Учеба в школе - не право, а привилегия

Школа это конвейер рабов. Я ЗА проявление ребенка в его индивидуальности. То что школа делает с детьми это подавление его творческого начала. Пусть учителя заткнуться и учат. Если кто то орет и срывает урок, значит учишь ты скучно и нудно, тебя никто не хочет слушать. Иди в секретари.

А в чем подавление творческого начала ? В просьбе вести себя спокойно и адекватно? Учитель требует дисциплины не для «подавления» дитятки, а для того, чтобы весь класс смог услышать и усвоить материал (собственно, для чего и существует школа). И разве «проявление творческого начала» выражается в отвратительном поведении и хамстве??
И да, если кто-то срывает урок - это значит невоспитанный и хам, а не в учителе проблема. Это школа, а не развлекательный центр, учитель не должен нравится всем и быть аниматором

Можешь в это верить.

Вы не ответили - разве выражение «творческого начала» заключается в срывании урока? А призыв к адекватности - это «подавление творческого начала»?

Уважать только бесцеремонных, наглых и грубых, считая их «сильнее» - это психология раба. И низкий уровень культуры. У меня другая психология и высокий уровень культуры, потому я уважительно относилась ко всем учителям, независимо от их темперамента. Кстати, воспитанные дети и должны уважать всех учителей и вести себя адекватно, а не выборочно. Но да, я замечала, как например, некоторые мужчины тянутся не к милым и нежным принцессам, а к наглым, хабалистым, громким колхозницам, считая их «девушкой с характером, с огоньком» и т.д, а воспитанную и спокойную девушку считая «скучной». Хотя меня скучной нельзя назвать. Будучи воспитанной, спокойной и доброй, у меня классное чувство юмора, я умею веселиться и просто огонь в постели. И адекватные мужчины со вкусом тянутся именно к воспитанным и мягким девушкам.

100% автор провоцирует детей, чтобы ей хамили, чтобы срывали уроки и т.д. Я в 2004 году окончила школу и наш класс вел себя совершенно по-разному на разных уроках.

Я автор с тобой не согласна, что образование нужно только высшим слоям общества. Это даже опасно плодить неконтролируемую, необразованную биомассу. Именно образование - делает из заготовки человека.

ПРОДОЛЖЕНИЕ (все не поместилось в посте). Ещё типичные фразы:
4. «Значит, проблема в учителе. Надо себя так поставить, чтобы дети уважали! И вообще, дети не обязаны всех уважать, только потому что учитель! Уважение надо заслужить!»
Вот с таких комментариев я вообще в шоке. Вообще-то воспитанным и адекватным людям понятно, что надо уважать труд человека. И да, дети обязаны уважать учителей. Учитель старше, этот человек получил образование, у него больше опыта и он пришёл поделиться этими знаниями и опытом. И вообще, учитель и ученик в разных категориях. Что значит «мне не нравится учитель и т.д.». Пришёл в школу - значит учись, соблюдай правила поведения. А не выбирай: «этот учитель мне нравится, этого буду уважать, этот не нравится, этого уважать не буду». Учитель - не аниматор и школа - не развлекательный центр. И если уж такие рассуждения пошли, что «учитель должен добиться уважения», а ученик не должен добиться уважения от учителя? То есть, ученик может вести себя как угодно? Уважение в обе стороны быть должно.
И одно дело, когда учитель, например, позволяет себе унижать или бить учеников - такого не стоит уважать и нужно решать этот вопрос а администрацией. Но я вижу, что дети не слушаются как раз тактичных и воспитанных учителей. И это отвратительно.

Это вуз, куда более-менее осознанно пришли получать образование. В школе в классе дети разные. С разным уровнем воспитания, с разной атмосферой в семье, с разным образованием и финансовым положением. Но. Обычно 2-3-4 хулигана делают "погоду".

Качество образования надо повышать и чем образованнее население, тем благополучнее страна. Неужели непонятно? А что касается дисциплины на уроке, то да, если не все, то почти все зависит от учителя. Ищите проблемы в себе, почему у вас беспорядок на уроке

Каким интересно образом провоцирует детей?? Одно дело, если бы я унижала детей и т.д. Но я всегда была тактичной и воспитанной. Готовила интересные уроки. Наоборот, наблюдаю, что тихо себя ведут на уроках грубых и нетактичных учителей, которые могут рявкнуть. А у спокойных и тактичных - хамят. Так что нет, это дети как правило, доводят учителей. Это дети наглые и невоспитанные

Прочтите мой пост внимательно и комментарий про шаблон «виноват учитель». Это стереотипное шаблонное мнение у вас. Как правило, многим детям все равно какой учитель. Грубый или тактичный, готовит ли интересные уроки или нет. Они в принципе невоспитанные и любят срывать уроки. Я всегда готовила интересные занятия, викторины и т.д. При этом была тактичной, никогда не унижала учеников и т.д. Тем не менее, находились наглые ученики, которые срывали мне урок

А вы внимательно читали мой пост? Вы знаете, что из себя представляет курс педагогики и психологии? Это не секретные уникальные знания «как утихомирить буйных». Это просто набор терминологии и красивых общих фраз, направленных на класс с идеально послушными учениками. Когда мне говорят «вас этому учили», мне смешно. Чему учили? Нам не рассказывали, что делать, если ученик ведёт себя, как обезьяна, бросается ручками в учеников, мычит, крутится, болтает, пререкается с учителем. Нет какого-то универсального секрета. Я понимаю, когда врачей учат лечить, там конкретные методы и шаги объясняют. Или автомехаников учат, как чинить машины. Там тоже все конкретно. В педагогике конкретики НЕТ. Вот я училась на отлично, знаю все термины, все так красиво расписано в учебниках: «педагогический такт» и т.д. Готовлю интересный урок, в предвкушении захожу в класс - а там жесть, несколько адекватных спокойных учеников и куча невоспитанных хамов.
Да ещё и родители, вместо того, чтоб заниматься детьми, спихивают их на школу, типа «учитель должен воспитывать». А то, что у учителя целый класс детей и всего 45 минут и он должен ещё и материал объяснить это никого не волнует. Нет, он должен искать «подходы и отходы» к каждому малолетнему неадеквату, которому видимо «скучно» или не воспитали и он решил сорвать урок.
И если раньше, когда я училась, родители шли на собрание за советами и им было стыдно за поведение своих детей, то сейчас родители идут на собрание с претензиями, чтобы понаезжать на учителей. Позор!
Вот поэтому я и считаю, что балованных учеников надо исключать после третьего замечания со школы. Тогда поняли бы, что учиться в школе - это привилегия и ее достойны только воспитанные люди, уважающие труд учителей!

Да ладно? Куча скромных умненьких детей в первом классе стали психами после общения с детишками гетто. И ничего не могут сделать родители.

Учитель не должен «заслужить» авторитет. Он его по факту имеет. И адекватные воспитанные дети это понимают.

А в чем подавление творческого начала ? В просьбе вести себя спокойно и адекватно? Учитель требует дисциплины не для «подавления» дитятки, а для того, чтобы весь класс смог услышать и усвоить материал (собственно, для чего и существует школа). И разве «проявление творческого начала» выражается в отвратительном поведении и хамстве??
И да, если кто-то срывает урок - это значит невоспитанный и хам, а не в учителе проблема. Это школа, а не развлекательный центр, учитель не должен нравится всем и быть аниматором

Да, призывы «к адекватности» это дрессировка. Твоя адекватность это рабство.
Да, подавление самовыражения это подавление творческого начала. Когда ребенок шумный, ему нужно шуметь. Возможно он станет оперным певцом. Когда ребенок агрессивный, возможно он мог бы стать генералом. А система в твоем лице это подавляет.
Я своим детям буду объяснять что до 14 лет они уголовно не наказуемы и могут себя защищать от всяких.

Меня школа не смогла прогнуть, но к сожалению навредила потому что мамаша меня также стремилась сделать рабом системы. Жаль что я потратила годы на восстановление. Но я вернула себе силу и моим детям такие как ты не указ. Будут шуметь, прыгать, орать, но только если захотят. В школах никаких полезных знаний нет, там лженаука, лжеистория переписанная. Даже география лживая!

Я автор с тобой не согласна, что образование нужно только высшим слоям общества. Это даже опасно плодить неконтролируемую, необразованную биомассу. Именно образование - делает из заготовки человека.

И близко нет. За то, как вы себя ведёте - виноваты только вы и ваши родители.

Во Франции совсем с этим делом беда, учителя плачут от деточек, а потом вырастает нация хамов. Срывает занятие - нужно ставить вопрос об исключении из школы, а родителям пусть потом голова болит, куда ребенка пристроить, образование должно оставаться обязательным, но его должны обеспечить родители. Хоть на домашнее пусть переводят.

Странно, что Вы учились в пединституте и не знаете, что начальная школа при царе существовала для всех детей, а особо одаренных государство обучало бесплатно и дальше. Школы нужны. Но эти школы нужно дифференцировать. Одаренных детей учить с одаренными, а хулиганов отправлять в спецшколы.

Педагогика - это не Ваше. У нас была учительница физики, она вообще никогда не повышала голос. На уроках стояла абсолютная тишина. Даже самые отпетые хулиганы никогда с ней не спорили. Она одной фразой могла поставит на место любого ученика.

Авторитет нельзя иметь "по факту".

100% автор провоцирует детей, чтобы ей хамили, чтобы срывали уроки и т.д. Я в 2004 году окончила школу и наш класс вел себя совершенно по-разному на разных уроках.

ты даже с первоклассниками не справляешься что ли?

Так обычно у врача не срывают приём, потому что понимают - им нужна услуга. А вот в школе борзеют

В доме, где живу, вьетнамцы купили квартиру, район очень хороший. Дети хотят в русскую школу, очень воспитаны. Заточены на учебу. Думаю, заслуга родителей.
Ваша тема - это несомненно результат попустительства родителей.

Школа это конвейер рабов. Я ЗА проявление ребенка в его индивидуальности. То что школа делает с детьми это подавление его творческого начала. Пусть учителя заткнуться и учат. Если кто то орет и срывает урок, значит учишь ты скучно и нудно, тебя никто не хочет слушать. Иди в секретари.