас была в вузе математика?

На ютюбе много разборов задач, поищите там.

На изи
Не понимаешь, что говорит препод (я была лишь на 2 лк за год) - открываешь и разбираешься досконально. Читаешь первый раз и выписываешь все незнакомые термины. Находишь их определение. Читаешь во второй раз, складывая пазл значения текста. (Я так сессию при посещаемости в 30% закрывала на «4» и «5» без фин. вложений)
Ну и примеры решаешь (по методичке, если препод не дает принципы решения). Можно еще с людьми из другой группы сконтриться.

Старайся делать маленькие шаги: повторяй примеры из учебника, решай задания каждый день, не оставляй всё на последние дни. Можно объединиться с однокурсниками, вместе разбирать трудные темы — так проще и спокойнее готовиться к экзамену.

Эта математика называется вышка. Где-то списала, где-то помогли решить, на экзамене повезло.

Самая сложная - это дискретная математика на мой взгляд.

а шо? смотрю в книгу вижу фигу?

что в математике не понимать то можно? там же все логично

бросай срочно - эскорт, клиниг и ... а не даже на кассе математика нужна. Так что только 2 эти отрасли

Для таких как ты, бабуля, логика всегда была самым сложным

Ты хочешь об этом поговорить ?
Тогда скажи, умник, в теории множеств есть приоритеты операций или нет ?
Если уж мы за логику тут.

а у меня вот не было высшей математики :-( матан был. дифуры были. УМФ и ТФКП были. А высшей математики не было. так и прошли годы обучения зря

а теория множеств разве входит в дискретную то?

Ну мы в этом предмете изучали теорию множеств, комбинаторику, алгебру логики. И у нас это называлось "Дискретный анализ".
Были ещё другие главы дискретной математики, но в другом предмете.
А ответ на вопрос будет ?

да, первое пересечение

А отрицание?

"В теории множеств порядок выполнения операций без скобок следующий: сначала выполняются операции дополнения и пересечения, затем — разности и, наконец, объединения. Однако в отличие от арифметических операций, приоритет дополнения над пересечением и разностью над объединением не всегда строг, и в более сложных выражениях часто используется для однозначности скобки. " прикинь - в интернете есть и другие сайты, кроме вумана. и там всё очень доступно написано

ответ был, и мой и чужой

а теперь твоя очередь отвечать - ты хоть раз это все в жизни где-то применила - ответ с примером, где применила

и какая ценность такого "образования", которое в 2 клика найти можно - без практических навыков?

и на какой же специальности вы изучали все эти страшные слова?

Вот !!
Нет однозначности.
Поэтому и проблемы с упрощением выражений.

Например каких?

Ну как страшные слова.
Щас в школе это изучают на начальном уровне.
Но за инфу спасибо ) 🌸

Конкретно это - нет.
Но есть некоторые вещи, которые остались непонятыми. А я не люблю пробелов. Потому и спросила. Вижу, умные люди пришли на огонёк )

Ладно.
Интеграл sin(x)/x dx чему равен ?

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BB_%D0%94%D0%B8%D1%80%D0%B8%D1%85%D0%BB%D0%B5
если интересует численное значение на полупрямой. первообразной, насколько я понимаю не существует. и, кстати, какое это отношение имеет к теории множеств?

Ну смотри.
Выражение можно представить как
(1/x)* sin(x)
sin(x) раскладывается в ряд
x - x^3/3! + x^5/5! - x^7/7! +....

Соответственно подинтегральное выражение будет иметь вид

1 - x^2/3! + x^4/5! - x^6/7! + ....

Ну и соответственно решение будет

x - x^3/(3*3!) + x^5/(5*5!) - x^7/(7*7!) + ....

функциональный ряд - это не первообразная. вопрос то в чём был? чему равно значение интеграла на интервале? или чему равна первообразная?

Это неопределённый интеграл.
Его нельзя взять по частям или подстановкой. Поэтому здесь использован другой приём. У него не будет точного аналитического выражения.

Подставь любые границы. Будет число (можно вычислить с заданной степенью точности).

Просто недавно была здесь такая задача )

* любые пределы интегрирования

Задачи нарешай, руку набей, экзамен сдай. В дальнейшем тебе это всё не понадобится.

с каких это пор неопределённый интеграл стало нельзя брать по частям? что то у меня закрадывается сомнение, что у вас есть понимание того, что вы скопипастили.. и опять таки - а где ответ на вопрос - какое это всё имеет отношение к теории множеств, с разговора о которых вы же и начинали?

Ну попробуйте взять данный интеграл по частям. У вас получится уравнение, где все члены взаимно уничтожаются.

Блин, понимаю. Сама не знаю вообще каким чудом сдала математику. Наверно высшие силы помогли)))

Таблица интегралов автор Двайт

Брать-то можно любой. Главное, чтобы выражение не усложнялось ))

А если попробовать найти кого-то кто шарит в математике и попросить помочь? Не бесплатно естественно.

Да вот тоже об этом думаю. От препода нашего совсем толку никакого. Почти каждое занятие тесты, контрольные, ничего не объясняет от слова совсем.

А я вот в школе математику с содроганием вспоминаю. В вузе совсем другое дело. Просто повезло с преподавателями. Училась в МУИВ. Мой препод по математике Геворкян Эдуард Аршавирович. Так объясняет, что даже таким блондинкам как я все понятно))

Да, от преподавателя действительно многое зависит, согласна. Мне вот в этом плане не повезло(

У нас в МУИВ в принципе преподы все классные были. Ни про одного не могу сказать ничего плохого. Всегда все объяснят, помогут разобраться и на экзаменах не заваливал никто.

Как я вас понимаю. Математику в вузе тоже вспоминаю как страшный сон)))

Была. 2 или 3 курса. Тройбан в дипломе. И это ещё с божьей помощью, сама не понимаю как со своими "знаниями" проскочила.
У нас на первом курсе, на 1е сентября 3 пары вышки поставили. Матрицы и определители тема. Вроде легкотня, если смотреть ретроспективно, и учитывая что было дальше, но тогда я знатно испытала когнитивный диссонанс (оxyeла простыми словами)

2 года, ещё и химия и физика. Учила, что делать))) Некоторые покупали. Можно в инете смотреть подобное, чтобы понять.

В школе не любила математику, а в вузе просто обожала высшую математику, жаль что она была у нас только один семестр. Тоже сначала боялась справлюсь ли, но с самого начала очень внимательно слушать лекции и на занятиях, штудировала учебники, но уже было все понятно на лекциях. Сейчас наверно легче, так как полно видео где преподы вышки разбирают разные задачи для матем-х и гуман. вузов